余角与补角公开课课件

1、余角与补角公开课课件 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 6 余角与补角公开课课件 1 2 一张长方形纸片，沿一个一张长方形纸片，沿一个 角折叠后，折痕与长方形的边角折叠后，折痕与长方形的边 形成了几个角？形成了几个角？ 3 4 1与与2有什么数量关系？有什么数量关系？ 3与与4又有什么数量关系又有什么数量关系 ？ 1+2=90 3+4=180 余角与补角公开课课件 如果两个角的和为如果两个角的和为9090 ( (直角直角) )，那那 么称这两个角么称这两个角 互为余角互为余角 ，简称简称“互余互余”。 1 2 3 4 如果两个角的和

2、为如果两个角的和为180180( (平角平角) )，那，那 么称这两个角么称这两个角 互为补角互为补角，简称，简称“互补互补” 。 余角与补角公开课课件 （1）定义中的定义中的“互为互为”一词如何理解？一词如何理解？ （2）互余、互补的两角是否一定有公共顶点或公共边？互余、互补的两角是否一定有公共顶点或公共边？ （3）1 + 2 + 3 = 90（180）,能说能说1 、2、 3 互余（互补）吗？互余（互补）吗？ 提问答疑，理解定义 如果如果 1 与与2互余，那么互余，那么1 的余角是的余角是2，同样，同样 2的余角是的余角是1 ；如果；如果1 与与2互补，那么互补，那么1 的补角的补角 是是

3、2， 同样同样2的补角是的补角是1 。 两角互余或互补，只与角的度数有关，与位置无关。两角互余或互补，只与角的度数有关，与位置无关。 不能，互余或互补是两个角之间的数量关系。不能，互余或互补是两个角之间的数量关系。 余角与补角公开课课件 你问我答 问题：问题：1、钝角有没有余角？ 2、直角有没有补角？ 3、的余角可表示为_， 补角可表示为_。 90- 180- 余角与补角公开课课件 判断 5）如果1=30，2=25，3=35，那么 1、2、3这三个角互为余角. （ ） 3）一个角的补角一定比这个角大。（ ） 4）互余的两个角一定都是锐角，两个锐角一 定互余. （ ） 2）一个角的补角必为钝角。

4、 （ ） 1）一个角的余角必为锐角。 （ ） 余角与补角公开课课件 二活学活用二活学活用. .加深理解加深理解 1、90度的角叫余角，度的角叫余角，180度的角叫补角。度的角叫补角。 （ ） 3、如果一个角有补角，那么这个角一定是钝角。（、如果一个角有补角，那么这个角一定是钝角。（ ） （一）判断题：（一）判断题： 4、互补的两个角不可能相等。、互补的两个角不可能相等。 （ ） 5、钝角没有余角，但一定有补角。（、钝角没有余角，但一定有补角。（ ） 6、互余的两个角一定都是锐角，两个锐角一定互余、互余的两个角一定都是锐角，两个锐角一定互余.（ ） 7、如果 。 （ ） 互为余角与那么BABA,

5、75,25 00 2、若 （ ） .3, 2, 1,90321 0 互为余角则 8、如果 。 （ ） ., )90(, 00 互余与那么BAxBxA 余角与补角公开课课件 (二)、填表： 150 45 135 90 30 (90 x) (180-x) 60 90 0 352570 0 253419 0 2534109 6045 120 不存在 余角与补角公开课课件 B A O C 如图两堵墙围一个 角 ，但人不能进入 围墙，我们如何去测这个角的大小呢？ AOB 动动脑动动脑 三、开动脑筋开动脑筋 余角与补角公开课课件 余角与补角公开课课件 已知一个角的补角是这个角的余角的已知一个角的补角是这个

6、角的余角的4 4倍，倍， 求这个角的度数。求这个角的度数。 解：设这个角为解：设这个角为x，那么它的余角为，那么它的余角为(90-x) ， 它的补角为它的补角为(180-x) ，则，则 180-x=4(90-x) 开动脑筋开动脑筋 解得解得x=60 答：这个角是答：这个角是60o。 余角与补角公开课课件 余角和补角的关系 一个锐角的补角比这个角 的余角大 90。 余角与补角公开课课件 已知一个角的补角是这个角的余角的已知一个角的补角是这个角的余角的 3倍，求这个角的度数。倍，求这个角的度数。 ,)180(,)90(, 000 xxx它的补角是则它的余角是设这个角为 根据题意得： )90(318

7、0 xx 45x 答：这个角为 0 45 解： (三)、例题： 余角与补角公开课课件 1.1.请你借助直角三角板，请你借助直角三角板，在原图上在原图上画出画出COBCOB 所有所有的的余角余角。 C OB A D 四动手画图，探索性质四动手画图，探索性质 余角与补角公开课课件 2.2.画完图后请回答下列问题：画完图后请回答下列问题： C OB A D （1）图中有哪几对互余的角）图中有哪几对互余的角? （2）你能发现哪几个角是相等的）你能发现哪几个角是相等的(直角除外直角除外)？ BOC与与 AOC， BOC与与 BOD （3）你能用一句话概括以上规律吗）你能用一句话概括以上规律吗? AOC与

8、与 BOD 同角的余角相等同角的余角相等 1 2 3 (1+2=90, 2+3=90) (1=3) 三动手画图，探索性质三动手画图，探索性质 余角与补角公开课课件 如图，如图，1 1和和2 2互余，互余，3 3和和4 4互余，若互余，若 1=31=3，那么，那么2 2与与4 4相等吗？为什么？相等吗？为什么？ 1 2 4 3 等角的余角相等。等角的余角相等。 理由理由: :1 1与与22互余互余 2=90 2=90o o-1-1 3 3与与44互余互余 4=90 4=90o o-3-3 又又1=31=3 2=4 2=4 解：解： 2与与4相等相等 余角与补角公开课课件 A B O C D 4.

9、请你借助直尺，请你借助直尺，在原图上在原图上画出画出AOB所有的所有的补角补角并并 标上数字。标上数字。 1 2 3 4 五动手画图，探索性质五动手画图，探索性质 余角与补角公开课课件 5.5.画完图后请回答下列问题：画完图后请回答下列问题： （1）图中有哪几对互补的角）图中有哪几对互补的角? （2）你能发现哪几个角是相等）你能发现哪几个角是相等 的？的？ 1与与 2， 2与与 4, （3）你能用一句话概括以上规律吗）你能用一句话概括以上规律吗? 1= 4 , 2= 3 同角的补角相等同角的补角相等 C A B O D 1 2 3 4 3与与 4, 1与与 3 (1+2=180, 2+4=18

10、0) (1+3=180, 3+4=180) 六动手画图，探索性质六动手画图，探索性质 余角与补角公开课课件 如图，如图，1与与2互补，互补，3与与4互补，如果互补，如果 1=3，那么，那么2与与4相等吗？为什么相等吗？为什么? 1 2 3 4 解：解：2与与4相等。相等。 这里，这里， 我们用到了我们用到了 “等量减等等量减等 量，差相量，差相 等等”。 因为因为1与与2互补；互补；3与与4互补，互补， 所以所以2=180-1；4=180-3， 又因为又因为1=3， 所以所以2=4。 等角的补角相等等角的补角相等 余角与补角公开课课件 性质：性质： 同角或等角的余角相等。同角或等角的余角相等。

11、 同角或等角的补角相等。同角或等角的补角相等。 余角与补角公开课课件 如图如图AOB = 90 COD = 90 则则1与与2是什么关系？是什么关系？ 答：答： 1 = 2 因为因为1+ BOD = 90 2+ BOD = 90 所以所以1 = 2 A O B C D （等角的余角相等（等角的余角相等) 1 2 余角与补角公开课课件 1、请认真观察下图，回答下列问题： （2）图中哪几对角是相等的角）图中哪几对角是相等的角(直角除外直角除外)？为什么？为什么？ （1）图中有哪几对互余的角？请用几何语言形式表示：）图中有哪几对互余的角？请用几何语言形式表示： A B E C D 1 2 (A+1=

12、90, 1+2=90) (2+E=90) (2=A) (1=E) （同角的余角相等）（同角的余角相等） （同角的余角相等）（同角的余角相等） (A+E=90) 余角与补角公开课课件 2、请认真观察下图，回答下列问题： （2）图中哪几对角是相等的角(直角除外)？为什么？ （1）图中有哪几对互余的角？ (A+B=90, A+2=90) (1+B=90, 1+2=90) (B=2) (A=1) A C D B 1 2 （同角的余角相等）（同角的余角相等） （同角的余角相等）（同角的余角相等） 余角与补角公开课课件 3、请认真观察下图，回答下列问题： （2）图中哪几对角是相等的角(直角除外)？为什么?

13、O C D A E B （1）图中有哪几对互余的角？ (A+B=90, A+C=90) (BOE+B=90, COD+C=90) (B=C) (A=BOE) (A=COD) (BOE=COD) （同角的余角相等）（同角的余角相等） 余角与补角公开课课件 4、如右图，点、如右图，点A、O、B在同一直线上，在同一直线上，OD平分平分 AOB， COE=90。回答下列问题：回答下列问题： （1）写出图中所有的直角）写出图中所有的直角_ AOD， BOD， EOC （2）写出图中与）写出图中与 AOE相等的相等的_ （3）写图中）写图中 DOE所有的余角所有的余角_ （4）写图中）写图中 AOE所有的

14、余角所有的余角_ （5）写图中）写图中 COD的补角的补角_ （6）写图中）写图中 DOE的补角的补角_ 3 1， 3 2， 4 BOE AOC AB O D E C 1 2 3 4 余角与补角公开课课件 AOB E D C 1=120 , 1与与2互补互补, 3与与2互余互余,则则 3= . 2.O为直线为直线AB上的一点，上的一点，OD 平分平分AOB， COE = 90 则则BOC = ， COD = 。 检测检测 DOE AOE 30 余角与补角公开课课件 1.如图如图,AOB=90AOB=90,COD=EOD=90COD=EOD=90,C,O,E在一条直在一条直 线上线上,且且2=4

15、,请说出请说出1与与3之间的关系？试着说之间的关系？试着说 明理由？明理由？ COD=EOD=90 1+2=90，3+4=90 又又2=4 1=3 （等角的余角相等）（等角的余角相等） 解：解： （1）1=3 4 3 2 1 E D B A C O 余角与补角公开课课件 如图，已知如图，已知AOBAOB是一直线，是一直线，OCOC是是 AOB AOB的平分线，的平分线， DOE DOE是直角，图是直角，图 中哪些角互余？哪些角互补？哪些角中哪些角互余？哪些角互补？哪些角 相等？相等？ A O B E C D 1 2 3 4 探索研究探索研究 余角与补角公开课课件 （2）图中哪几对角是相等的角(

16、直角除外)？ （1）图中有哪几对互余的角？ A与B互余 ，A与2互余 1与B互余 ，1与2互余 B=2 A=1 B A D C 1 2 （同角的余角相等） （同角的余角相等） 认真观察下面的图形，回答下列问题： 巩固练习 说明它们相等的原因。 余角与补角公开课课件 D E O C A B 5、如图，点、如图，点O在直线在直线AB上，上，OD平分平分COA ，OE平分平分COB， COB + AOC= , EOD= 。 图中互余角有图中互余角有 对，互补角有对，互补角有 对。对。 4 5 18090 余角与补角公开课课件 如图所示，有一个破损的扇形零件，利用如图所示，有一个破损的扇形零件，利用 图中的量角器可以量出这个扇形零件的圆图中的量角器可以量出这个扇形零件的圆 心角的度数心角的度数.你能说出