第13周小班第二学期备课

1、第13 周 月 日 逐 日 计 划备 注 目标：1.能用鼻子闻出气味，发展嗅觉能力。 2.学习用鼻子闻气味的方法，会用简短的语言表达 受。 准备1.密封但有气孔的果奶瓶若干，里面分别装有香水、： 风油精、醋、酱油、麻油等。 过程：1进入弥漫着香气的教室，弓1出课题。 (1)提问：你闻到什么气味，你是怎么闻出来的？ (2)提问：你的小鼻子在哪里？请指 指。 (3)幼儿说说自己的小鼻子的形状和用处。 2.问气味瓶，感知鼻子的用处。 (1)提问：这是气味瓶，怎么才能闻到里面的气味呢？ (2)幼儿闻气味。老是引导幼儿尝试用鼻子闻，注意不让 瓶子紧贴鼻子，也可用手轻轻煽动瓶口，使气味进入鼻子。 (3)提

2、问：桌子上有什么？这些气味瓶里装的是什么？怎 么才能知道？ (4)幼儿闻气味，并同老师、同伴交流闻到的气味。 小鼻子真灵(科学) 3玩游戏：气味瓶找家。 (2)请幼儿闻出气味后，将气味瓶送回“家”中。 (3)师友起验证：气味瓶找到自己的家了吗？ 小结：我们的鼻子用处可大了，能闻到很多气味，我们要 好好保护它。 教学反思： 、 、 (1)认识气味瓶的家。 目标：1.愿意尝试操作活动，通过对比、操作，发现“滚画 的方法”。 2.对滚画活动感兴趣，喜欢滚画出的花纹。 准备：1.玻璃弹子若干，衬衫包装盒每人一个，里面放“手 帕”、“毛巾”（铅画纸） 2.水粉颜料，将弹子放在颜料盘里。 3.范画若干张。

3、 过程：1.感知作画方式，激发作画兴趣。 （1）老师出示范画，引导幼儿思考：这么美的“手帕”、 “毛巾”是用什么样的画笔画出来的？ （2）老师拿出笔、弹子让幼儿大胆地进行假设、尝试。 （3）在有趣的语言，动作的假设，尝试过程中感知弹子滚 画的规则、方法、乐趣。 2.幼儿操作活动。 （1）幼儿自由地进行滚画“手帕”和“毛巾”的活动。 （2）老师以参加者的身份与幼儿边玩边画，边唱边欣赏幼 美丽的手帕（弹珠滚画） 儿的作品，并适时地给予积极的评价，以鼓励幼儿间互相 3.评价活动。 (1)老师与幼儿变成“顾客”，选择自己喜爱的“手帕”、 “毛巾”。 (2)大家评价：我最喜欢XX的“手帕”、“毛巾。因为

4、 教学反思： 、 学习。 第 13周 月 日 逐 日计 划备 注 目标：1.能用对应的方法比较两排物体的多少，尝试用 添1或者去1的方法将“不一样多”变成“一样多” 2.肯积极开动大脑，对操作活动有兴趣。 准备：1.大排序板1块，大鱼的卡片4张；小鱼卡片3张。 2.幼儿画册。 过程：1练习对应摆放并比较两种物体的多少。 猫妈妈钓了许多鱼，有的大，有的小，谁愿意把大鱼和小 鱼在排序板上分开排好队伍？ 2.尝试用添1或者去1的方法使两组物体数量相等。 （1）引导幼儿观察比较大鱼和小鱼的数量。提问：有几条 大鱼？有几条小鱼？谁多谁少？大鱼比小鱼多几条？小鱼 比大鱼少几条？ （2）讨论怎样让大鱼和小鱼

5、的数量一样多。有什么方法能 让大鱼和小鱼的数量一样多呢？请幼儿上来操作用去1条 鱼或者添1条鱼的方法使大鱼小鱼一样多。 3.幼儿做相关练习。 练习：添1或者去1的方法使两组物体数量相等。 第13 周 月 日 逐 日计 划备 注 目标：1.通过品尝，体验酸、甜、苦、辣、咸等知道舌头能 辨别各种味道。 2.愿意用语言来表达自己的感受。 准备：1.酸话梅、糖果、儿童榨菜、辣豆瓣、苦瓜分盘摆放。 2.餐巾纸。 过程：1.引导幼儿参与品尝活动。 （1）引导幼儿参加摆放的食品，说出各种食品的名称。 （2）幼儿自由选择一种食品进行品尝，体验食品的味道。 （3）提问：你吃的是什么？他吃的是什么？你是怎么知道

6、的？ （4）小结：知道舌头会告诉我们各种食物的味道，它的作 用很大。 2.再次品尝，感受食品味道的多样性。 （1）鼓励幼儿尝尝刚才没有尝到的食物，并与同伴说说它 们的味道。 （2）提问：这次你尝到了什么味道？ 小嘴巴尝一尝（科学） 平时还吃到哪些东西也是这个味道? 第13周 月 日 逐 日计 划备 注 请幼儿用自己的表情告诉大家。 3.小结。 教学反思： 、 、 (3)讨论：你最喜欢吃什么味道的东西? 目标：1。乐意学习儿歌，能理解其内容。 2.知道小朋友不挑食才能身体好，逐步养成良好的进 餐习惯。 准备：1三张与儿歌内容相关的图片。 2.录音机、磁带。 过程：1观察图片，引出“不挑食”的话题。 分别出示小乌龟，小老鼠，小熊的图片，提问：图片上有 谁？长得怎么样？ 2欣赏儿歌。 （1）师：有一首儿歌说了它们的事情。我们一起听听看。 （2）提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里谁爱挑食，谁不挑 食？小乌龟、小老鼠怎么样？为什么？小熊怎么样？为什 么？ 3学习儿歌：鼓励幼儿声音响亮地念儿歌。 教学反思： 不挑食（健康） 第13 周 月 日 逐 日计 划备 注 目标：能手脚着地快速地向指定方向爬。 准备：1垫子、大小沙袋若干。 2.场地如图。 过程：1.以“小蚂蚁要出去找粮食，搬回家去，准备过冬” 的情节引出游戏。 2练习在垫子上手膝着地爬。 3两只“小蚂蚁”示范：从“取粮处”