四年级语文试卷

1、四 年 级 语 文 调 研 试 卷学校： 命题人： 命题时间 ： 2015.9.14 装-装-订-线-时间：90分钟 分值：100分 卷首语：亲爱的同学，如果把这份试卷比作一份湛蓝的海，那么，我们现在启航，展开你自信和智慧的双翼，乘风踏浪，你定能收获无限风光！一、读拼音,写词语。(10分) cu w zhng f yu y q w gun shng zhu zhung fn no zh x p jun xio hu 2、 把下面的成语补充完整。（10分）（ ）不 离 （ ）有 条 （ ）锦 簇 （ ）起 舞 （ ）争 妍 忧（ ）忧（ ） 姹（ ）嫣（ ） 阴（ ）圆（ ） 敢（ ）敢（ ）

2、碧（ ）丹（ ）三、选择恰当的解释，序号标在括号里。 (2分)1. 和：A.和谐；和睦 B.平和；和缓 C.跟；与 （1）我和你，心连心，共住地球村。 ( ) （2）王老师始终和颜悦色，我们可喜欢她了。 ( )2.向：A.对着 B.表示动作的方向 C.偏袒 （1）夜发清溪向三峡。 （ ） （2）我们的教室坐西向东。 （ )四、写出下列句子所用的修辞手法。（4分） 1.危楼高百尺，手可摘星辰。 （ ） 2.小弟弟肥嘟嘟的圆脸像个大苹果。 （ ） 3.古老的威尼斯又沉沉入睡了。 （ ） 4.虎门销烟难道不是中国历史上的伟大壮举吗？ （ ）五、按要求改写句子。（8分）1.我想给在外地工作的爸爸寄贺卡

3、。（改为“把”字句） 2.潘东东同学关心集体。同学们都选潘东东当班长。（用关联词把两句话合成一句话） 3.照样子写句子例：节日的天安门广场更热闹。难道节日的天安门广场不更热闹吗？天安门是新中国的象征。 例：徐悲鸿发奋努力。徐悲鸿像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。小弟弟十分顽皮。 六、根据课文内容填空。（13分） 1.教师的职业是崇高的，他们在昨天与今天之间 ，在现实和理想之间 。他们用 把人才塑造，让 在心灵闪耀。2. 望洞庭是 代诗人 的作品。诗中用了形象的比喻，把 比作白银盘，把 比作青螺。品读着这样的诗句，我仿佛看到了 。3. 天安门是 的象征， 年 月 日，北京30万人在 举行

4、了开国大典。 在天安门城楼上向全世界庄严宣告： 。作为新一代的我们，应继承老一辈的光荣传统，努力学习，让祖国更加繁荣昌盛。我们要记住 所说的： ，声声入耳； ，事事关心。七、口语交际。（3分） 北京故宫，中国著名旅游胜地。可是最近一对情侣在旅游中在故宫陈列的文物铜缸壁上刻上两人姓名，引起网络热议。你觉得这种做法好吗？为什么？ 八、阅读短文，回答问题。（20分）（一） 他转念又想：世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！1.这段话中人间的 比作月亮的 ，说明 。（2分）2.

5、用“ ”画出文中与“但愿人长久，千里共婵娟”这句话对应的内容。（2分）3.找出文中意思相反的字。（4分） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ） ( ) （ ) ( )(二）蚂蚁的壮举 一位旅行家在南美洲草原上，目睹了这样一个令人惊心动魄的场面： 夏日正午，一片临河的草丛突然起火。呼呼直蹿的烈火形成了一个火圈，向草丛中央一个小小的丘陵包围过来。丘陵上无数的蚂蚁被逼得节节败退,它们似乎除了葬身火海已别无选择。但是，就在此时，出乎意料的场面出现了，只见蚂蚁们迅速聚拢,抱成一团,滚作一个黑色的“蚁球”冲进火海。烈火将外层的蚂蚁烧得噼啪作响，然而“蚁球”却越滚越快，终于穿过火海，冲进小河，河水把“蚁球”冲

6、向岸边,大多数的蚂蚁绝处逢生。 小蚂蚁在遭受毁灭性打击时的这种壮举，给了我们怎样的启示呢？1.辨字组词。（6分） 魄（ ）逼（ ）劈（ ） 魂（ ）副（ ）臂（ ）2.出乎意料的情况是什么？（3分） 3.读了故事你有什么启示？（3分） 九、作文。（30分） 题目：老师，我想对你说。要求：四年级了，在你的成长历程中，你和老师之间肯定有许多难忘的故事。细细回味，认真构思，要做到中心明确，内容具体，语言通顺，字迹工整，字数不少于400字。同学们做完以后要认真检查哦！答案及评分标准一、读拼音,写词语。(10分)答案：错误 政府 优异 欺侮 观赏 茁壮 烦恼 秩序 疲倦 销毁评分标准：每个字0.5分。设

7、计意图：考查学生对同音字音的掌握情况及书写能力。二、把下面的成语补充完整。（10分）答案：形影 井井 花团 翩翩 桃李 国 民 紫 红 晴 缺 怒 言 血 心评分标准：每个词0.5分。设计意图：考查学生对成语的掌握情况。3、 选择恰当的解释，序号标在括号里。 (2分)答案：1.C B 2.B A评分标准：每小题0.5分。设计意图：考查学生对字词在不同语境中意思辨别能力.四、写出下列句子所用的修辞手法。（4分）答案：1.夸张 2.比喻 3.拟人 4.反问 评分标准：每小题1分。 设计意图：考查学生对常用修辞手法掌握和灵活运用能力。五、按要求改写句子。（8分）答案：1.我把贺卡寄给在外地工作的爸爸

8、。 2.因为潘东东同学关心集体，所以同学们都选他当班长。 3.难道天安门不是新中国的象征吗？ 小弟弟十分顽皮，像一只顽皮的小猴子跳上跳下。评分标准: 每小题2分。设计意图:考查学生对各种句式要点的掌握情况。 六、根据课文内容填空。（13分）答案：1. 铺设大道 架起金桥 真理和智慧 春晖和朝霞。 2. 唐 刘禹锡 洞庭湖 君山 在皓月银辉下，青翠的君山，清澈的湖水，浑然一体，远望如同银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。 3. 新中国 1949年10月1日 天安门广场 人民领袖毛泽东 中华人民共和国中央人民政府成立了 顾宪成 风声雨声读书声 家事国事天下事。评分标准：每空0.5分。 设计

9、意图：考察学生对课文知识点的掌握情况及灵活运用能力。7、 口语交际.（3分）答案:略（可围绕1、破坏了旅游胜地的环境；2、体现旅游者素质低下阐述即可） 评分标准：此题3分。设计意图：考查学生语言综合运用能力。八、阅读短文，回答问题。（20分）答案：（一）1. 悲欢离合 阴晴圆缺 世界上的事情不会都十全十美的 评分标准：前两空每空0.5分，第三空1分。 设计意图：考查学生对课文内容理解和灵活分析运用能力。2. 但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！ 评分标准：此题2分。设计意图：考查学生对古诗词名句意思理解能力.3.（悲）（欢） （离）（合） （阴） (晴) （圆) (缺)评分标准：每空0.5分。设计意图：考查学生对课文中反义词语掌握能力。 （二）1. 魄（魄力）逼（逼迫）劈（开辟） 魂（灵魂）副（副手）臂（臂膀）评分标准：每空1分。设计意图：考查学生对字形识认辨别能力.2.蚂蚁们迅速聚拢,抱成一团,滚作一个黑色的“蚁球”冲进火海。 评分标准:此题3分。 设计意图:考查学生对阅读短文知识概括能力。 3.遇到困难要选取有利方法、团结一致，甚至牺牲个人利益来获取集体的成功。 评分标准：此题3分。 设计意图:考查学生对文章内容理解和分析运用能力.九、作文（30分）评分标准：一类文中心明确，内