细胞呼吸实验探究精选

1、细胞呼吸的探究实验 一、细胞呼吸类型的探究 （09福建卷.26）（25分）回答下列、题 .右图表示的是测定保湿桶内温度变化实验装置。某研究小组以 该装置探究酵母菌在不同条件下呼吸作用的情况。材料用具：保 温桶（500mL）、温度计活性干酵母、质量浓度0.1g/mL的葡萄糖 溶液、棉花、石蜡油。 实验假设：酵母菌在有氧条件下呼吸作用比无氧条件下呼吸作用 放出热量更多。 （1）取A、B两装置设计实验如下，请补充下表中内容： 装置 方法步骤一 方法步骤二 方法步骤三 A 加入240ml的 葡萄糖溶液 加入10g活性 干酵母 B 加入240ml煮 沸后冷却的葡 萄糖溶液 加入石蜡油， 铺满液面 不加入

2、 石蜡油 加入10g活 性干酵母 【例1】 （2）B装置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是 ， 这是控制实验的 变量。 （3）要测定B装置因呼吸作用引起的温度变化量，还需要增加一个装 置C。请写出装置C的实验步骤： 装置 方法步骤一 方法步骤二 方法步骤三 C 加入石蜡油， 铺满液面 （4）实验预期：在适宜条件下实验，30分钟后记录实验结果，若 装置A、B、C温度大小关系是： （用“” 表示），则假设成立。 去除氧气 自 (实验） 装置 方法步骤一 方法步骤二 方法步骤三 A 加入240ml的 葡萄糖溶液 加入10g活性 干酵母 B 加入240ml煮 沸后冷却的葡 萄糖溶液 加入石蜡油， 铺满液面 不

3、加入 石蜡油 加入10g活 性干酵母 加入240mL煮 沸后冷却的葡 萄糖溶液 不加入活性干 酵母 ABC 若装置甲 ，装置乙 ，说明_。 若装置甲 ，装置乙_，说明 若装置甲 ，装置乙_，说明_。 例2 澄清石灰水变浑浊 不变浑浊 酵母菌只能需氧呼吸 澄清石灰水不变浑浊 变浑浊 酵母菌只能厌氧呼吸。 澄清石灰水变浑浊 变浑浊 酵母菌既能需氧呼吸，又能厌氧呼吸 判断呼吸类型的三种方式 1.温度变化释放能量（需要保温） 2.气压变化消耗或释放气体（气密性） 3.澄清石灰水变浑浊产生二氧化碳 （1）左 （2）与实验组等量消毒的无活力（如加热后冷却）的樱桃 与实验组等量的20NaOH （3） 机械损

4、伤 机械损伤能引起樱桃呼吸速率升高（或机械损伤不能引起樱 桃呼吸速率升高） 第二步：向容器内加入与实验组等量消毒的受到机械损伤后 的樱桃，其它处理及装置与实验组完全相同，记录相同时间内 有色液滴移动距离为b。 第三步：比较a、b数值的大小 如果ab，则说明机械损伤能引起樱桃呼吸速率升高； 如果ab，则说明机械损伤对樱桃呼吸速率没有影响； 如果ab，则说明机械损伤能引起樱桃呼吸速率降低。 变式训练2 ? 用于校正装置1和装置2内因物理因素(或非 生物因素)引起的容积变化 。 （04全国）将等量萌发的种子和煮沸自然冷却后的种子分别放入 甲、乙两试管中，如下图所示（本实验中石蜡油短期内不影响生物 的

5、生长）。两试管中均无空气存在。据图分析回答： （）甲试管放置几个小时后，管内顶部出现气泡，其中的气 体成分主要是_；将该气体引入 溶液中， 可使该溶液变混浊。 （）甲试管中产生气泡的现象是种子进行_ 造成的，写出表示这一过程的反应式 _。 2 （）2 厌氧呼吸 （）乙试管在与甲试管同样的时间内，试管内顶部未出现气泡， 原因是_。 （）乙试管继续放置几天，一些微生物开始繁殖，导致试管内 顶部也出现少量气体，这是这些微生物从试管中的_ 获得了所需要的营养物质进行新陈代谢的结果。 （）这些微生物可能的来源是（答出两个来源即可。） _ _ 被煮沸过的种子已经死亡，不能进行呼吸作用 死亡种子中 未灭菌的

6、试管内壁的菌类、操作过程中带入的菌类、石蜡油中 的菌类、铁丝网上的菌类、种子表面耐高温的没有被杀死的菌类 （09年安徽理综）现有等量 的的A、B两个品种的小麦种子，两个品种的小麦种子， 将它们分别置于两个容积相 同、密封的棕色广口瓶内， 各加入适量（等量）的水。 在在25条件下，瓶内条件下，瓶内O 2含量 变化如图所示。请回答： （1）在t 1t2期间，瓶内O2含量的降低主要是由种子的 引起的，A种子比B种子的呼吸速率 ， A、B种子释放CO 2量的变化趋势是 。 （2）在0t1期间，广口瓶内的CO 2有少量增加，主要原因可能 是 。 需氧呼吸 快 逐渐增加达到最大再在逐渐减少 种子进行厌氧呼

7、吸 二、细胞呼吸速率（强度）的测定 三、呼吸商的测定 【例【例5 5】在科学研究中常用呼吸商（RQ= ) 消耗的氧体积 释放的二氧化碳体积 表示生物用于有氧呼吸的能源物质不同。测定发芽种子呼吸商 的装置如下图。关闭活塞，在25下经20分钟读出刻度管中着 色液移动距离。设装置1和装置2的着色液分别向左移动x和y （mm）。x和y值反映了容器内气体体积的减少。请回答： （1）装置1的小瓶中加入NaOH溶液的目的是 （2）x代表 值，y代表 值 （3）若测得x=200（mm），y=30（mm），则该发芽种子的呼吸商 是 。 （4）若要测定已长出一片真叶幼苗的RQ值，则应将该装置放于 何种条件下进行，

8、为什么？ （5）为使测得的x和y值更精确，还应再设置一对照装置。对照 装置的容器和小瓶中应分别放入 。 设对照的目的是 吸收呼吸产生的二氧 化碳 消耗氧的体积 消耗氧和释放二氧化 碳的体积之差 0.85 黑暗。避免因为幼苗进行光合作用，干扰呼吸作用的气体量的变化 死的发芽种子和蒸馏水 用于校正装置1和2内因物理因素（或非生物因素）引起的 容积变化 ? 水稻根尖细胞呼吸过程中，若单位时间内 CO2的 释放量与O2的吸收量的比值大于1，可能是 ? A分解了脂肪 ? B有氧呼吸强度大于无氧呼吸 ? C只进行无氧呼吸 ? D出现了无氧呼吸 ? 解析：水稻根尖细胞的无氧呼吸产物是酒精和 CO2，因此若出

9、现无氧呼吸，会导致消耗的 O2量 比CO2的释放量少。 ? 根据不同成分的植物种子在萌发时需氧量不同， 下列种子在种植时埋土最浅的是 ? A花生 B玉米 C小麦 D水稻 ? 解析：本题以呼吸作用知识为核心命题点，考查 了不同植物种子成分及其呼吸过程等知识。种子 萌发时要通过呼吸作用分解有机物释放能量，在 三大有机物中脂肪分解需氧气最多，而花生、玉 米、小麦、水稻的种子中，花生所含的脂肪最多， 播种时埋土浅有利于通气。 【变式【变式1】将刚萌发的且用消毒剂清洗过（不影响种子 的生命活力）的小麦种子（以淀粉为主）放入下列装置， 在温度不变，压力为一个大气压的情况下进行实验： 请根据图示回答下列问题

10、：请根据图示回答下列问题： （1）请简要解释形成该实验结果的原因。 萌发的种子有氧呼吸吸收氧气，放出的二氧化碳被CO2吸 收剂吸收，导致锥形瓶内气体体积减少，压力降低，有色 液滴左移 （2）用等量的蒸馏水替代）用等量的蒸馏水替代 CO2吸收剂，其他条件不变，吸收剂，其他条件不变， 重复上图所示实验，如果发现有色液滴不移动，则说明种 子进行了怎样的生理活动 ? 萌发的小麦种子以葡萄糖为原料进行有氧吸，吸收的氧气 和呼出的CO2的体积相等 （3）如果将小麦种子换成等质量的油菜种子（主要成分是硬脂酸 ，C、H比例高于葡萄糖），其他条件不变，重复上图所示实验， 预计有色液滴移动的距离_（填大于、小于或

11、等于）图示 实验结果。 （4）一段时间后，有色液滴停止移动，是否意味着种子停止呼吸 ？说明原因。 。 （5）若图中实验用小麦种子不经消毒处理，则测得的数据与种 子实际呼吸强度相比是偏大了还是偏小？简述原因。 。 大于 不一定 种子可能在进行无氧呼吸 偏大 种子表面的微生物呼吸作用也会消耗一定量的氧气 【变式2】 ? 9.下图实验装置用以测定种子萌发时因呼吸 作用引起的密闭容器中气体容积变化如图A。 每隔一段时间，调节X管和Y管内的液面至 同一水平，并通过Y管上的刻度尺量出气体 的容积。容积变化与时间之间的关系如图B 所示： (1)实验开始前对装置进行 检查，每次测量气体容积 前要调整X、Y管的液面至同一水平，目的是 。 (2)在6小时内气体容积变化的主要原因是。 (3)在种子始终保持活力的情况下，曲线在10小时以后保持 稳定，原因是 。 气密性 减少误差(确保数值的精确性) 种子有氧呼吸消耗O2，产生CO2被KOH溶液吸收 此时种子进行无氧呼吸，产生CO2被KOH溶液吸收