2021年《闹花灯》大班音乐优秀教案

1、闹花灯大班音乐优秀教案 闹花灯大班音乐优秀教案 作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？下面是收集的闹花灯大班音乐优秀教案，欢迎阅读与收藏。 1.能用自然、欢快的声音唱歌，并用动作创造性地表现歌曲内容， _节目的喜庆氛围。 2.学习“闹”字的下滑音唱法，表现歌曲幽默、风趣的特点。 3.尝试以对唱的形式演唱歌曲，体验合作歌唱的快乐。 4.根据歌词内容做相应的动作。 5.喜欢听音乐，体验随乐表现的乐趣。 1.有关灯会的录像或 _。 2.幼儿学习资源、教学挂图(龙灯、凤灯、狮子灯、孙猴闹天宫灯的 _)等。 1.观看灯会录象或 _， _幼

2、儿谈话，引导幼儿回忆观灯的情景。提问：你在灯会上都看到些什么灯?观灯时你的心情是怎样的? 2.引导幼儿学唱歌曲。 (1)引导幼儿模仿灯会上敲锣打鼓的声音，将难点前置，唱“隆咚一咚锵”和“咚隆咚一咚锵”。 (2)教师出示挂图，引导幼儿“数花灯”，学唱“有龙灯，有凤灯，龙灯凤灯狮子灯。” (3)教师示范唱，引导幼儿在“数花灯”部分或“敲锣打鼓”部分自然加入。 (4)教师和幼儿共同分析“闹”字的唱法，引导幼儿尝试滑音的唱法，表现出歌曲幽默、风趣的感觉。 (5)教师 _幼儿采用对唱的形式演唱歌曲，引导幼儿体验合作歌唱的乐趣。 为幼儿提供相应的道具，引导幼儿进行音乐表演。 本节课，我以开门见山的方式，播

3、放一些课前收集的有关元宵、花灯的 _、录像等，从欣赏角度直入课题，学生通过看看、想想、说说等活动，引导学生进入制作花灯的学习活动中。学生们各抒己见陶醉在“元宵”之中。然后我出示一个花灯成品，引导学生通过观察，分析花灯的基本构造特点。 1、 _黄梅戏曲调的欢快、热闹的气氛。 2、按一定规则进行游戏，在游戏中锻炼幼儿的听辩能力。 3、体验与同伴共同游戏的快乐。 黄梅戏闹花灯选段，花灯两盏，手绢花每人一对。 幼儿按照游戏规则进行游戏，同时体现闹花灯的热烈气氛。 尝试盘灯的技巧。 一、 _练习手绢花的玩法 1、师：今天我带来了非常好玩的东西，它叫手绢花，想和我一起玩吗？ 2、老师带幼儿一起玩手绢花。

4、3、师：这么多人一起玩手绢花，感觉怎样？（热闹、喜庆、开心、像过年、过节一样） 二、出示花灯，幼儿熟悉乐曲旋律。 1、师：正月十五元宵节的晚上看过花灯吗？ 2、提问：闹花灯时街上有什么？热闹吗？ 3、教师小结：灯会上有各种花灯、接灯人、看灯人、闹灯人，非常热闹、喜庆。 4、熟悉乐曲。 师：老师今天也带来了一盏灯，我来扮演舞灯人，你们扮看灯人，我们一起来闹花灯。 三、 _幼儿游戏闹花灯。 1、第一遍游戏，交代游戏的三个规则 （1）听前奏音乐看灯人跟着舞灯人跑成圆圈后坐下。 （2）当音乐唱到急忙走，急忙行时，舞灯人用手绢点圈上的看灯人，被点到的小朋友的跟随在舞灯人的后面跑起来，当音乐唱到东也是灯，西也是灯时，被点到的小朋友和舞灯人一起来闹灯。 （3）音乐快节奏结束时，所有小朋友回到圆圈上。 2、第二遍游戏，交代新的游戏规则。 师：音乐结束时，你们的动作要和舞灯人的动作是相反的。 3、第三遍游戏：请一名幼儿扮舞灯人，带领幼儿一起闹花灯，结束时请舞灯幼儿自己决定做什么动作让其他小朋友跟自己相反。 4、第四遍游戏：交代游戏新增规则，让幼儿跟老师学习盘灯。 四、游戏活动尾声： 教师和幼儿共同共同总结和