《一只梅花鹿》教学设计 教案教学设计(三年级上册)_第1页
《一只梅花鹿》教学设计 教案教学设计(三年级上册)_第2页
《一只梅花鹿》教学设计 教案教学设计(三年级上册)_第3页
《一只梅花鹿》教学设计 教案教学设计(三年级上册)_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、一只梅花鹿教学设计 教案教学设计(西师版三年级上册)教学目标1学会10个生字，能联系上下文和生活经验理解新词。2理解课文内容，联系重点句体会寓意。3能正确、流利、有感情地朗读课文。4能复述课文。教学准备生字词卡片、头饰。教学时间12课时。教学过程一、激趣谈话，顺势导入1你对自己的长相哪里最满意？为什么？看看老师的左右手，哪只漂亮些？（左手）对，所以老师把漂亮的戒指也带在左手上。可左手右手各能做些什么事呢？（对比右手虽不好看，但比左手更有用处）2有只漂亮的梅花鹿也跟我们一样，对自己的模样有满意的地方，也有不满意的地方，我们一起去书中认识认识这只梅花鹿吧！（板书课题）二、初读课文,整体感知1自读课

2、文，用自己喜欢的符号勾画出不认识的生字及不理解的新词，并用自己喜欢的方式认识生字，理解词语。2用开火车、请小老师等形式检查学生认字情况。3学生分段读课文，学生互相评议，正音。4说说课文讲了一件什么事。三、学习110段1文中的梅花鹿对自己的模样满意吗？它最喜欢自己的哪些部分，对自己的哪一部分最不满意？（自读、勾画、汇报）随机理解“赞叹”“匀称”“赞不绝口”“欣赏”“陶醉”等词。2指导朗读。在朗读中巩固“赞叹”“赞不绝口”“欣赏”“陶醉”等词的理解。四、学习1113段1出示“美丽的角差点儿送了我的命，可难看的腿却让我狮口逃生”。自读第1113段，说说是指的什么？随机理解“抱怨”“没精打采”等词。2指导感情朗读。随机体会“逼近”“犹豫”“挣脱”“拼命”等词。五、表演、复述小组内完成，班内展示。六、揭示寓意1看完同学们的表演，你对“美丽的角差点儿送了我的命，可难看的腿却让我狮口逃生”这句话有什么新的理解？2结

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 毕业论文

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论