让每一个学生在自主管理中健康成长

1、让每一个学生在自主管理中健康成长【摘要】班集体建设历来是学校德育工作中任务最重且繁杂的一项工作。班集体建设中存有的多变性和不稳定性等特点，以及社会发展对人才规格持续提出的新要求，给班集体建设也带来了动态发展的新课题，需要班主任或教育工作者长期、细致、耐心地工作。关键词：民主 管理角色 发展评价自从实施生本教育以来，以学生为本，本着让“人人有事做，事事有人做”的原则，我在班级中“推行自主管理”，很多的大小事务都放权给学生管理，学生在活动中积极参与起来，成长起来，学生的生命焕发出无限的潜能。就生本教育中的学生自主管理方面谈谈自己的收获：一、民主竞选得力的班干部一个好的班集体，班干部所起的作用是不可

2、忽视的。为了创造充满进取、和平友善、洋溢快乐的新型班级；为了提升学生参予班级管理和服务的主人翁意识的增强；为了培养学生的组织水平和协调水平的提升；在开学初，首要的工作就是民主选举得力的班干部。先让学生实行自由演讲，表明自己有充足水平协助老师展开工作，再投票表决、胜任本班的班干部。演讲的情景还历历在目呢：“以前我表现不好，同学们都不喜欢我，我想借这个机会，好好工作，把我们的班级变成一个让老师们称赞的班级体。我一定洗新革面，认真工作，请投我一票吧。”“虽然我以前没有当过班长，但我进步较快，我觉得有管理水平”“我向被我伤害的女同学道歉，虽然我不懂怎样去说，但我说出了真心话，希望同学们能原谅，并投我一

3、票。”；“我会全心全意为班级服务，我要让大家在没有老师监督情况下自觉学习。”从班干部的民主选举演讲中，传出情真意切的心里话，学生们积极参与，活动气氛活跃、内容充实、特点突出，对学生的综合水平的培养、对集体主义的培养具有长远的意义！二、丰富班级管理角色，设立了大大小小的岗位单靠班干部的力量是远远不够的，必须依靠全班学生的团结力量。小学生都希望受到老师的赞赏和获得表现的机会，我抓住学生的这些特点，在班中另外设立了各种岗位责任制，班里的各项工作分配到人，做到让学生管理集体，让学生都受集体管理。现把本班岗位细分如下：班干职责落实责任情况正班长1、团结全班同学，协助班主任工作 2、了解班内各种情况，并能

4、即时向班主任及上级老师汇报 3、带领全班同学即时完成班主任及其他相关部门和教师安排的工作；4、对班内出现的问题能够即时向班主任汇报，并召集班委共同处理。副班长1、协助班长工作，班长不在时代理行使班长职权；2、掌握全班学习情况，即时向任课教师及班主任汇报；3、记录好考勤，每天下午放学后向年级主任汇报；4、负责全班劳动卫生、体育等常规工作；5、执行班主任临时安排的各项工作。学习部长1、经常与任课教师取得联系，执行任课教师安排，即时向任课教师反馈班内学习情况；2、根据本班学生情况，组织展开一些相关学习方面的活动 3、认真了解、分析本班学生的各种学习情况、态度、方法等，并即时汇报班主任。劳动部长1、管

5、理好本班的环境卫生，督促搞好教室、清洁区个人卫生的日常清洁工作；2、组织好学校安排的常规大扫除；3、组织学生完成班主任及相关部门安排的突击性卫生及劳动任务；4、安排环境区的晨扫及负责晨扫质量的监督工作；5、每次扫除的出勤、打扫卫生的质量情况必须有记录并即时向班主任汇报；6、每周负责记录本班教室及清洁区得分情况，并向班主任汇报。纪律部长1、负责监督和管理本班一切纪律问题，尤其是课间及自习的组织纪律问题；2、做好预防和阻止班内恶性事件发生的工作；3、负责对班内违纪同学实行记录；4、配合行规委员对班内情况实行即时处理和记录；5、即时向班长及班主任汇报班内存有的纪律问题。宣传部长1、负责黑板报工作；2

6、、对班上的舆论导向负责；增强对同学的思想教育3、对校内外的重要事件实行宣传。生活部长1、做好班费的收支记录与管理，每学期公布一次班费收支情况；2、成为学生生活方面的代理人，发现生活问题即时向班主任汇报；3、配合宿舍长展开好宿舍卫生检查，协调好各宿舍及宿舍内同学的关系，并能即时发现问题上报班体育部长1、负责带好两操一课（体育课）及其他集体活动的集队、整队和带队工作；2、组织和带领本班学生参加学校相关部门组织展开的相关体育方面的各种学习、培训及竞赛活动；3、组织好本班学生参加运动会事宜；4、每周向班主任汇报出勤及两操质量；5、每周负责记录本班两操得分情况，并向班主任汇报。服务部长为班的各项工作服务

7、各科课代表1、协助任课教师搞好本学科教学工作。2、负责本班学生与本任课教师联系工作，即时反映学生对本学科教学意见、建议3、传达任课教师对本学科教学及作业的补充要求。5、与任课老师配合，即时收发作业本，保证各项教学活动顺利实行；6、做好对个别学习困难同学的帮扶工作。小组长1、团结本组同学，起到模范带头作用；2、配合各班委的工作展开；3、组织好劳动卫生、黑板报等按组实行的各项工作；4、善于发现组内各种问题，即时向班长、汇报。岗位职责落实责任情况擦黑板职责负责擦黑板和清理讲台，基本上按照学号轮值。如果本人忘记了，本小组同学能够提醒，那么这个小组可加4分。摆台凳每大组派一名学生负责，为了督促他能在课前

8、、课间都能巡视，将桌椅摆放整齐，实行交叉组员互相监督，1组-3组，2组-1组，3组-2组，当天能认真完成，能够获得绿色通行.如果忘记了，允许本大组同学提醒，小组加4分。清洁员教室室内卫生派1个小组负责，包干区派2个小组负责，依次类推：为确保值日工作正常实行，要求早上7：40，中午2：00回校值日，组长负责登记；值日情况由卫生监督员评价。保洁员每天安排一个小组，由组长分配，下课时间实行保洁。为确保他们是否认真完成保洁工作，由当天的值日生去监督，检查、打分，达到优秀的称“保洁小组”。工具摆放员对班中的所有劳动工具摆放整齐，由当天值日学生负责。卫生监督员每周2名学生负责，在课间对值日小组实行监督考核

9、，发现问题即时指正。值日时，提前5分钟通知值日学生抓紧时间完成，如包干区无垃圾，按时回班，该小组能够评为优秀合作小组，加4分。迟到一人扣小组1分。窗台管理员对本班的门窗开关好，对窗帘拉好，2人负责。礼仪部长每组派一名代表轮流做，放学前到回校、课前这段时间负责检查自己小组同学的校卡、红领巾、校服、指甲情况，发现问题通知该同学要尽快做好，顽固派记录下来让老师处理，当天整个小组同学都能做好，本小组加4分。收发作业员语数英每科派2名同学负责收发作业，协助老师完成各项工作；为确保早上回校能快速上交作业，小组长先保存一面红旗，在7点50分前本小组作业能交齐，小组长获奖一面红旗放桌上，加小组4分，促使组长、

10、组员们迅速上交作业。领读员每天安排2名能大声读书，能够读好的同学负责，7点30分回校后领读，并由2名小老师协助管理纪律；小老师能够用自己喜欢的方式实行评价，奖小红旗，表扬等手段激励同学。布置员挑选责任心强的同学负责安排，他必须在放学前布置好明天的各项大小事,使明天的各项工作有准备,有人做.一个星期轮换一次.小医生啄木鸟主要是对坐姿不端正、握笔不准确的同学提醒,安排一组一个同学负责,当天点名3次,扣1分.电器管理员放学前、课间负责班级的电风扇、光管、电脑等的开关.图书管理员负责对书柜的整理、图书的登记发放.窗台管理员基本是做在窗口边的同学负责自己的窗口的开关,锁门的同学也要负责,早来开窗,晚归关

11、窗.小护士遇到意外时,有伤痛时能即时制止或告知老师.小小通讯员将同学在学校的情况有必要时家长,让家长共同教育.统分记录员当天小组得分统计入册并记录,负责宣布自主管理的得分,公布欲黑板上.小医生啄木鸟放学前、课间负责班级的电风扇、光管、电脑等的开关.小小广播员成立好人好事登记本,对当天的好人好人记录并表扬,对不良现象提出批评和建议,并在当天签名.举报员鼓励学生多发现身边的不良现象,即时举报指正.队列员为确保集队时快静齐,每小队成立3个小队长负责督促自己前面的同学,出勤站姿都要对本部分同学负责.眼操负责员第二节钟声响起,叫同学做好准备,督促同学闭眼、认真做.课前小主持人负责课前三分钟的准备、开始、

12、组织工作.纪律员每个小组一周挑选一个负责课堂上的纪律,组长配合指导.黑猫警长一周2人负责,管理课间纪律,捕捉一些不良行为,发现即时制止或通知老师,在班中设立一本监督接力本,负责记录课间不良现象,如何制止和解决的办法记录在案.尽量使不良现象减至最少或不再重犯.三、学生展开自评、互评，使管理精益求精自主管理岗位设立了，各个岗位的部长就要互相督促，互相检查，即时评价。有些岗位是个人完成的，当天能认真完成任务，他就能够顺利通过了，被评为“闪亮之星”，将获得“绿色通行证”的奖励。有些岗位是小组同学合作完成的，出色小组被评为“超级小组”，可加小组德育分4分。这些都是作为评选班级优秀之星、优秀合作小组的依据

13、。虽然班级的大小事务都放权让学生自主管理，但老师仍要定期召开班干部、岗位组长会议，给学生提醒。班级的各项工作由学生之间做到每天一小结，当天的大小事，让学生在竞争、评价活动中体验成长的快乐！各个岗位部长每周一总结，每月一大结，评出班中“最有悟性的同学”。利用班会课，让小组同学讨论交流得失，取长补短，献谋献策，班级工作就更加顺利地展开了。四、充分发挥好生本班会课的教育阵地 一首好歌，能催人奋进；一副好画，能陶冶性情；一句名言，能净化心灵；同样，一节有意义的班会课也能激活学生思维，锻炼才干，受益匪浅。在班会课上，我一般采用这样的模式：先让每个学生在小组内交流自己在上周的表现情况，老师巡视倾听，然后请个别有代表性的学生汇报得失，再全班学生补充、提醒，最后针对学生在汇报过程中存有的一两个突出问题，让学生展开讨论，寻求有效的解决办法。学生在这样的环节中，主动参与，发表自己的见解，也虚心地接受着同伴的意见，体验到成功，比起老师一味地实行教训的效果好多了。另外，我还会根据学校展开的主题活动或者身边存有的问题，设计专题式的班会，如演讲式、游戏式、辅导式、辩论式、展览式、竞争式等。对于学生的汇报表现，老师也即时地给予肯定、提点，力求让每一节班会在学生心中留下深刻的烙印。让我们努力给学生创造机会，给学生表现的舞台，充分