激励高一学生的建议

1、 Who Are You Studying For？ 学习嘛，主要是为了 让父母高兴，说得过 去就行了。 为什么要努力学习？ 初中混了三年不也 上了高中嘛。 我也知道学 习是为了个 人的发展和 幸福,但我 的基础比较 差,怎么办? 学习不就是为了考大学吗! 现在就业形势这么严峻， 不上大学出路是很窄的。 我的父母没有上大 学,照样赚大钱,学 习有什么用。 我也知道现在找朋 友是双方的不负责 任,但学习太苦了,先 寻找点刺激乐着,反 正父母只有我一个 孩子。 为什么你的学习成绩平平？ 从初中到高中学习从初中到高中学习,你从思想上、行动上、学习方式上都你从思想上、行动上、学习方式上都 发生了变化吗

2、？发生了变化吗？同样一个班级的学生，差距怎么那么大呢？同样一个班级的学生，差距怎么那么大呢？ 你拿着一张旧船票你拿着一张旧船票，重复着昨天的故事，怎重复着昨天的故事，怎 么能登上新的远航的客船？么能登上新的远航的客船？ 你改变思维，改你改变思维，改 变行为了吗？变行为了吗？ 理想就像航标灯，为他们指明了方向，也为他 们提供了强大的动力。他们也和所有学生一样在 学习中遇到了很多困难，但他们知道付出一切都 是值得的。学习是自己的事情，为了实现自己的 理想，必须在学习上出类拔萃。学习对他们来说 是一种追求，兴趣和责任，而不是一种负担、包 袱和苦差事。而大部分学生根本没有一个让他们 为之热血沸腾，值得

3、认真追求的理想，就像一艘 没有目标的轮船，无论他的装备有多么先进，又 能走多远呢？ 对我而言，学法律是我早有 的梦想，上北大是我多年的夙愿， 为了这些，艰辛和汗水，我愿意！ 3信念与方信念与方 法法 我要学 我能学 我会学 面对种种困难，屡战屡败时，能否仍旧对自己有坚定的信念，相信自 己能行。面对困难和挫折，他们首先想到的是可能成功的理由，正是在这 种不断的自我激励和刻苦努力中，它们极大地发挥了自己学习上的潜能。 正如一位考上清华的同学讲：“当我一步步的赶上并超过了那些原以为可 望而不可及的学生时，回头看看，觉得他们和我一样普通。” 高效的学习方法。他们在学习中也不是一开始就高效的学习方法。他

4、们在学习中也不是一开始就 找到了高效的学习方法，而是在借鉴别人经验的基找到了高效的学习方法，而是在借鉴别人经验的基 础上，大量的实践中，逐渐发展、调整和完善起来础上，大量的实践中，逐渐发展、调整和完善起来 的。的。 真正使他们脱颖而真正使他们脱颖而 出的原因是什么？出的原因是什么？ 我要学 我能学 我会学 高效的学习方法。他们在学习中也不是一开始就高效的学习方法。他们在学习中也不是一开始就 找到了高效的学习方法，而是在借鉴别人经验的基找到了高效的学习方法，而是在借鉴别人经验的基 础上，大量的实践中，逐渐发展、调整和完善起来础上，大量的实践中，逐渐发展、调整和完善起来 的。的。 面对种种困难，屡

5、战屡败时，能否仍旧对自己有坚定的信念，相信自 己能行。面对困难和挫折，他们首先想到的是可能成功的理由，正是在这 种不断的自我激励和刻苦努力中，它们极大地发挥了自己学习上的潜能。 正如一位考上清华的同学讲：“当我一步步的赶上并超过了那些原以为可 望而不可及的学生时，回头看看，觉得他们和我一样普通。” 我要学 我能学 我会学 高效的学习方法。他们在学习中也不是一开始就高效的学习方法。他们在学习中也不是一开始就 找到了高效的学习方法，而是在借鉴别人经验的基找到了高效的学习方法，而是在借鉴别人经验的基 础上，大量的实践中，逐渐发展、调整和完善起来础上，大量的实践中，逐渐发展、调整和完善起来 的。的。

6、面对种种困难，屡战屡败时，能否仍旧对自己有坚定的信念，相信自 己能行。面对困难和挫折，他们首先想到的是可能成功的理由，正是在这 种不断的自我激励和刻苦努力中，它们极大地发挥了自己学习上的潜能。 正如一位考上清华的同学讲：“当我一步步的赶上并超过了那些原以为可 望而不可及的学生时，回头看看，觉得他们和我一样普通。” 高效的学习方法。他们在学习中也不是一开始就高效的学习方法。他们在学习中也不是一开始就 找到了高效的学习方法，而是在借鉴别人经验的基找到了高效的学习方法，而是在借鉴别人经验的基 础上，大量的实践中，逐渐发展、调整和完善起来础上，大量的实践中，逐渐发展、调整和完善起来 的。的。 面对种种

7、困难，屡战屡败时，能否仍旧对自己有坚定的信念，相信自 己能行。面对困难和挫折，他们首先想到的是可能成功的理由，正是在这 种不断的自我激励和刻苦努力中，它们极大地发挥了自己学习上的潜能。 正如一位考上清华的同学讲：“当我一步步的赶上并超过了那些原以为可 望而不可及的学生时，回头看看，觉得他们和我一样普通。” 人的潜能是无 限的，谁都可 以创造最后的 辉煌！ 谁不停地奔跑谁就会最先到达终点 何为计划？何为计划？ 计划：为达到目标而采取的具体措施和时间分配计划：为达到目标而采取的具体措施和时间分配 三个必要的工作：三个必要的工作： 明确目标明确目标; ; 分析现状、找出差距分析现状、找出差距; ; 制定计划（生活学习锻炼）制定计划（生活学习锻炼）. . 1.向老师课堂上讲的内容倾斜向老师课堂上讲的内容倾斜 a.掌握知识的四个层次掌握知识的四个层次: 懂懂 会会 熟熟 巧巧 b.过度学习过度学习: 反思反思 重作重作 整理整理 记忆记忆 先预习后上课、先复习后做作业、先独先预习后上课、先复习后做作业、先独 立思考后请教别人，定期进行知识、技能、立思考后请教别人，定期进行知识、技能、 方法的总结。三先三后一总结是学习的基本方法的总结。三先三后一总结是学习的基本 原则。原则。 2.向自己存在的问题倾斜向自己存在