山美版二年级下册品德与生活1-3单元教案

1、20152016年山美版二年级下册品德与生活教案【单元内容】本单元主要以学生日常接触的父母长辈、弱势群体、环境、生态、资源、公共场所为基础，设计了弯弯腰捡起来、水龙头你别哭、小树小草也知疼、不打扰别人、关心他人五个主题活动。【单元目标】1情感与态度培养学生爱亲敬长、关爱他人、热爱自然、保护生态环境、爱惜资源的情感和负责任、有爱心的生活态度。2行为与习惯养成用自己的方式敬爱父母长辈，主动关心、帮助残疾人、老年人和有困难的人；在公共场所不乱扔杂物，不随地吐痰，不乱写乱画，自觉爱护环境卫生，自觉遵守公共秩序；爱护花草树木，不摘花、不踏草坪、不折树枝、不摇小树等良好的行为习惯。3知识与技能初步了解环境

2、卫生与人的关系，知道在公共场所不乱扔杂物，不随地吐痰，不乱写乱画，自觉捡起地上的纸屑等杂物；初步了解当地的水、电等资源现状，知道水、电等资源来之不易，要注意节约它们；初步懂得关心和帮助别人是一种美德，初步学会关心他人，用自己的方式主动去帮助他们；知道花草树木是人类的朋友，懂得应该爱护花草树木，保护生态；初步了解公共场所的有关行为规则，初步懂得不随便打扰别人是一种文明表现，知道要自觉遵守公共秩序。4过程与方法经历现场调查、资料搜集、亲身体验、动手实践等探究过程，学习资料搜集、整理、运用的方法。【课时安排】弯弯腰捡起来 2课时水龙头你别哭 1课时小树小草也知疼 2课时不打扰别人 1课时关心他人 2

3、课时第一课 弯弯腰 捡起来活动目标：1培养学生爱护环境，保护环境卫生的社会责任感和举止文明的生活态度。2培养学生不乱扔杂物、不随地吐痰、不乱写乱画、自觉保持环境卫生的文明行为习惯。课时安排： 第一课时活动过程：一、 说一说二、议一议三、演一演 通过观看有关环境污染的录像，让学生对环境污染，有感性的认识；通过交流生活中的环境污染问题，使学生进一步认识环境污染的危害，激发研究的兴趣。通过这一环节的设计，使学生知道保持环境卫生是文明行为，并积极为环境保护献计策。通过多种形式的模拟表演，增强学生的环保行为意识，提高保持环境卫生的自觉性。 1教师播放有关环境污染的录像，引导学生说出所看到的环境污染现象，

4、初步认识环境污染的危害。2组织学生讨论：在现实生活中，你还看到了哪些类似现象？有什么危害？3小结。启发学生归纳环境污染的危害，激发、培养学生初步的环保意识。（二）1引导学生对环境污染这一问题进行思考、探究、讨论，发现并解决问题。2组织学生开展“环境保护金点子”活动。3小结：我们要保持良好的环境卫生，就要从身边的小事做起。（三）1引导学生根据课本上的几幅情景图，进行模拟表演。2创作表演：除了课本所讲到的，我们还能为环保做些什么呢？3总结：评选最佳表演奖。 1观看录像，说一说自己看到了什么？2讨论交流：小组讨论：结合课下搜集的资料，说说环境污染的危害。全班交流：结合所见所闻，各抒己见。3学生小结：

5、保护环境 人人有责1小组探究：怎样保持良好的环境卫生？全班交流：各小组代表汇报讨论结果。1小组合作，交流自己对环境保护所提出的好的办法。2每个小组把自己组的金点子记录下来，全班交流。1小组合作：任选课本上的一幅图，分工进行模拟表演。各小组进行展示表演。2小伙伴合作：开动脑筋，自己创编，进行表演。全班展示自己的创作，进行模拟表演。 第二课时活动过程基本环节 设计目的 教师指导活动 学生活动 活动反思调整措施一、夸一夸二、做一做三、评一评 通过观看录像，引导学生向环保小卫士学习，积极参加环保时间活动。进一步深化学生的环保意识，培养学生的文明环保行为和社会责任感。通过评选“环保小明星”，激发学生积极

6、参加环保活动，促进学生环保文明行为的养成。 1播放保持校园环境卫生行为的录像，引导学生观看并评议，找出身边的环保小卫士。2引导学生向环保榜样学习，争做环保小卫士。3组织学生进行“环保小卫士在行动”实践活动。4交流活动收获。5布置社会实践活动。6制作环保资料卡。7评比“环保小明星”。 8观看录像。讨论：看到了些什么？自己想对他们说些什么？总结：我们要向环保榜样学习，争做环保小卫士。9在生活中，每个人都要时时处处注意保持环境卫生，积极争当“环保小明星”，哪项做得好，就给奖章上涂上颜色。10收集环保资料，制作环保资料卡，在板报中进行宣传。11全班评选“环保小明星”。 第二课 水龙头，你别哭一、 导入

7、新课二、通过资料展示，让学生明白水滴哭的原因。三、 实践活动。四、 计算水滴的珍贵。五、 费水的危害。六、你的建议。学生对此发表看法：她在干什么？她的行为对不对？ 通过图片展示，给学生以直观感受，让他们明白缺水的严重性。 讨论说一说，你身边有没有这样的事。 通过做实验，有更直观的感受。小小的建议，让学生们更深刻地用行动来说话。 一、 情景导课1.看幻灯：一个同学用完水，没有关水龙头就走了。2.教师导课，出示课题（课件展示）。二、 领悟道理教师：你们知道水龙头哭的原因吗？你们知道我们每天喝的水是从哪儿来的吗？地球上到底有多少淡水呢？让我们一起来看一看！1.幻灯展示资料一：淡水资源现状（指名学生读

8、）2.以前，我们吃水很困难，看后有何想法？你知道了什么？3.小结：地球上的水的确很多，但能够直接被我们利用的淡水却很少很少。有人比喻它就相当于一个大苹果上的一张薄薄的苹果皮。小资料：（出示）图画。如果没有关紧水龙头，让水一滴一滴往下漏，1天就会漏掉100千克水。三、实践活动教师：事实上，生活中有很多人认为水是用不完的，所以有很多人在浪费着宝贵的水资源。1.说说你发现了哪些浪费水的现象？ 2.体会一滴水的重要性：教师：听了你们的调查我真是难过，有那么多的水被浪费掉了，可是有的人竟不以为然地说：“不就是一滴水吗，有什么呀！”一滴水真的不重要吗？我们来做个实验： 1. 老师做模拟滴水实验，计算一下一

9、分钟能滴多少水。2.师生共同计算100升水可装满200个容量为500毫升的瓶子，按1位小朋友一天喝2瓶计算，可供一个人喝多少天？3. 从这个实验中你明白了什么？4.启疑思考： 浪费水的现象多了，对我们会有什么后果呢？5.观看幻灯：资料干旱威胁人类6.节约用水小建议 为了不让你们的担心和科学家的假想成为现实，我们应该怎么做呢？四、深入明理课件展示：你做到了吗？做到哪一项，就在后面画一个小水滴。五、总结全课保护水资源，节约每一滴水，人人有责。 观察图片，看到图片，全班交流。第四课不打扰别人 时间 活动目标 1.懂得打扰别人是不尊重别人的表现，会影响别人的学习、工作和生活。2.知道不打扰别人才能与别

10、人共同生活。3.在别人工作、学习和工作时，说话、动作要轻，尽量不影响人家。4.不得以要打扰别人时，能说明情况或道歉。课前准备 教师准备 课件 课本 学生准备 课本活动过程基本环节 设计目的 教师指导活动 学生活动 活动反思调整措施一、想一想 小结：谁也不喜欢被人打扰。二、说说想想三、议议演演播放第一幅图的图像和声音播放第二幅图的图像和声音。播放第三幅图的图像和声音。播放第四幅图的图像和声音。播放第五幅图的图像和声音。出示第六幅图的图像和声音。四、辩辩说说 五、我的收获大激发兴趣明白道理拓展深入深化观点指导言行 你曾经被别人打扰过吗？当时是什么心情？那么你被别人打扰了，心里不高兴，你打扰了别人，

11、别人会高兴吗？今天我们就来讲第四课不打扰别人课件出示P14图。想一想为什么要脚步轻轻，不打扰别人。想一想生活中还有哪些地方要注意不打扰别人。小朋友在做什么呢？他这样做好不好？小女孩会怎么说？看来，在家里玩的时候不应该打扰别人.。两位小朋友来到了哪里？他们应该怎样做？为什么？爸爸在做什么呢？那爸爸找资料为了做什么呢？如果“我”打扰了爸爸，会有什么事情发生呢？那不打扰爸爸会怎么样？看来，别人学习的时候不应该打扰别人.两位小朋友来到了哪里？他们应该怎样做？为什么？奶奶在做什么呢？那奶奶为什么要睡觉了？如果“我”打扰了奶奶，会有什么事情发生呢？.那“我”不打扰奶奶会怎么样？那你们要睡觉的时候愿意不愿意

12、被别人吵醒呢？看来，别人休息的时候不应该打扰别人。两位小朋友来到了哪里？他们应该怎样做？为什么？你愿意向哪位小朋友学习？为什么？怎样做得更好？看来大家都是喜欢做不打扰别人的小朋友，可是我必须要打扰别人的话应该怎么办呢？今后在我们的生活中我们应怎样做呢？ 打扰过，心里不高兴也应该不高兴学生自由回答。小组讨论后，全班交流。在家里拍球。学生回答会给别人造成的影响。想象小朋友间的对话。学生进行全班交流。找资料呢。学习。很生气找不到资料学习会不好找得找资料学习好学生进行全班交流。睡觉休息呢。奶奶累了。奶奶会休息不好.奶奶会休息的好不愿意.学生进行全班交流。 动作要轻、说话要柔和、得道歉。请同学来表演几幅

13、图的正确处理方式学生谈今后会怎样做。第三课 小树小草也知疼 活动目标 1. 培养学生热爱自然、保护生态的情感和主人翁责任意识。2. 培养学生不摘花、不踏草坪、不折树枝、不摇小树等爱护花草树木、保护生态的文明行为。3. 懂得花草树木能净化空气，美化环境。知道爱护花草树木的有关要求，知道要自觉爱护花草树木、保护生态。课前准备 教师准备 挂图 图片 多媒体课件情景创设，激发兴趣。设置疑问，引入课题。让学生知道，小树小草也有生命。 感知花草树木给人类带来的好处。 增强保护的意识。 1.同学们，前不久，我们学校的南面又盖了几栋新房，（出示图）你们看，就是这儿，这里有蓝天，白云和一条小路，你们喜欢到这儿来

14、玩吗？你能再把它装扮一下吗？2. 教师补充画面（粘上花草树木）。这些花草树木为什么哭了呢？原来，小树小草也有生命（板书）。1.（课件）小树和小草的对话。听了他们的对话，你想说些什么呢？2.在我们校园里，你最喜欢哪个地方？同学们还在哪些地方看到过花草树木？在这样的美丽环境中，咱们的小朋友能够干些什么？（教师在图上贴图片）人们为什么愿意到这样环境优美的地方来学习、休息和锻炼？1.我们应该怎样爱护花草树木呢？你们看看这几位小朋友是怎么做的。（贴小妹妹摘花，大哥哥劝阻的图片）板书：不摘花（贴小弟弟踏草、大姐姐劝阻的图片）板书：不踏草（贴小同学折树枝乱摇小树，大哥哥劝阻的图片）板书：不折树枝不乱摇 1.

15、听录音故事小白兔的乐园。小白兔为什么伤心难过？小动物们折花朵对吗？为什么？ 如果你被小白兔请到家里去做客你会怎么做？让我们和小树一起成长吧。师生共同总结。学生画简笔画，画上“花、草和小树苗”。学生读课题结合自己的经验，谈谈自己的想法。草坪、花坛、小树林都是喜欢的地方。公园、小区等，生活区域或旅游区。从花草树木给人们带来的便利，给人们的生活带来的好处等方面说。（美化环境，净化空气。）根据老师的提示说出：小妹妹想干什么？想帮助她吗？想对小妹妹说什么？爱护花朵应该做到什么？根据提示说出：小弟弟想干什么？大姐姐会对小弟弟说什么？咱们看护小草要做到什么？根据提示说出：这位小同学错在哪里？如果你是小树苗会

16、感到怎么样？大哥哥会对这位小同学说什么？我们看护小树苗应该怎么做？听故事，回答问题。 课时安排 第二课时活动过程基本环节 设计目的 教师指导活动 学生活动 活动反思调整措施一、 深化明理 二、导之以行 通过学习，知道保护环境，从我做起。 出示儿歌。观看课件（课本插图）说一说图上的小朋友在干什么。你认为爱护花草树木要怎样从我做起？倡议（从我做起）总结。大家争当“保护花草树木的小使者”。 1.读花草树木好朋友儿歌。仔细看图，说一说。说说自己力所能及的事情。（参加社区活动等）学生每人培育一盆花，美化教室，并学会培养花木。通过学习，我们懂得了花草树木能美化环境，净化空气，我们人人都要行动起来，做爱护花

17、草树木的好学生。（不破坏）第五课 关心他人活动目标 1、 通过课件的演示吸引学生的学习，激发学生的兴趣，使学生通过学习讨论交流知道怎样关心他人。2、 知道怎样去关心他人，关心残疾人，落实到自己的行动中。课前准备 教师准备 教师准备课文图片。 学生准备 学生课前画出怎样帮助别人的图画。课时安排 第一课时活动过程基本环节 设计目的 教师指导活动 学生活动 活动反思调整措施 教师引导学生谈话导课 教师出示课件，学生观察。 将关心别人的范畴进行延伸，关心帮助残疾人。学生表演残疾人的生活。 通过导课设计使学生发现学习的问题，引出内容。体会长辈为社会做的贡献，以及他们所付出的辛劳。进行爱心延伸活动，将爱心

18、行动蔓延到更多人。 锻炼学生的表演能力，体会残疾人的生活遇到的困难。 谈话：同学们你们有什么心里话要和妈妈说吗？老师想听听大家的悄悄话。谁来讲给老师听。图上的小朋友在干什么？他会说什么？怎样做？（课件出示） 说说家里的长辈有多么辛苦。学生先在小组里说，再进行全班交流。学生还可以根据自己家的情况说说自己家的长辈。说说还有哪些人需要我们帮助？体验感受行动，扮演残疾人的角色，进行换位体验。进行排练并表演。观看了表演以后，让学生谈感受。教师针对本节课的内容进行总结。 学生说出自己准备对妈妈说的话。学生进行讨论发表自己的意见。图上的小朋友在给妈妈倒水，妈妈刚下班回来，刚刚坐在沙发上，他会说：“妈妈请喝水

19、吧。”他会想：妈妈上班多辛苦，还要照顾我和爸爸，真是不容易，所以我要给妈妈做一些力所能及的事情。爸爸妈妈工作很辛苦，还要照顾我。我妈妈是一名医生，工作可忙了。我爷爷是个农民，一辈子辛勤劳动。真是不容易。孤寡老人、有困难的人、灾区的小朋友。将学生分成几个小组，选出小组长进行组织，可以装扮成腿部有残疾的人，或者是眼睛有残疾的人，或者是耳朵有残疾的人，进行体验。学生利用课余时间进行排练，课堂上按小组进行表演，进行亲身体验。残疾人的生活中处处充满了不便，他们会遇到我们难以想象的困难，所以我们在生活中如果遇到有困难的残疾人，要给予帮助。课时安排 第二课时设计目的 观察课件引导学生讨论生活中还有哪些地方可

20、以关心他人？进行讨论怎样去关心别人。课件出示课文图画。教师总结 通过课件的展示，学生找出生活中处处可以关心别人。 让学生有一双发现的眼睛，学会献爱心。通过小提示使学生了解到怎样关心别人，献出我们的爱心。 教师：我们一起观察图画，说说图画上你所观察到的内容。那么我们应该怎样关心别人呢？引导学生在生活中有一双发现的眼睛，学会发现，学会将爱心献给需要的人。 学生先在小组内进行交流，再让学生代表小组在全班进行交流。爱心不一定是一些轰轰烈烈的大事，生活中的一个微笑，一声问候，一份关爱都是我们的爱心奉献。 学生通过看课件进行讨论，关心他人可以是关心同学，可以是关心长辈，可以是关心马路上的残疾人，可以关心灾

21、区的小朋友。学生发表自己的不同的意见。当下雨天我和同学回到家以后，我可以把伞借给别的同学，让他回家，不被雨淋湿。 当我们走在马路上的时候，看到一位盲人伯伯正要过马路。我们要主动走上前去，扶伯伯过马路。当我们听说灾区的小朋友遇到困难的时候，我们可以写信或捐出自己的零用钱。 课后学生自己策划活动，将关心别人落实到行动中，让我们的生活中处处充满关爱。第二单元 我的家乡单元内容本单元以学生非常熟悉的家乡生活为基础，设计了四个主题活动，旨在引导学生开展生动活泼的探究家乡的活动，使学生在活动中感受、体验、领悟，初步了解家乡的基本情况，关心家乡的发展变化，培养学生热爱家乡的情感。单元目标1、情感与态度培养学

22、生热爱家乡，为家乡而自豪的情感及保护家乡生态、资源，关心家乡发展变化，努力学习，积极向上的意识和态度。2、行为与习惯初步培养热爱家乡的山山水水，保护家乡的一草一木，关心家乡的发展变化，乐于参与力所能及的保护家乡环境活动的文明行为，养成收集、整理资料和信息的良好学习习惯。3、知识与技能初步了解家乡的地理特点、自然风光、过去和现在等基本情况；知道自己家乡的地理位置及家乡的发展变化；学习社会调查、搜集资料、对比分析的方法；培养学生动手、动脑的能力、与人合作的能力及初步的社会活动能力。4、过程与方法经历搜集、整理有家乡的资料和模拟导游的活动过程；学习用现场调查、参观访问、对比等方法收集、整理资料信息。

23、6 家乡在哪里活动目标1、情感与态度培养学生喜欢家乡的一草一木、山山水水，赞美家乡并为家乡的发展而自豪的情感态度。2、行为与习惯初步培养学生热爱家乡的山山水水，保护家乡的一草一木的文明行为及善于观察、用多种方法收集资料的学习习惯。3、知识与技能知道自己家乡所在的地理位置；初步了解家乡的地理特点、自然风光等基本情况；初步懂的家乡是祖祖辈辈生活的地方；培养初步的社会活动能力。4、过程与方法经历实地考察、调查访问、收集资料的过程，初步学习社会调查的考察方法。活动准备教师准备：制作课件，准备可供学生参考的调查表。学生准备绘画工具、各种颜色的纸张、相机活动时间两课时活动过程第一课时活动一：走一走，看一看

24、1、播放课件，配上介绍语，让学生欣赏祖国的风景名胜、激起他们对祖国的喜爱之情。2、看教材第一幅背景图，通过谈话激发学生调查自己家乡的欲望。3、讨论：如何考察自己的家乡？考察什么？引导学生充分发表自己的看法，总结出：访问亲人、仔细观察、用彩笔描绘、用相机拍摄等方法，了解家乡的地理位置、地理特点、自然风光等情况。4、进行分组。学生根据自己的意愿分成小组，教师可提供分组建议。组内商量考察路线、计划、形成简单的考察方案。5、师生共议考察时应注意事项（1）注意安全（2）注意遵守群众纪律（3）调查访问是言谈举止要大方礼貌（4）小组内成员要团结合作、注意记录6、分组调查、考察自己的家乡，并填写调查表第二课时

25、活动二：七嘴八舌话家乡1、小组汇报。学生先小组内相互汇报交流。鼓励每个学生把自己的收集到的信息展示给同伴，小组长整理，准备发言。2、全班交流。小组代表把本组活动的形式、收集的资料汇报、展示给大家，要求说出家乡的地理位置和特点等。3、评选出调查家乡活动过程中表现最优秀的学生，奖励小标志。活动三：小小地图回家乡1、出示区级地图，让学生在地图上找出自己的家乡。2、让学生以小组为单位，共同动手，画画简单的家乡图。3、各小组交流展示画的家乡图，并用生动的语言加以讲解。4、评一评哪个小组画得好,好在哪里,奖励最佳绘画小金星。活动四：击鼓传花夸家乡1、以“我爱家乡”为题，用击鼓传花的方式，对在调查、考察家乡

26、活动中的感受和收获进行交流。2、教师讲解击鼓传花的的游戏规则。3、教师击鼓，掌握主动权，调解活动气氛和秩序，开始游戏。4、游戏结束，评选出最佳发言奖。活动五：谁的鱼儿最最多1、说说你对自己在考察家乡、汇报交流中哪些地方最满意，哪些地方不满意？2、评评涂涂：你在活动中表现怎么样？7、老照片 新照片活动目标1、情感与态度培养学生关心家乡的发展变化，为家乡的发展变化而自豪的情感。2、行为与习惯养成关心家乡发展变化，与人交往有礼貌、讲文明的良好行为及用多种办法收集、整理资料、信息的学习习惯。3、知识与技能初步了解家乡的过去与现在，知道自己的家乡发生了很大的变化，懂得要为家乡的变化高兴，培养学生动手、动

27、脑的能力和与他人合作的能力。4、过程与方法经历调查访问、汇报交流、举办展览的过程，学习社会调查、搜集资料、对比分析的方法。活动准备反应家乡新面貌的照片，学生准备家乡或家里的照片，上网查的资料活动时间两课时活动过程第一课时活动一：说说我的家1、交流展示自己家的新旧照片，讲讲照片里的故事。2、说说自己家发生了哪些变化？活动二：看看咱家乡1、小组讨论：参观家乡的哪些地方？怎么参观？教师引导全班交流。2、划分参观小组。3、研究参观采访计划。引导学生出主意，想办法，大胆提出自己的意见。4、交流采访方法。5、讨论活动中的注意事项。小结：注意安全文明礼貌，自带相机，每个小组长带领组员参观，填好记录表。第二课

28、时活动三：小小发布会。1、小组讨论，通过采访，你看到了什么？听到了什么？最感兴趣的是什么？2、全班交流。展示家乡变化的材料，照片等。小结：我们的家乡都发生了巨大的变化，我们的生活在这样的社会是多么的幸福。让我们一起唱假如幸福的话拍拍手我们多么幸福活动四：小小展览会1、各小组把自己搜集的材料、照片等布置成展览会，互相参观、评价、交流。2、作品评价。评出最佳作品奖。活动五：赞美家乡。1、播放赞美家乡的歌曲，激发学生热爱家乡的情感。2、用自己喜欢的方式赞美家乡。3、学生准备，教师进行引导。4、展示表演小结：家乡是我们生长的地方，我们从小要爱家乡，好好学习，将来把家乡建设的更加美丽、富强。8 我做小导

29、游活动目标 1、培养学生家乡、爱惜资源、保护风景名胜和生态的情感。 2、初步养成热情大方、有礼貌，保护家乡的资源、名胜和生态的良好行为习惯。 3、初步了解家乡的资源、民俗和风景名胜，知道要为保护家乡环境做力所能及的事情，发展学生搜集整理资料的能力、演讲的表达能力、创新思维能力、合作能力。4、经历社会调查、探究讨论、导游的过程，学习社会调查、收集、整理资料的方法。活动准备1、照片：三里河公园的照片2、制作课件3、学生准备绘画工具等。活动时间 两课时活动过程第一课时活动一：走一走，问一问1、欣赏：美丽的三里河公寓2、说一说：看了美丽的风光，你有什么感想？3、议一议：要做好小导游，必须了解家乡的情况

30、。我们应该了解家乡的哪些情况？怎样去了解？4、实地调查调查项目调查方法获得的信息第二课时活动二：怎样当小导游1、小组讨论：怎样才能当好一名小导游？应介绍什么？怎样介绍？注意什么？2、准备导游材料：（1）给材料分类。（2）制作展板3、模拟练习：小组内每生都练习当小导游。活动三：我当小导游1、导游员排个顺序2、旅游列车开起来：各小组导游员分别带领各组同学游览家乡，介绍自己负责的内容。3、出示一下情况，引导学生讨论应该怎么办：（1）在欣赏风景名胜之余，发现地面上有垃圾。（2）来到了危险的悬崖边活动四：1、说一说：自己当小导游的收获与体会2、评一评：（1）自评。完成课本31页（2）互评。评选出最佳旅行

31、社和最佳小导游，表扬鼓励，使学生体验成功，树立信心。第三单元 为自己喝彩单元目标情感与态度培养学生欣赏自己、热爱科学、不怕困难、勇于创造、愉快开朗、自信上进的情感态度。行为与习惯培养学生欣赏自己和别人的优点长处，学习和生活中遇到问题积极想办法，勇于尝试挑战性的活动，乐于动手，勇于创造，生活有计划、有目标的良好行为习惯。知识与技能学会整理自己成长的材料，知道与同学交流中要欣赏别人的长处，知道学习和生活中遇到困难要想办法解决，学会解决自己在学习和生活中遇到的问题；了解科学家小时候发明创造的故事，知道自己的特长并能展示；认识了解自己学习和生活中的优缺点，知道有计划、有目标地安排自己生活的好处，并学会

32、制定计划和目标。过程与方法尝试用比较、合作等方法进行探究活动，体验资料整理、小发明、小制作和解决问题的过程。课时安排10 我的成长记录 2课时11 我不怕 1课时12 露一手 2课时13 今后我更棒 1课时10 我的成长记录活动目标情感与态度培养学生欣赏自己、为自己的成长和变化而高兴的情感，初步体验成长的快乐。行为与习惯初步培养学生正确认识自己、发现自己的优点和变化，欣赏和发扬自己的优点和长处、不断进步的行为习惯。知识与技能初步学习整理自己的成长记录，学会资料分类，学会与同学合作交流，学会发现自己和别人的优点长处。过程与方法经历整理资料、展示进步的过程，学习使用整理成长记录的方法，看到自己的成

33、长和进步，发现自己的优点和长处。教学准备每人制作一张评价卡，自己的照片活动时间两课时活动过程第一课时一、 创设情境，引入课题1、 放课件，看到情形，你有什么想法？2、 小结：同学们也都想把自己的成长袋展示给大家，与大家交流，是吗？那么今天就让我们来了解一下彼此成长的点点滴滴吧。（板书课题）二、 学习整理成长记录1、 同学们打开成长资料袋，用自己喜欢的方式来整理一下吧。2、 教师指导学生分类进行整理。3、 学生整理，教师指导。4、 请学生说一说自己的整理方法。5、 小结。第二课时一、 成长记录展示1、 谈话：经过几年的努力学习，同学们都有了自己的长处和优点，现在通过收集的成长资料来展示你的长处与

34、优点。2、 小组展示：健康记录卡、自己第一个分手报、获得的奖状、奖牌、书法作品、手工、绘画、小制作等等。3、 小组交流，讨论，谈感想。4、 学生主动征求同学对自己的看法。5、 归纳概括同学对自己的评价，写在资质卡上。二、 课堂总结、深化认识1、 讨论：你准备用什么方式鼓励自己树立信息，更快进步？2、 小结：通过展示自己的成长记录，同学们都发现了自己的优点，欣赏到别人的长处。大家无论干什么事，都有信心，相信大家通过今天的展示，一定会更快进步！11 我不怕活动目标情感与态度愿意想办法解决学习与生活中遇到的问题，有勇气尝试富于挑战性的活动。行为与习惯学习和生活中遇到问题和困难积极想办法解决，敢于尝试

35、富于挑战性的活动，不怕苦、不怕难、不胆怯。知识与技能初步懂得学习和生活中遇到问题要想办法解决，能积极动脑、动手解决自己在学习和生活中遇到的问题。过程与方法经历用调查、讨论、合作等方法进行探究活动、解决问题的过程，学习用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。活动准备多媒体课件、课本插图、模拟蛇活动时间一课时活动过程活动一：情景导入1.老师这里有一样东西很好玩，谁想来看一看？2.出示装有模拟蛇的小盘，指名前来观看。引出课题：我不怕。活动二：探究体验，引发思考1、 看一看书中所列的情况，不怕的就把圆圈涂绿。根据情况自涂，交流涂色情况。2、 小组讨论：不怕什么？为什么不怕？分小组汇报讨论结果。3、 教师小结活动三：调查统计1、 生活中你害怕什么？2、 以小组为单位，统计本组的同学怕什么，有多少人害怕，怕的原因是什么？3、 各小组汇报统计情况，了解全班同学的共性问题。活动四：交流讨论，解决问题1、 各小组讨论解决所统计问题的办法，集体讨论。2、 小结：遇到问题我们应想办法积极解决，只要克服胆小的毛病，认真思考，勇敢面对，就一定能克服。活动五：积极评价，树立信心在本节课中，哪些同学做到了“我不怕”。小结：只要我们相信自己，认为自己能行，按照我们刚才讨论的去做，遇到问题大声说一句“我不怕”！12 露一手活动目标情感与态度培养学生热爱科学、乐于探究、敢于想象、勇