2019年年级期中英语质量分析(四篇)

1、参考范本2019 年年级期中英语质量分析(四篇 )目录：2019 年年级期中英语质量分析一2019 年年级英语教学总结二2019 年八年级地理期末考试质量分析三2019 年年级语文期中质量分析四- 1 -只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！2019 年年级期中英语

2、质量分析一一、总体情况全班 20 人，本次月考总分1830 分，平均分91.5 分。及格率100%，优秀率 90%。成绩较以前有进步。二、试卷分析1、本次考试听力比重增加，占50 分。（1）第一、三、四题基本没有做错的，掌握较好。（2 ）第二题听录音，给图片标序号。其中第三幅图片thecamera is hurtforme.和第四幅图片 the man behind me is talkingwith danny.错的较多。考察学生听句子的能力。（3）第五题听录音，选出与对话内容相关的图片，第五小题个别出现了错误。2、笔试部分分析（1）第一题正确抄写单词。需要注意大小写和别抄错单词。（2）第二

3、题填上正确的字母，主要是对单词的考察，其中第4小题 men 有几个同学写成了单数形式man。（3）第三题是单选题。主要是对课文中重点句型的考察。第5小题 can danny_ a kite.应该选择 fly ，填动词原形，学生可能与现在进行时混淆了。第10 小题 they are _ on the train.应该选择 talking。此题是现在进行时。（4）第四题连词成句。第1 小题正确应为i seea tall greentree. 把颜色的单词放在名词前面，学生这点有些遗忘。第5 小题应为 thewomen are laughing loudly. 要把副词放在动词后面，学生掌握的不太牢

4、固。2 / 12只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！（5）第五题根据短文内容排列图片。这道题学生错的比较多，失分比较严重。这是一篇狼和小羊童话故事，学生基本上可以翻译大意，但是对有些句子还是翻译不通，另外没有找到排列图片的依据，也就是关键词。以后应加强这方面的训练

5、。（6）第六题看图习作。观察给出的图片，用英语表述你所看到的情景。参考句型只有：i can see，学生遇到的困难主要是觉得没有可表达的，另外出现两点错误1、运用 i can see句型，后面直接加名词容易，但是要表述谁在干什么就直接在谁后面加动词ing就可以了，不用加be。2、如果直接表述某人在干什么，必须be+动词 ing ，而且要注意 be 的选择 is 或 are 。三、改进措施及建议1、对新学的句型还不能灵活运用，没有掌握其中的一些规律。应该加强重点句型的训练。2、加强习作方面的练习，强调会运用书本中出现过的句型，不用自己编造。3、由于听力比重的增加，以后要在课文讲解中让学生更充分的

6、多听多读，养成良好的口语表达习惯。4、建议：故事理解上对学生有些难度，建议选取一些与本册书联系紧密的故事情节来考察学生的理解和分析能力。3 / 12只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！2019 年年级英语教学总结二今年教五年级的英语，这是我工作以来第二次教五年级，

7、第一次教五年级的时候确实没有经验，对于指导学生写英语作文，及时积累、总结所学的知识，引导学生复述课文都是通过这几年的听课，和与高欣老师经常交流学到的。五年级的学生要开始学英语作文了，怎样引导学生写作文，一要先让学生会说，只有会说了才能写出来，怎么说呢？一个学生一下子让他们说一篇作文有点难度，在这种情况下，老师要给他们降低难度，不要让他们从内心惧怕写作文。比如：刚开学让学生写自己房间里都有哪些物品，通过高欣老师的指导，我知道了找一组学生，每个学生起来说一句“ there is . ”“ there are . ”，不能重复。一组至少有五六个学生，把每个学生的总结起来，这样就可以写一篇不少于五句话

8、的英语作文了，在让学生写的时候，主要的句子结构学生会了，老师只要把学生不会写的单词板书出来就可以了。高欣老师一直教六年级所以有很多好的方法可以学习，让五年级的学生准备一本笔记本是很有必要的，学生在六年级毕业考试复习时，五、六年级是复习的重点，这就需要让学生从五年级开始及时的积累、总结学过的知识，如：学生学过的语法知识，写过的作文，还有一些短语的固定搭配、十二个月份的英语单词等等。这些在五年级出现过的知识，六年级在复习时，学生就可以直接拿出笔记本来看就行，不用再去找当时学过的课本，这样既方便又快捷。五年级的学生要求能把学过的课文用英语复述出来，如果在学完课文后，不给任何铺垫一下让学生复述出课文的

9、整体内容确实有4 / 12只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！点难。这就需要老师在备课时，出一些选词填空的练习，让学生根据课文内容填空，然后看着练习读出来，再一个环节就是老师只给出与课文相关的短文，不给相应的单词，让学生自己根据课文内容填上所缺的单词，补全短文，这

10、个环节有一定的难度，也算是个拔高的过程。教五年级对我来说，算是一个新的挑战，怎样能让每一个学生都学会这需要我不断地努力、学习，所谓的“教学相长”也正是如此吧。5 / 12只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！2019 年八年级地理期末考试质量分析三一 试题分析试题共

11、三大题，卷面50 分，其中选择 20 分，读图题 30 分，简答题 5 分，试题紧扣课标，五个单元都囊括进来，较好的体现了本学科的特点，有利于考察学生能力，相对前四年的考题，更加灵活一些，也更加能够考察学生的能力。试题没有特难的题目，读图题分值加大了，而且比较零碎，摒弃了过去以填写地理事物为主，更加的注重多角度考察 （植被、气候、经济、熟制等） 。既需要学生能够熟练的记忆地图，也需要学生利用地图来解决实际问题。二 得分情况采用随机抽查各班试卷各 20 分，又从 60 份中任意抽取 20 份作为样本，得分折合为百分。基本情况： 80 以上 9 人， 60 以上 14 人，不及格 6 人（其中低分

12、 2 人），最高分 94 分，最低分 32 分。做得比较好的题目有一大题的1、 2、6、7、9、11、13、15，这些题目正确率达到90%左右；二大题 16（1）（2）（7）（8），17（1）（ 2）（ 6）（ 7),18(1)(5)(6)(7);三 18、19。错得较多的题目：一3、4、5、10；二 16（5）（6）；17（4）、18（1）最后一空，（ 3）（ 4）。三得失分的主要原因分析（一）试卷反映的较好情况1 彰显了“杜郎口”教学模式的作用，学生解决问题的能力得到了提高，做题时候能够调动各方面积极因素，综合考虑问题，克服了过去经常出现的“蒙”，盲目解答。做选择的时候，基本是按照肯定一个

13、并能找到否定另外三个选项的理由。6 / 12只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！2 “地图意识”得到了加强，在刘金凤老师指导下，最终圈定了 13 幅必须掌握的地图，总复习的时候又缩小到8 副，对这八幅地图，反复的练习，通过记忆、填写、勾画草图、提问等方式，强化训练

14、，今年读图题明显好于以往，学生看到图很亲切，没有畏惧感。3 复习对路，今年的复习分单元确定了目标，梳理了知识点，然后记忆、理解、口头抽查，最后进行了检测反馈，相对比较落实。（二）失分主要原因1 学生对于地理区域掌握不好，平时在上课时候，比如西双版纳、珠江三角洲、长江沿江地带、黄土高原等等，也明确分析了属于四大地理区域里的什么区域，但是没有深究和举一反三，所以学生对于云贵高原是什么区域就有些拿不准了。2 读图训练与选择、填空、问答题的训练结合不够紧密，所以出现了当一幅图出现的时候，学生的思维出现在填写地名，而对于换个地方换个说法的填空或者分析题，显得捉肘见襟，而不能游刃有余。3 气候类型掌握不准

15、，这与上册乃至七年级基础知识不牢也有关系，平时训练不够充分，还有就是学生很多时候习惯于死记硬背，而缺乏随机应变，所属温度带和季风因素两方面结合确定气候类型的方法领悟不够。4 审题意识不够强烈，做题技巧有待加强，以读图的第一题为例，四大地里区域的各版块以分解形式出现，按照常理，就准确判断各是什么。而判定技巧，一是根据平时所讲，按照特征，比如西北地区的形状的窄长的，横跨纬度最大；而是按照经纬度拼图；三7 / 12只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只

16、有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！是采用本办法，将各部分复制后沿着边缘剪开，直接拼贴。确定准确了，其他问题也就不是问题了。5 学生学习态度问题，我监考的二考场里，平时一直95 分以上的一个同学在做西气东输对东部的影响的时候，做成了对西部影响。6 台湾的地势特征，给出的标准答案不够灵活和精确，也导致丢分严重。四 今后改进办法1 要坚信不疑的将高效课堂模式熟练运用于教学之中，今年是探索阶段，师生都还不够熟练，出现了预习和谈论占用时间过多，展示不够充分

17、，反馈不够落实，有夹生饭现象。一定要处理好“导”“教”“学”的关系。把学生充分调动起来。精心编写导学案，加强小组建设，落实我校指定的“九大流程”。2 着手解决两极分化的问题，特别是后进生尾巴大的问题，在地里学科里还是相当的突出，要上后进生找到学习地里的乐趣，给予他们展示表现的机会，提出合理的奋斗目标，采用一对一结对子帮扶措施。既要理性看待学生差距，也要力求缩小差距，可以让后进生放弃一部分不能够理解的东西，也要夯实基础，在低中档难度的知识点上，加强检查与督促。3 平时训练的书面作业训练的频率和小检测的频率加大，尽早发现并解决问题。4 需要向刘金凤等老师请教，多参加教研活动，提高认识、开阔视野，加

18、强师生互动，把握学生动向，针对学情。及时调整思路。加强学习方法的指导，防止僵化。8 / 12只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！2019 年年级语文期中质量分析四黄玉红今年的小学四年级语文期中考试试卷已改以往的旧面孔。新颖的命题方式令人耳目一新。试题的内容含盖了语

19、文知识的积累、语文能力的培养、语文素养的提高，单靠短暂的几天复习是不够的。怎样有效的进行语文课堂的教学，的确值得每位老师深思。现针对本次考试试卷及考试情况谈谈自己的认识，与大家共勉：一、测试情况分析本班有 27 名学生，优秀率是 76%，及格率是 92%，平均分是 81 分，不及格的同学有 2 位同学，最低的是麻泰猛 52。5 分。总体是优秀的学生少，六七十分和不及格的同学占百分比还较大，整体情况比预期的要差一些。仔细阅读学生的试卷，总结学生半个学期的学生的学习情况，存在着以下一些问题：1、还没有养成认真读题，仔细答题的考试好习惯。具体表现在：做题时不是多字，就是少字，以至于句子读不通顺，往往

20、在做句型变换这类题时，不加标点符号。还有就是凭感觉做题，不去认真读题，往往就会答非所问。2. 基础知识掌握 , 还没有达到熟练内化的程度。试卷上积累部分的题目 , 是考查学生知识准确重现的过程 , 平时掌握不扎实 , 考试时知识的重现就会似是而非 , 模棱两可。例如在二、三题中，不能准确的掌握字的写法，“宠物”的“宠”字；“不胜其烦”的“烦”字；第一、第四题中不能读准字音，如“薄雾”的“薄”字；“掂量”的“量”字，有相当一部分学生出现了错误，原因有二：一是在平9 / 12只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信

21、，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！时学时没有准确的掌握；二是不能准确地拼读拼音，以至于判断不清该写（选）哪一个字。3. 准确理解 , 灵活运用知识的能力还不强。试卷上第六题是考查学生对所学知识的理解和灵活运用的。因为平时缺少较多的训练 , 学生即使记住了 , 也不会用灵活运用。4. 课外知识较贫乏，阅读理解部分学生不会抓住重点词句入情入境深入体会 , 只能读懂文章意思 , 不会读出文

22、字背后表达的情感 , 所以理解句子和文章意思学生错误率较高。这也提醒我平时教学要围绕着有效 , 把时间用在提高学生的阅读理解能力上 , 要多抓住课文的重点词句 , 关键段落引导学生细读细品 , 提高理解概括能力。5、学生的卷面不整洁。在检查平时的作业时，全班几乎都能工工整整地写字，虽然有的学生的字的结构不是很好，但足可以看出是在认认真真地写。可从试卷中发现，有一小部分学生，如：麻泰猛、黄星善、苏达卿等，好像又回到了以前的字，潦潦草草。6、在课堂上不能很好地照顾他们，课下又没有时间去给他们吃“偏饭”，以至于他们一直提不上成绩。二、试卷的内容全面本次考试试卷的内容包括四个版块，即“积累与运用”“阅

23、读之窗”、“语言实践”“习作园地”。“积累与运用”板块，从字的正确书写，到词的音、形、义，再到文章的积累，可谓是面面俱到，但又紧扣文本，学生易于动笔，但平时读书不深入的学生又难准确完成。“阅读之窗”考察了学生的语言概括能力，有难度，但学生一般都能完成。试题从基础到能力，由易到难，循序渐进，内容全面。二、反思10 / 12只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一