2019最新苏教版科学六下《拓展与应用》单元导学案

1、2019 最新苏教版科学六下拓展与应用单元导学案6-1 拓展导学案学习目标：过程与方法1、知道什么是拓展和拓展的意义。2、能感受温室效应及空气有质量、水的传热、空气动力、热胀冷缩等原理及其现象。3、学习在解释过程中比较变量。在解释中获得新结论或新发现。4、增强对科学的兴趣和研究科学的热情。学习准备：尺子、报纸、一次性纸杯、一次性快餐盒、试管、金鱼、酒精灯、吸管、塑料瓶、墨水、橡皮泥、透明胶带、热水、水槽等。学时安排：2 课时学习流程：一、学习导入：从三年级到六年级 ,我们已经学习了不少的科学知识 ,掌握了一些科学探究本领。（现在我们来解释一下：地球上的引力、反冲等）二、探索和调查1、像这种利用

2、所学的知识和本领对生活中的现象进行解释 ,对问题进行探究就是一种（ ）,我们听说过“举一反三”和“闻一知十”也是同样的道理。2、预习课文 ,运用学过的知识解释P64 页的现象。瓶中的草为什么和外面的长的不一样呢？3、学生将自己的解释填写在活动记录上。1 / 44、先小组交流、然后全班交流。5、总结：像这样用所学的知识对现象和问题进行的解释就是一种对所学内容的拓展。6、动手探究 ,并将自己的发现和解释记录下来。要求：每一个实验的过程中都按照“假设仔细地观察认真地思考自己的解释讨论与交流”的顺序进行。（1）两人小组完成尺挑报纸的实验。（2）四人小组完成金鱼在试管中存活的实验。（3）每人单独完成气垫

3、汽车的实验。（4）演示瓶子吹泡泡的实验。7、小结：像这样在探究活动中运用学过的知识和技能也是一种（拓展）。三、巩固提升：你利用我们学过的知识还能对生活中发现的哪些现象进行解释呢？四、学习反思：学习本课之后你的收获是：附：板书设计：对生活中的现象进行解释对问题进行探究6-1拓展对现象和问题进行解释在探究活动中运用学过的知识和技能2 / 46-2 应用导学案学习目标：1、知道张衡发明地动仪是利用了地震波在大地中传导的原理。2、知道瓦特发明蒸汽机是利用了蒸气气流的力量。3、了解发电的多种方法和电转化为其他能量的形式。4、能将自己的设想画出图样。并按照自己的设想去制作。5、能在制作完成后进行尝试并加以

4、改进。并说得出自己应用的主要原理。学习准备： 搜集有关科学原理及其应用的资料 ,气球、轮胎、卡纸、剪刀、胶带、吸管、泡沫板、木块、橡皮泥、叶轮、皮筋等。学时安排：2 课时学习流程：一、学习新课：师：上一节课 ,我们已经能够利用所学的知识和本领解释生活中的各种现象 , 懂得和解释是一种本领 ,现在如果能把所学的科学原理应用在物品的制作上将是更大的本领。2、想一想：在科学的发展史上有哪些例子是将科学原理应用在制作上的？3、交流有关科学原理应用在制作上的例子,并评价。二、探索和调查：1、阅读书上68 页的资料。说说做玩具小车要注意些什么？你的依据是什么？2、动手操作：用给的材料和所学的知识,做一个以空气为动力的玩具小车,3 / 4比一比谁的小车跑的又快又远。3、思考：做空气动力的小车运用到了我们以经学过的哪些知识？三、知识延伸 ;1、交流有关小船的资料。2、设计自己想做的小船的草图和所需的简单材料。（应当配有文字说明）3、你认为制作的小船应当涉及哪些科学原理呢？4、讨论交流。5、根据自己的设计图利用自己准备的材料制作一个小船。三、回顾与反思：1、今天 ,我们将自己所学的科学原理应用到了物品的制作上,这也是一种拓展。2、其实 ,科学发展的目的就是用来改善人类的生活,促进人类社会的进步。3、你在平时做过哪些小制作,你知道它们应用了哪些科学原理吗？附：板书设