高三语文最后一讲课件

1、高三语文最后一讲高三语文最后一讲1 高三语文最后一讲高三语文最后一讲 高三语文最后一讲高三语文最后一讲2 德国人最爱的一句格言是：德国人最爱的一句格言是： 即使世界明天毁灭，我也要在今即使世界明天毁灭，我也要在今 天种下我的葡萄树。天种下我的葡萄树。 无论多么可怕的事，当它真的来临无论多么可怕的事，当它真的来临 时，也不过如此。时，也不过如此。 高三语文最后一讲高三语文最后一讲3 准备文具用品准备文具用品 每天做几道题每天做几道题 专攻识记内容专攻识记内容 高三语文最后一讲高三语文最后一讲4 考前20分钟 把易错的注音、名句再熟悉一遍，既可以把易错的注音、名句再熟悉一遍，既可以 静心，又可以让

2、自己有所收获。静心，又可以让自己有所收获。 进场后进场后20分钟，静坐养神，找到月考的感分钟，静坐养神，找到月考的感 觉。觉。 高三语文最后一讲高三语文最后一讲5 只用于否定句的成语：只用于否定句的成语： 望其项背望其项背 同日而语同日而语 妄自菲薄妄自菲薄 尽如人意尽如人意 相提并论相提并论 一概而论一概而论 等量齐观等量齐观 善罢甘休善罢甘休 等闲视之等闲视之 吹灰之力吹灰之力 青红皂白青红皂白 天高地厚天高地厚 无时无刻无时无刻 一蹴而就一蹴而就 高三语文最后一讲高三语文最后一讲6 不能加宾语的成语：不能加宾语的成语： 求全责备求全责备 漫不经心漫不经心 叹为观止叹为观止 肃然起敬肃然起

3、敬 妄自菲薄妄自菲薄 司空见惯司空见惯 漠不关心漠不关心 津津乐道津津乐道 高三语文最后一讲高三语文最后一讲7 古文解题原则古文解题原则 词不离句，句不离篇词不离句，句不离篇 古文翻译五字方针古文翻译五字方针 留、增、删、调、换留、增、删、调、换 高三语文最后一讲高三语文最后一讲8 古诗词鉴赏 首联在全诗中的作用？首联在全诗中的作用？ 点明时间、地点点明时间、地点 概括描写作者所见到的景观概括描写作者所见到的景观 总领全诗总领全诗 为全诗奠定感情基础为全诗奠定感情基础 高三语文最后一讲高三语文最后一讲9 如何描写景物 高低结合高低结合 远近结合远近结合 视听嗅觉结合视听嗅觉结合 动静结合（以动

4、衬静）动静结合（以动衬静） 点面结合点面结合 虚实结合虚实结合 正侧结合正侧结合 高三语文最后一讲高三语文最后一讲10 分析诗中某句在感情上的表达特点分析诗中某句在感情上的表达特点 直接抒情直接抒情 间接抒情：借景抒情、托物言志、借古讽间接抒情：借景抒情、托物言志、借古讽 今、以景结情今、以景结情 高三语文最后一讲高三语文最后一讲11 分析某诗描写了一幅怎样的图景分析某诗描写了一幅怎样的图景 时间、地点时间、地点 环境特点（做什么事的图景）环境特点（做什么事的图景） 高三语文最后一讲高三语文最后一讲12 意境特点 孤寂凄清（送别诗）孤寂凄清（送别诗） 恬静优美（山水诗）恬静优美（山水诗） 萧瑟

5、凄凉（边塞诗）萧瑟凄凉（边塞诗） 雄伟壮阔（咏史诗）雄伟壮阔（咏史诗） 幽静静谧（田园诗）幽静静谧（田园诗） 高三语文最后一讲高三语文最后一讲13 语言风格语言风格 清新自然清新自然 平实朴素，口语化平实朴素，口语化 绚丽华美绚丽华美 含蓄委婉（对现实不满）含蓄委婉（对现实不满） 高三语文最后一讲高三语文最后一讲14 小说中细节描写的作用小说中细节描写的作用 刻画人物身份、心理、性格刻画人物身份、心理、性格 渲染气氛渲染气氛 深化主题深化主题 推动情节发展推动情节发展 高三语文最后一讲高三语文最后一讲15 小说中配角的作用小说中配角的作用 衬托主角性格衬托主角性格 对主角命运构成影响（推动情节

6、发展）对主角命运构成影响（推动情节发展） 充当线索充当线索 深化主旨深化主旨 高三语文最后一讲高三语文最后一讲16 小说中情节作用小说中情节作用 创造悬念，引人入胜。创造悬念，引人入胜。 前后照应前后照应 埋下伏笔埋下伏笔 线索作用线索作用 侧面衬托侧面衬托 抑扬手法抑扬手法 高三语文最后一讲高三语文最后一讲17 文章顺序安排文章顺序安排 倒叙：造成悬念，引人入胜倒叙：造成悬念，引人入胜 插叙：做必要的补充说明，使情节更完整，插叙：做必要的补充说明，使情节更完整， 结构更严密，内容更充实结构更严密，内容更充实 高三语文最后一讲高三语文最后一讲18 访谈类访谈类 高三语文最后一讲高三语文最后一讲

7、19 这篇访谈由那几部分组成这篇访谈由那几部分组成？ 开头、主体、结尾开头、主体、结尾 开头营造谈话气氛，引起谈话兴趣，引入开头营造谈话气氛，引起谈话兴趣，引入 主题。主题。 主体部分展现谈话双方对中心话题的观点主体部分展现谈话双方对中心话题的观点 和态度。（设问的技巧）和态度。（设问的技巧） 结尾对话题做出结论。结尾对话题做出结论。 高三语文最后一讲高三语文最后一讲20 把握谈话的话题，理清访谈的把握谈话的话题，理清访谈的 线索，归纳访谈的主要内容。线索，归纳访谈的主要内容。 高三语文最后一讲高三语文最后一讲21 分析访谈的技巧（表现手法）分析访谈的技巧（表现手法） 趣问：诙谐幽默、形象生动

8、的话题，消除趣问：诙谐幽默、形象生动的话题，消除 陌生感，拉近双方距离。陌生感，拉近双方距离。 直问直问 旁问：有意岔开，先谈点别的事情，以此旁问：有意岔开，先谈点别的事情，以此 来制造轻松的气氛。来制造轻松的气氛。 对比对比 高三语文最后一讲高三语文最后一讲22 “传记类传记类”人物取得成就的原因人物取得成就的原因 个人的努力，扎实的功底个人的努力，扎实的功底 科学有效的方法科学有效的方法 态度：数十年如一日的勤奋工作态度：数十年如一日的勤奋工作 他人的帮助，客观环境的影响他人的帮助，客观环境的影响 高三语文最后一讲高三语文最后一讲23 作文的审题立意作文的审题立意 高三语文最后一讲高三语文

9、最后一讲24 做好做好“三个追问三个追问” 是什么？是什么？ 为什么？为什么？ 怎么样？怎么样？ 作文示例作文示例时间不会使记忆风化时间不会使记忆风化 “什么记忆不会随时间风化什么记忆不会随时间风化” “为什么这些记忆不会随时间风化为什么这些记忆不会随时间风化” 高三语文最后一讲高三语文最后一讲25 名人言论类材料名人言论类材料 关键词句法关键词句法 例例1、巴西足球名将贝利在足坛上初露巴西足球名将贝利在足坛上初露 锋芒时，一个记者问他：锋芒时，一个记者问他：“你哪一个你哪一个 球踢得最好？球踢得最好？”他回答说：他回答说：“下一下一 个个 !”而当他在足坛崭露头角，成为世而当他在足坛崭露头角

10、，成为世 界著名球王，并踢进一千多个球后，界著名球王，并踢进一千多个球后， 记者又问道：记者又问道：“你哪一个球踢得最你哪一个球踢得最 好？好？”他仍然回答：他仍然回答：“下一个！下一个！” 高三语文最后一讲高三语文最后一讲26 多向立意法 例例2 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问 道：道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走青蛙哥哥，到河边去，怎么走?” 青蛙指着前面说：青蛙指着前面说：“你一直往前走，一你一直往前走，一 会儿就会到达河边。会儿就会到达河边。”螃蟹走了老半天，螃蟹走了老半天， 还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，

11、 指责道：指责道：“你害得我好苦，走了老半天还你害得我好苦，走了老半天还 是没有见到河的影子。是没有见到河的影子。”青蛙说：青蛙说：“我没我没 有骗你有骗你!叫你一直往前走，你却横着爬，当叫你一直往前走，你却横着爬，当 然到不了河边。然到不了河边。” 寓言类材料寓言类材料 高三语文最后一讲高三语文最后一讲27 从螃蟹角度看：从螃蟹角度看： 没有正确方向，就很难达到目标。没有正确方向，就很难达到目标。 没有正确的方法，没有正确的方法，“横着爬横着爬”是很难实现是很难实现 理想的。理想的。 没有正确的态度，不自究自查原因，一没有正确的态度，不自究自查原因，一 味责怪别人指导错误，无济于事。味责怪别

12、人指导错误，无济于事。 从青蛙角度看：从青蛙角度看： 帮助别人要从实际出发。帮助别人要从实际出发。 指导别人要具体，要耐心。指导别人要具体，要耐心。 高三语文最后一讲高三语文最后一讲28 句意阐释法句意阐释法 诗歌类材料诗歌类材料 “天街小雨润如酥，草色遥看近却无天街小雨润如酥，草色遥看近却无” 高三语文最后一讲高三语文最后一讲29 1 美在朦胧，美在平淡。 2 距离产生美。 3 物以稀为贵 4 当局者迷，旁观者清 一 要领会此诗句中的意境 二 要看诗中蕴含的哲理。 高三语文最后一讲高三语文最后一讲30 从实到虚，化虚为实。从实到虚，化虚为实。 ( (铁铁坚强精神；诚信坚强精神；诚信人生是船，

13、诚信是帆人生是船，诚信是帆) ) 化大为小，以小见大。化大为小，以小见大。 （爱爱：爱：爱亲情之爱亲情之爱父母之爱父母之爱母爱母爱母亲的手母亲的手） 由远及近，由近到远。由远及近，由近到远。 （教育问题（教育问题高中教育改革高中教育改革高考改革高考改革我的高三啊）我的高三啊） 选择自己平时最擅长的文体，最好不写寓选择自己平时最擅长的文体，最好不写寓 言或故事新编之类的。言或故事新编之类的。 高三语文最后一讲高三语文最后一讲31 关系型题目关系型题目 高三语文最后一讲高三语文最后一讲32 对立统一关系：自由与纪律对立统一关系：自由与纪律 无此无彼式无此无彼式 是非取舍关系：偏见与关爱是非取舍关系

14、：偏见与关爱 有此无彼式有此无彼式 辩证关系：辩证关系： 痛苦与成功痛苦与成功 有此有彼但有此未有此有彼但有此未 必有彼必有彼 并列共存关系：谦虚与表现并列共存关系：谦虚与表现 有此有彼式有此有彼式 条件关系：条件关系： 一步与一生一步与一生 有此就有彼有此就有彼 高三语文最后一讲高三语文最后一讲33 分享与分担分享与分担 只有分担才能分享（条件）只有分担才能分享（条件） 既要分担又要分享（并列）既要分担又要分享（并列） 不仅要分享更要分担（递进）不仅要分享更要分担（递进） 高三语文最后一讲高三语文最后一讲34 优势与成功优势与成功 拥有了优势就等于获得了成功拥有了优势就等于获得了成功 成功的

15、关键在于是否拥有优势成功的关键在于是否拥有优势 成功的关键在于是否能恰当把握、利用自成功的关键在于是否能恰当把握、利用自 己的优势，过于依赖优势反而可能导致失己的优势，过于依赖优势反而可能导致失 败。败。 高三语文最后一讲高三语文最后一讲35 一步与一生一步与一生 一步决定一生一步决定一生 人生要步步为赢人生要步步为赢 退一步成就一生退一步成就一生 一失足成千古恨一失足成千古恨 高三语文最后一讲高三语文最后一讲36 积累时事热点，关注时评写作积累时事热点，关注时评写作（5858篇）篇） 写作思路：写作思路： 1 1、首先要引述或概述新闻内容。表达鲜明、首先要引述或概述新闻内容。表达鲜明 的观点

16、，赞成或反对。的观点，赞成或反对。 2 2、其次对这一时事进行分析、评论，表达、其次对这一时事进行分析、评论，表达 你对这件事情的观点（不能只停留在时事本你对这件事情的观点（不能只停留在时事本 身，而要引申，探究并解释现象的共同特身，而要引申，探究并解释现象的共同特 征），要从特殊到一般并联系现实生活进行征），要从特殊到一般并联系现实生活进行 推演对社会的危害程度（开掘要深刻）。推演对社会的危害程度（开掘要深刻）。 3 3、最后提出解决问题的办法或进行呼吁，、最后提出解决问题的办法或进行呼吁， 从而引起更多人的关注和共鸣，给人启迪，从而引起更多人的关注和共鸣，给人启迪， 催人深思，发人深省。催

17、人深思，发人深省。 高三语文最后一讲高三语文最后一讲37 作文的行文结构作文的行文结构 无论如何都得在开头上下一番大功夫，要无论如何都得在开头上下一番大功夫，要“一一 亮相亮相”便获便获“满堂彩满堂彩”， 别让老师费劲地去别让老师费劲地去 找你的找你的“文眼文眼”。 开头就引述材料，只会给开头就引述材料，只会给 阅卷老师留下一个阅卷老师留下一个“庸才庸才”的差印象，注意使的差印象，注意使 用简笔勾勒或在句中点缀关键词的方式。用简笔勾勒或在句中点缀关键词的方式。 “一亮相一亮相”便获便获“满堂彩满堂彩” 高三语文最后一讲高三语文最后一讲38 作文的语言表达作文的语言表达 1行文中杜绝网络语言、文

18、白间杂、港台语言、媒体行文中杜绝网络语言、文白间杂、港台语言、媒体 生造词、英汉间杂，多用短句少用长句，多引用贴生造词、英汉间杂，多用短句少用长句，多引用贴 切名言警句，可引用流行的通俗歌曲歌词，也可引切名言警句，可引用流行的通俗歌曲歌词，也可引 用百姓口头民谣（但取向一定要积极向上）。用百姓口头民谣（但取向一定要积极向上）。 2开头、结尾、过渡的地方最好打打草稿，每段不可开头、结尾、过渡的地方最好打打草稿，每段不可 过长，一般不超过十三行。写作不要忘我，也要跳出过长，一般不超过十三行。写作不要忘我，也要跳出 小我，少写大段落。小我，少写大段落。 370分的作文应当确保用分的作文应当确保用60分钟左右的时间来写作，分钟左右的时间来写作， 切切不可失控只留下切切不可失控只留下30分钟写作文；写完作文后检查分钟写作文；写完作文后检查 一遍，把错别字订正一下，字迹工整易辨，卷面要整一遍，把错别字订正一下，字迹工整易辨，卷面要整 洁；字数要把握好，不少于洁；字数要把握好，不少于800字是底线，字是底线，900多字是多字是 智慧，作文格空余智慧，作文格空余3-4行是极致。行是极致。 高三语