四年级部编语文四年级下册部编语文阅读理解易错题精选经典

1、【部编语文】四年级下册部编语文阅读理解易错题精选经典 一、四年级语文阅读理解练习 阅读文章，回答问题。1 让人敬畏的生命或许我们会认为胡杨不喜水，是天生的耐旱植物。然而错了，实际上胡杨是非常喜欢水的，没有水就没有它的生命。它的种子必须遇到河流、吸足了水之后才能发芽，不发芽当 然就不能成长，自然也就没有生命。 有人会问，现在胡杨生长的沙漠里没有河流啊？它们是怎样生长的？这是问题的关键。的确，这里现在已经没有了河流，可当年却是有河流的，追随河流的胡杨种子在这里吸足了水，扎下了根，长成了林。不承想，河流断流了，胡杨的生存受到了严重挑战，怎么办？环境无法改变，只能从自身做起。胡杨的做法是惜水如命，即充

2、分吸收那点微量的雨 水，尽力保存在体内不流失。幼苗时，它在叶子上下功夫，尽量让自己的叶子长得细小，形似柳叶。这样，减小了蒸发面积，减少了水分蒸发。随着逐渐长大，细小的叶子不能满足光合作用的需要，叶子则渐渐变成卵状，直至变成杨树叶的形状。叶子大了，蒸发量必然大，又会造成过多的水分蒸发散失。胡杨还是在叶子上下功夫，每片叶子上都长了一层蜡质物，很有效地保住了体内 的水分。这样，它们才得以生存。面对环境的变恶，不是苟且偷生，自怨自艾，而是顽强求生，这怎能不让人敬畏呢？不 但这样的植物让人敬畏，这样的人也让人敬畏。 ）从文中找出下列词语的近义词。1（ _ 周而复始敬重_ 坚强 ）解释句子中加点词的意思。

3、2（ _的确，这里现在已经没有了河流。 _不承想，河流断流了，胡杨的生存受到了严重挑战。（3）“面对环境的变恶，不是苟且偷生，自怨自艾，而是顽强求生，生生不息，这怎能不 给句子换一种表达方法，使意思不变。”让人敬畏呢？ ）胡杨是怎样惜水如命的？（4 ）为什么说胡杨是让人及敬畏的生命？（5 ）敬畏；顽强；生生不息（ 1【答案】 没想到确实；2）（3）面对环境的变恶，不是苟且偷生，自怨自艾，而是顽强求生，生生不息，这让人敬 畏。（4）充分吸收那点微量的雨水，尽力保存在体内不流失，为了减少蒸发，让自己的叶子形 似柳叶，变成卵状，表面长一层蜡质物。（5）胡杨的生命力非常顽强，在环境变恶的情况下，它能够

4、主动改变自己。比如它的叶子，无论是幼时的形似柳叶，还是后来变成卵状，在叶子上长了一层蜡质物，都是顽强求 生，主动适应环境，从而生生不息。）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或1【分析】（【解析】相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词。敬重恭敬尊 转了一圈又一圈，不断循环。不动摇；使坚强。周而复始坚强坚固，不可摧毁;重。 ）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。（2 （3）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比 等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。”怎能呢？吗？“难道”和“如： （4）考查对课文

5、内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能 找到答案。 ）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。5 （ 故答案为：敬畏；顽强；生生不息；确实；没想到；面对环境的变恶，不是苟且偷生，自怨自艾，而是顽强求生，生生不息，这让人敬畏。充分吸收那点微量的雨水，尽力保存在体内不流失，为了减少蒸发，让自己的叶子形似柳叶，变成卵状，表面长一层蜡质物。胡杨的生命力非常顽强，在环境变恶的情况下，它能够主动改变自己。比如它的叶子，无论是幼时的形似柳叶，还是后来变成卵状，在叶子上长了一层蜡质物，都是顽强 求生，主动适应环境，从而生生不息。 【点评】（1）主要测试学生对

6、近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时 注意多积累，增加词汇量。 ）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境理解词义。2 （ ）掌握反问句改陈述句方法，平时注意多练。3 （ ）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。4 （ ）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息并加以概括的能力。（5 2 玉米人 晚夏时节，玉米成熟了。街头做烤玉米生意的乡下人多了起来。有一天，在离我家很近的中山路上，我遇见了一个卖玉米的人。他占据着很好的地段，背靠着大超市和工人文化官，在过街天桥下，用一个铁皮箍起的炉子，烤着玉米。玉米被竹签穿着，一穗穗地横在炭火上。他似乎害了伤风，不时地抽着鼻

7、子。他的生意真不错，烤好的玉米很快被路人买了去，他便剥了新的玉米，接着烤。在他旁边，摊开着一个大网 袋，那里面装着至少上百穗的玉米。我不爱吃烤玉米，想买他几穗生的，回家煮。我指着他烤着的玉米问：“多少饯一 穗？” “一块五。”他转动着竹签，头也不抬地说。 “我想买四穗。”我说。 他抬起头，问了一句：“你能吃四穗？” “我要买生的，回家去煮。”我说。 他抽着鼻子，很干脆地说：“不卖！” 我以为他怕我跟他讲价，于是安慰他说：“我买生的，也按一块五一穗的钱给你。” “那也不卖！”他坚决地说。?这让我大惑不解。我开导他：“你卖熟的才一块五，而我买生的是一样的价，省了你的 炭火，还省了你的力气，你怎么算

8、不过来账？”?一听我嘲笑他不会算账，他沉下脸，指着我庄严地说：“卖给你生的，那些要吃烤玉米 的人，要是不够吃了怎么办？”?天哪，竟然是这理由！我低声骂着他“蠢货”，掉头而去。到了下一个路口，我碰到了另一个烤玉米的人。这次，我以熟玉米的价钱顺利地买了几穗生玉米。摊主显然明白这买 卖划得来，很高兴，他笑着对我说：“好吃了再来啊。”?我提着生玉米走的时候，又遇到了那个不卖给我玉米的人。我站定了，示威性地晃悠着手中的玉米。他在招揽生意的时候，看到了我，也看到了那兜玉米，他张大了嘴，很惊恐 的样子，好像我提着的，是一颗颗手雷。他别过身去，连打了几个喷嚏，然后回过头来， 接着烤他的玉米，那么的安闲，那么的

9、从容。?夏季过去了，街上烤玉米的人都不见了。有一天路过天桥，在苍茫的蓝色中，我忽然想起了那个烤玉米的人，想起了他清瘦而黝黑的脸，以及他灵活地转动炭火上的玉米时的知足的神态。我忽然觉得他是一个身上洋溢着神灵之光的人。他为了一个信念，或者说是一 种责任，拒绝唾手可得的利益，他这种固执，难道不可贵吗？?我想，好的写作者就应该像那个玉米人那样，可以笨一点，可以放弃一点现实的利益，可以甘心承受坚持自己的信仰而带来的生意上可能的冷清。我愿意做这样一个玉米人，守着自己的炉子，守着炉子里心灵的炭火，为那些爱我作品的读者（哪怕是少数），精心焙 制食粮。 写出下列词语的近义词。1. ）洋溢（ ） 占据（） 招揽（

10、2.短文主要讲述“我”向一个_买生玉米遭到_，到别处买到了生玉米后向 的故事。_他 自然段画线的句子，你是怎样理解这句话的？?3.读读第 4.你是如何理解短文第?自然段中“我忽然觉得他是一个身上洋溢着神灵之光的人”这句 话的？ 5.文中的“我”对两个卖烤玉米的人看法有所不同，你读懂“我”内心的感受了吗？请用 简短的话分别表达“我”对他们的评价。 充满招徕 1.占领 示威性地晃悠手中的玉米 卖烤玉米的人 拒绝2.3.这句话生动传神地反映出他对别人的关爱与担忧，宁愿舍弃眼前小利，也要为他人的需 求尽到自己的那份责任。他为了一个信念，或者说是一种责任，拒绝唾手可得的利益，他这种固执，是可贵的，4.

11、值得“我”学习。5.第一个卖烤玉米的人为了一种责任，坚守自己的信念。第二个卖烤玉米的人只顾眼前利 益。 3 母爱是一根穿针线 尤天晨 母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。她决定给儿子钉一下。儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄 ）她就是作家的母亲！（ 傲屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，唯恐打扰了儿 子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，轻轻推好抽屉。 可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月

12、前她还穿针引线缝被子，现在明 明看见了针孔在那儿，可就是穿不进。她不相信她视力下降得那么厉害。再次把线头伸进嘴里濡（r）湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次还是失 败。 再试 可线仍未穿进针眼里。儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。母爱的丝 线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘心放弃。儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居 了。妈，我来帮你。儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹

13、如花，用心为儿子钉 起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。 儿子知道今后该怎样做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为 你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。 联系上下文解释下面词语的意思。1. ）朝夕相处：（1 2）畅通无阻：（ 3（）行云流水： ）文思泉涌：4（ 把第二自然段中加点的词换成一个近义词填在括号里，使句子的意思不变。2. 3.这篇文章是按_顺序写的，题目是用打比方的手法写的，作者把母爱比作_， 。_你把母爱比作 请从表达效果上简要分析第三自然段画线句。4. 5.文中画波浪线句子“母亲笑纹如花，用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦” 里的“美丽的

14、梦”指什么？你如何理解这句话？ “儿子知道今后该怎样做了”，你认为儿子今后会怎样做？6. 1.（1）从早到晚都生活在一起。（2）毫无阻碍地通行或通过。（3）形容文章自然不受约束，就像漂浮着的云和流动着的水一样。（4）思路像泉水一样涌出来，形容思路开阔敏 捷。 自豪2. 春风 事情发展 穿针线3.4.“不敢”“唯恐”“轻轻”这些词语从心理和动作上刻画了母亲怕打搅儿子工作而处处小心谨慎的心态，形象生动地勾勒出了一个一切为了儿子，对儿子充满无微不至的爱的母 亲形象。5.“美丽的梦”指母亲希望自己对儿子的爱能畅通无阻。母亲“笑纹如花”写出了母亲在得到儿子对她的简单的爱的表示之后发自内心的愉悦心情，而“

15、缝合”一词则生动地表现 了母亲想要让她对儿子的爱畅通无阻的愿望在得到儿子的回应时终于得到满足。 和母亲交流感情等。6. 4 修鞋的女人 吴小冰 ）了起来。n鞋修得多了，便和修鞋的女人熟稔（r像人们正常上班一样，每天早晨，她都准时地来到街边的那棵松树下，轻轻地放下木板凳，摆上修鞋用的架子，然后熟练地打开工具袋，一天的工作准备就绪了。她的工具袋破破烂烂，可有两样东西干干净净：一双给顾客穿的棉拖鞋，一把修好鞋后用来擦鞋的细毛 刷。不知是她的技术好，还是她的人缘佳，一般情况下都是客等她而不是她等客。只要她一坐下去，找她修鞋的人就走了过来，她一干就是一天，除了中午吃个便当之外，她总是忙 得停不下手，累得

16、直不起腰。家人每每要修鞋子，大多让我代劳，反正顺路，顺便可以和那女人搭搭讪，我倒是挺乐意。我想，人与人之间只要有交流的愿望，即便没有语言也可以达到某种程度的沟通。就 这样，我有机会知道了那修鞋的女人的情况。女人告诉我，她来自四川广安，到海丰已经十多年了，早已习惯了这里的生活，甚至基本的海丰话都会说了。一个陌生的地方能以博大的胸怀去接纳一个陌生的人，可见那个地方是宽和的；一个陌生的人能被一个陌生的地方接纳，可见那个人是随和的。我想，对那 修鞋的女人来说，应该就是这样一种境况吧！上线六元，换底八元，擦油两元她童叟（su）无欺，遇上讨价还价的，她就将就些；遇到大方的顾客不用找零钱的，她也是高兴地接纳

17、。她说：“人都是感情动物，无所谓聪明和愚笨，不斤斤计较，也就过去了。我们干手工活的，多少都愿意赚。”她的话，纯朴而实在，却是生活的哲学。她每天的生意都那么好，似乎总有修不完的鞋。相反，她对面的同行却门可罗雀，常常是眼巴巴地看着她忙得不可开交。难道，是她的技术好，还是她不锱铢（z zh）必较？修鞋的功夫，聪明的人也许学一阵子就掌握了，而做人的艺 术，却是一辈子都学不够的啊！这个修鞋的女人不知修过多少双鞋子，一针一线，一锤一挑，她都是那么娴熟，她一个活儿一个活儿地接，一双鞋子一双鞋子地修，连头都顾不得抬一抬。无论男女老少，再破的鞋子在她手里都能修复如初，再硬的鞋底她都能自如地穿线，那个功夫，简直就

18、是魔术表演。顾客往往从头到尾把鞋子看了一遍，用手去拉扯了一番，才把它穿在脚上，顺便蹬一蹬地，再欣赏了一会儿才收回眼睛，然后付了钱满意地走了。我一般是傍晚下班后才去修鞋的，因而常常成了她那一天的最后一个顾客。这样，我和她的闲聊便多了起来，对她 的了解自然也多些。在千千万万的农民工中，眼前这个修鞋的女人是幸运的。她告诉我，她的丈夫在做建筑工，一个儿子在读大学，而且还是名牌大学呢！我仔细地看了看她的手，那是一双扎满了布条、沾满了油污而且变了形的手；我看了看她的脸，竟然辨不出她的脸是长满了斑点还是蒙上了尘土，黑得比她略带褐色的眼珠还黑；我又看了看她的头发，竟然白的、灰的、黑的、褐的、黄的、红的都有，简

19、直就像五色线。我心里暗暗地感叹：生活，生活，这就 是生活！为了生活，没有谁不用奔波劳累，不同的是，有人付出的与收获的相当，有人付 出的少收获的多，又有人付出的多收获的少，好在眼前这个修鞋的女人没有想那么多。她那么忙，哪会有时间去想那么多呢！一个忙得没有时间去想那么多的人，一定是快乐的 吧！因为，她没有时间不快乐呢！生命不能用来叹气，生活不能老拿来相比。人最难得的事，其实还是要拥有好心情。心情好，不必在乎身在何处，就像这个修鞋的女人，辛苦而快乐的日子使她过得异常自得。他们虽然很普通甚至卑微，但他们的内心深处对生活的无限热爱，令人敬重。人啊！只要 自得，就没有谁能够妨碍到他的幸福。傍晚，一阵急雨落

20、下，行人脚步加快。一个女顾客跑过来修鞋，她只好撑起雨伞，借着路灯的光小心翼翼地修着。收摊了，她弯着腰用一把刷子仔仔细细地把脚下的地面扫干 净。白天摆摊的地方空荡荡的，一点痕迹也没留下。 年版，有删改）2015（选自美文精选 根据意思从文中找出词语。1. ）（ （1）指对无关紧要的事过分计较。 ） ）形容事业由盛而衰，宾客稀少之况。 （ 2 ） （ 3（）形容没法解开或摆脱。 ） ）形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。 （ （42.文章第自然段画横线的句子属于人物描写的_描写，表现了修鞋女人_的 。_形象，突出其 第自然段中，作者为什么说修鞋女人是“幸运”的？3. 4.如果删掉最后一段，文章

21、的主题也能得到较好的表现，但作者还是保留了这一段文字。 请你试着说说最后一段的作用。 “生活，生活，这就是生活！”联系本文，谈谈你对生活的认识。5. ）小心翼翼4）门可罗雀（3）不可开交（）斤斤计较（1.（12 生活的不易 因操劳而苍老2.外貌3.丈夫有工作可做，儿子学业有成，自己也有谋生的手段，在城市里有一席之地。懂 得生话的哲学，有一颗热爱生活的心，不会被生活的艰辛所打倒。4.内容上更能表现修鞋女人生活艰辛，衬托出修鞋女人对生活的积极态度。烘托人物形象，表现出修鞋女人的热情以及纯朴厚道的特点。突出主题，歌颂了像修鞋女人一样 为生活辛勤付出却依然热爱生活的普通人，也引起读者对生活的思考。5.

22、生活可能是艰辛的，但也是快乐的：人只要活着，就应该为了希望而辛勤付出；为人实在，用心做好自己分内的事，辛苦的生活也会很充实乐；不必计较付出多少，要保持心境平和快乐；无论自己处境如何，不必总是叹气，不要总和别人比，要时刻拥有好 心情。（言之有理即可） 5 老常的铃声 赵华伟 老常一定是全校最守时的人，因为他的工作与时间有关。老常生得黑，整张面皮犹如锅烟抹过，凭借与校长的故旧关系，在镇中学谋到了一份打铃的职事。当最早的一道铃声响起时，我们揉着惺忪的睡眼，望着黑乎乎的天空，会将每 天的第一句话送给老常：真是个催命不休的黑无常啊！老常并不受我们爱戴，除了其所干的工作总是扰人清梦外，还因为他没老婆。娶不

23、到老婆的男人被称为“打寡汉”，被视为这个乡村社会的底层。老常并不顾忌这些，只将一挂 铃铛敲得有声有色。胆大的孩子从值班室门前走过时，会高声问一句：老常，你是不是北京大学打铃系毕业 的？老常翻翻眼皮，恶狠狠地回着嘴，脸色也更加阴暗。调皮的孩子会趁晚自习时将铃绳 扯断或打成死结系在树干上，为老常制造许多的麻烦。因此，就算深更半夜，也依然能看 到老常抱着树身折腾的情景。老常从不会离开我们，就算看不到他的影子，也能从那富有节奏的铃声中，感知到他的 存在。可是有一天，熟悉的铃声突然中断了。老常被派出所抓啦！有人放出了一个惊天动地的消息。传话的人只说了结果，没给出原因，我们议论纷纷，一致归结为男女之事。镇

24、子是个大天地，老常连几个毛头学生的嘴巴都堵不住，更管不住镇上的风言风语。政教处的马主任负责处理老常的事，走得急匆匆宛 火燎一般。如当我是个乡下人吗，老子是镇中学的职工，别人存车一毛五，凭啥收我两毛钱？蹲在派出所里的老常，理直气壮地辩解道。就算你是个大人物，也不能当场给人家两拳头吧？打了人就得出点钱，不然难平和！所长摊着巴掌反驳道。老常不认罚，存车员不妥协，双方从下午三点一直僵持到晚上八点，最后，所长只好打电话到镇中学。于是，马主任奉命去领人，钱一缴认了罚，连拖带拽地把老常扯了回来。老常心里不痛快，一路走一路骂，直到进了校门还在朝派出所方向张望呢。不过，在经过那挂铃铛时，老常忽然闭上了嘴巴，望

25、着飘动的铃绳摇了摇头。 老常不在，当晚的铃没人打，老校长只好亲自出马。他在各个班巡视时，不停地看着表，不知是怕错过时间，还是在为老常担忧。时间一到，老校长赶紧去打铃，一下一下地拽着，铃声单调而断续，完全失去了以往的飘逸和自信，就连老师们也不由得皱起了眉 头。幸好，学校的铃声只断了一天，就恢复了昔日的风采。预备铃自然轻快，两响一停；上课铃短暂急促，三响一停；放学铃舒缓自由，一响一停；每种铃声都带着明快的节奏感， 没有一丝一毫的慌乱。无所事事时，老常就坐在门槛上嘀咕：马主任老实，白给了人家两张“大团结”，要是按我的性格；他连个屁渣子都讹不到，不就是一存车员吗，呸嘀咕完毕，老常阴沉的脸色开朗了许多，

26、甚至还露出了胜利般的笑容。我们只是听，不愿接他的话，听得烦了，岔开话去询问他打铃手艺的事，老常嘴一咧，朝北指了指。北京大学真有个打铃系？我们 诧异地瞪大了眼睛。老常嘿嘿地笑着，一张黑脸皱成了橘皮。人们倾尽一生所追求的，无非出人头地。对于老常来说，他想要的也只不过是一个不被 蔑视与轻贱的“大我”而已。打铃，打出个说道来；做人，做出个说道来。 （选自人民日报，有删改） 写出文中加点的词语的近义词。1. ） 顾忌（ 爱戴（ ） ） 依然（ 宛如（ 根据所给的解释从文中找出相关词语。2. ） （ （1）因刚睡醒而眼睛模糊不清。 ） （ （2）形容说话或表演精彩生动。 ） （ （3）形容意见不一，议论很

27、多。 （）4 ）理由正当充分，胆子壮，说话十分有气势。 （ 作为全校最守时的人，老常为什么并不受我们爱戴？3. 文中第自然段画线句子是孩子们问老常的话，实际上他们想表达什么？4. 结合文中的具体内容，简要分析老常是一个怎样的人。5. 结合全文，分析结尾段的作用。6. 犹如 仍然1.尊敬 顾虑 ）理直气壮）议论纷纷（421）惺忪（）有声有色（32.（ 他的工作总是扰人清梦；还因为他没老婆。3.4.同学们想表达自己的愤怒，老常打铃太“敬业”以至于像专业学过一样，这样我们就更 讨厌他。 朴实，认真工作，精益求精。5.6.点明中心，提出作者对老常以及像老常一样的人的赞扬，做事追求完美，做人追求高 尚。

28、 6 1.“我”第五次留言让小女孩用钢笔写字不解、愤然为了帮“她”赢钢笔，“他”故意在长跑比赛 跑了第三名愧疚2.为下文写小男孩买不起钢笔，而采用参加比赛获奖得到钢笔的情节做铺垫：衬托了小男 孩心地善良、乐于助人的性格特征。（意思对即可）3.“我”为不了解学生、误解学生而感到愧疚；为小男能送给小女孩钢笔，而“我”还想批评小 女孩的做法感到愧疚；为自己错怪小男孩的行为而愧疚。（意思对即可） 一支金色的钢笔4. 7 一本名著带来的诚实 那时，他还是个在台湾上初中的孩子。升初二时，国语老师给他们布置了一道暑假作业：阅读完陀思妥耶夫斯基的长篇名著卡 拉马佐夫兄弟，然后撰写一篇读书报告。这道作业让他犯了

29、难，因为这本书的售价是70元，而他父亲的工资一天只有30元，全家七口人全靠这点工资生活。他回忆说，当年最深刻的记忆是饥饿。父亲供他上学就已经很 困难了，他怎么好意思说“我想看小说”？想来想去，他决定自己挣钱买这本名著。靠诚实劳动得来的书籍，自己会更珍惜，读起来 也更有滋味吧？他来到矿上扛木头，扛一根木头能挣8毛钱。矿主认识他，而且对他的印象不错，觉得他是一个既聪明又善良的孩子，见他这么辛苦地挣钱买书，在第三天就提前交给他70元工 资，所提的条件是：看完书，你要给我讲讲里面的故事。 他感激之余，满口答应。这么简单的条件，自己一定能够满足矿主先生的。谁知道买书的过程也一波三折，险些让他的梦想成空。

30、因为暑假没有免费的火车票，他只 能等村里有人去基隆，帮他捎一本卡拉马佐夫兄弟回来。他第一次托的人是邻居，可是邻居到了书店，却忘了书名，那时又没有电话，只好空手而 返。这时候，暑假已经过去好多天，矿主每次经过他的家门，都要问一问：“你什么时候给我 讲故事？”尽管他很着急，也只能等有机会再托人捎书。第二次，他请一个女人帮他买书。这个女人到城里是为儿子看病，一直慌慌张张的，连书 店的门都没时间进，带回来的只有失望。接下来，他又托了父亲的一个厨师朋友，心想这次应该没事。可是，对方一从城里回来， 就抓住他揍了一顿，理由竟然是他要的书是共产党的书，弄不好，会祸及他人！而这时，暑假即将结束，他读不到书，怎么

31、去写读书报告？编造一篇肯定不行，更令他不安的是愧对矿主先生，自己当初的承诺无法兑现。只是矿主见到他，依然会笑眯眯地问： “书看完了没有？”他无意间跟村子里一个换药包的人说了自己的苦恼，这个人立刻说：“你怎么不早点找我？我去一趟城里很容易。”第二天，这个热心肠的人就到金门帮他买来了那本梦寐以求的名著。于是，他挑灯夜战，废寝忘食地阅读这本文学名著。不过，这本书读起来并不轻松，甚至让他感到苦不堪言。这本书很厚，字号也很小，翻译过来的人名又很长，还有什么昵称和简称，看着看着，就不知道究竟在写谁，只好回过头再看。连书里面的人物都理 不清楚，还讲什么故事，还谈什么心得？当矿主再见到他时，他只有老老实实地交

32、代：“书买回来得很晚，我也很努力了，可还是看不懂，现在也没有办法给你讲故事。”矿主哈哈一笑，说：你们老师讲，这是世界名 岁的孩子能够看懂，就不是名著了。14著，你一个没想到矿主这么通情达理，他道了谢，然后回去写读书报告。他再一次认真地翻看了一遍，发现自己还是读不懂，只能去写自己是怎样买书和看书的，最后引用矿主的话，在文岁的时候能看懂的话，就不是世界名著了。书已经在我的手边14章的结尾处写道：如果 了，我希望长大后能把它看懂。读书报告交上去后，他的心情难免有些忐忑。让人意外的是，国语老师表扬了他：“同学岁都看不懂那本书，你们28们，在你们中间只有一个人是诚实的，其他人都说了谎！我岁怎么能看懂？那

33、么，我为什么还要你们阅读它？因为我只是想告诉你们，很多你们不14懂的东西，长大以后就会懂。要知道，知识是需要尊敬的，念书是一辈子的事情。还有， 永远不要欺骗自己。”岁的时候，他才他就是台湾著名编剧吴念真，他一直收藏着这本卡拉马佐夫兄弟，在40慢慢读懂了这本书的一些内容，不由感慨地说：有些东西我真的懂了，这已经过了二十几 年。 “买书的过程也一波三折”，这“三折”具体指哪几件事？请用简洁的文字概括。1. 请你分析下面矿主这句问话有什么用意。2. 只要矿主见到他，依然会笑眯眯地问：“书看完了没有？” 文章表现了一个孩子的诚实，为什么要以“一本名著带来的诚实”为题目呢？3. 请你理解“知识是需要尊敬

34、的，念书是一辈子的事情”这句话的含义。4. 1.托邻居买书，邻居忘了书名；托一个为儿子看病的女人买书，她忙到没时间进书店；托 父亲朋友买书，对方以为书是共产党的书没有买。2.矿主善意提醒他好好看书，然后遵守约定讲给自己听；同时矿主想看看他是不是真诚实 在地对待一本名著。3.这本名著是整篇文章的线索，孩子的诚实是围绕名著来写的；“一本名著带来的诚实” 更贴近文章主旨：知识是需要尊重的，应该被真诚对待。4.我们应该敬畏知识，热爱读书；有些书，我们年龄小的时候或许读不懂，但长大后会懂， 只是我们不能长大后再来读书。 8 母亲的背影 欧阳国 岁，我念小学四年级的样子，春节刚过，父亲就拾起行囊，要到外地

35、去务工了。12母亲从小有胃病，痛到极处，她时常躺在床上翻来覆去，不断呻吟，双手捂住肚子，嘴里不停地打饱嗝。母亲从来没想过自己有一天会离开村庄，何况自己一身病痛。但，我和弟弟的成绩一直名列前茅，父母决心砸锅卖铁也要送我们念书。家里几亩地养家糊口可以，但要送出两个大学生是不可能的。父亲决定出外打工，母亲执意要一起去，父亲不同 意。他们吵了起来，到了摔破碗筷的地步。父亲妥协了。父母第一次外出的那个早晨，母亲两眼通红，脸色苍白，唯独头发梳理得好看，后脑勺翘起橡皮筋扎好的黑发。母亲左肩挎着大包，右手提着小包，含泪离乡。年还没过完的村庄，炮仗声噼里啪啦地响起，我和弟弟一路跟着父母，弟弟不听话，死也不愿意父

36、母离 开，最后索性在村子的黄泥巴路上打起滚来，被外婆强行抱回家。我跟在母亲的屁股后面，走几步她就转过头来看看我。母亲说，回去吧！但我还是走了几百米。母亲又转过头来说，回去吧！她开始有些哽咽了。我又送了父母一里多远，母亲转过头来说，回去吧！她哭出声来。我站着不动，母亲转头跟在父亲后面。我含泪望着母 亲背影越来越远从小学到初中，再到高中、大学，从农村娃到大学生，再到留在城市工作，十多年来， 我兄弟俩在父母的背影中一年又一年成长。 最难忘的是，在浙江义乌，我偶遇母亲的一次背影。那年，父母没有回家过春节，高考后，我去看望离别一年半的父母，就直接找到了母亲的厂子。（A）当时，母亲左手正拿着一个干巴巴的馒

37、头，右手扭着水龙头，弯着腰，嘴对准水龙头喝水。（B）见到我，母亲显然有点不知所措，她转过头看见我，脸上露出了无 ）她连忙解释道：“馒头干得要死，没水冲冲，根本没法咽下去。”C法掩饰的惊慌。（“让妈看看你。高了，高多了，还是那么瘦，东西吃到哪里了。”母亲有意转移话题，她把剩下的半个馒头咽了下去。我望着背稍微佝偻的母亲，头发早已花白，额头的皱纹也显而易见，母亲老了，我突然感觉她老了。我放下行李，借口到卫生间去一趟，还没来得及关上门就大哭起来。这就是我的母亲，我亲爱的母亲。她老得如此突然，仿佛转眼之间 的，毫无告知似的。现在，我每天行走在城市里，上班下班，时常想起乡下的母亲。白天有时想起母亲的背 影

38、，老走神。 选文重点写了哪两次母亲的背影？1. 文章第段主要写了哪些内容？作者写这些内容的作用是什么？2. 文章第段画线文字描写生动，请你选择一句简要分析其在表现人物方面的作用。3. 4.“我放下行李，借口到卫生间去一趟，还没来得及关上门就大哭起来。”请你联系上下 文，揣摩“我”的心理活动，写一段心理描写。 父母第一次外出打工时母亲的背影；在浙江义乌偶遇母亲时母亲的背影。1.2.这段主要写了母亲有严重的胃病和“我”家家庭境况不好。这些都是为下文写母亲坚持外出打工做铺垫。母亲为了子女能上学。不顾自己体弱多病，拼命劳动，突出了母亲的伟 大。3.示例：B句“见到我，母亲显然有点不知所措”“脸上露出了

39、无法掩饰的惊慌”，这句话重点刻画了母亲的神态，写母亲就生水吃馒头的事被“我”发现之后的尴尬，母亲不希 望自己艰苦的生活让“我”知道。此句描写生动，刻画细腻。 提示：可以从感谢母亲、愧疚自责的角度作答。4. 9 住在母亲的掌心 一接到母亲的电话。母亲问，今天是什么日子？我想了半天。母亲说，今天是你的生日啊。三十几年了，母亲不怎么看日历，儿子的生日却一次不落地记得。小时，日子过得再怎么艰难，母亲到了这时总给我煮两个鸡蛋。而且，母亲总要将手长时间放在我的头顶上抚 摸，让我周身流遍慈爱。儿子回家了，我问儿子，今天是什么日子，儿子说，今天星期五，明天不用上学了。妻子回家我问妻子。妻子说，今天18号，好像

40、还是星期五，有同一首歌。连我自己都不记得，他们还会记得？儿子的生日只有母亲记得。因为几十年前的那个寻常日子，一个生命 的诞生，对其他人无足轻重，而对一位母亲来说，却惊天动地。 二母亲犹豫了好长时间，她有些急切，又有些迟疑。终于，她拿出了一块玻璃。我不知道她这是干什么。母亲说，把它放在你的电脑前面，兴许能挡挡辐射。这是一块普通的窗户玻璃，不普通的是，边角已被母亲用砂轮磨得光滑如水。这才回想起，母亲一段时间以来， 不断向我打听有关电脑辐射的知识。我日夜坐在电脑前写作。母亲不知从何处听说，电脑辐射对人体的伤害。“伤害”被紧张和担忧无限夸大。而她又一直认为她的儿子是何等的粗心大意。能想象出，多少个不眠

41、之夜，母亲冥思苦想，才想出了“高招”。当儿子对一切都粗枝大叶掉以轻心时，母亲的 ，母爱无微不至。心，却像敏感的雷达，小心地捕捉着可能对儿子构成伤害的蛛丝马迹 三每次去看望母亲，她都会整上一桌子山珍海味。她静静地坐在桌边，希望能看到儿子昔日狼吞虎咽的样子。可是，我现在的食量不能让母亲满意。后来几次去，就发现阳台上放了 几口大缸。缸里是为我制作的泡菜。我边吃边赞美泡菜，重新做出狼吞虎咽的样子。母亲终于满意了。每次她用一只很大的玻璃瓶装好泡菜让我带回来。坐在车上，我把泡菜放在掌心。脑海里想象着白发的母亲，是怎样快乐地在几口大缸之间围绕穿行。在那个寒冷的季节，我还注意到一个细节，每次的玻璃瓶都用一块毛

42、巾包好，外面再套上网兜。让我的手掌时时感到温暖。车子载着我离家几百里。我在外漂泊，我已经不是一个孩子。可是 在那一刻，我感觉自己就像手中的泡菜，仍然住在母亲的掌心。 文章主要写了哪几件事情？请用简洁的语言概括。1. ； （1） ； （2） 。 3）（ 2.文章中写了“我”问儿子和妻子今天是什么日子及他们的回答，看上去没作用，可以删 掉吗？为什么？ 3.作者说“我边吃边赞美泡菜，重新做出狼吞虎咽的样子”，为什么要做出狼吞虎咽的样 子？ 4.本文语言意蕴丰富，让人回味无穷。请结合语境，赏析文中画线句带点的词语。（任选一 个） 文章题目“住在母亲的掌心”改为“细心的母亲”好不好？请简述理由。5. 6

43、.在我们的生活中，有像文中“母亲”这样的人，他们在细节中无比深挚地爱着自己的孩 子。而我们生活中往往忽视了这些细节，请结合自己类似的经历谈谈自己的感悟。 1.（1）母亲记得“我”的生日（2）母亲为“我”做防辐射玻璃（3）母亲为“我”做泡菜。2.不可以，写儿子和妻子不知道“我”生日，是通过对比突出母亲对“我”的爱之细 微。3.“我”重新做出狼吞虎咽的样子，是为了让母亲感到欣慰，让母亲关心儿子的心情得到 满足。这也是“我”报答母亲关爱的表现。4.雷达：用比喻的修辞手法来形容母亲对“我”的随时关注，像雷达搜索情况一样。蛛丝 马迹：是形容母亲对“我”的关心无微不至，连最细微的地方都注意到了。5.示例：

44、不好。“住在母亲的掌心”题目的含义是“我”永远被母亲捧在掌心，就像母亲手心的宝一样。住在母亲掌心的孩子总是最幸福的人。这样的题目含蓄而富有深情，既表现了作者的独具匠心，又能够引发读者的联想，是一个很好的题目。而改后的题目缺少形 象性，不够深刻。 略（能够写出自己在生活中观察到的某些细节，并且谈谈自己的感受或启示即可）6. 阅读文章，回答问题。10 捐赠爱子器官，延续生命传奇小阎靖3岁被诊断脑部恶情肿瘤，他的生命即将被带走。他伟大的父亲决定，要看到儿子 鲜活的心脏跳动在美丽的人间，要让儿子的眼睛观望大海，要让儿子永远活在人间。父亲的大手握住阎靖的小手，对他说：“儿子，我和你妈救不了你，现代的医学

45、也救不了你，我想把你的器官捐赠给正等待拯救生命的人，你要是同意就点头，（ ）不愿意就摇头。”孩子处于昏迷状态，连睁开眼睛的力气都没有，（ ）小阎靖内心灵魂似乎听懂了爸 爸的意思，两行热泪顺着瘦弱的脸颊滑落下来。小阎靖临行前带着童真听完了妈妈最后一个故事，他走得那么安祥，只带走他枕边的小台灯，这只台灯将照亮他通往天堂的路。谁会把自己的灯借给你？谁的灯又能够温暖你？是小阎靖这盏灯，照亮了他人的生命。他的心脏在另一个身躯里鲜活跳动，他的肝脏在另一 个人的身躯里新陈代谢，他的肾脏在另一人身躯里循环，他的角膜带给他人光明小阎靖，（ ）你走了，可你的灵魂永远活在人们的心中，你依然鲜活地活在人世间，在你短短

46、生命里程中体味生命的延续，写满了生命、生命、生命、生命更多生命的延 续。 1）在括号里填上合适的关联词。（ ）。（2）小阎靖对于捐赠自己的器官的态度是（ 同意 B. A. 不同意 _。（3）从短文中可以看出小阎靖的遗体捐赠包括： ）小阎靖的爸爸为什么决定捐赠小阎靖的器官？4（ ）读了短文的最后一段，你有什么感想？（5 ）如果；但；虽然1【答案】 （ B）（2 ）心脏、肝脏、肾脏、角膜3（4）因为要看到儿子鲜活的心脏跳动在美丽的人间，要让儿子的眼睛观望大海，要让儿子 永远活在人间。（5）我被小阎靖深深感动了，他虽然走了，但他的生命在别人的生命中得到了延续，他永 远活在我们心中。【解析】【分析】（

47、1）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。处分句前后是假设关系。故选“如果”； ”但是处分句前后是转折关系。故选“处分句之间是转折关系。故选但”； ）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。2 （ （3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能 找到答案。 ）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（4 （5）谈自己的感想，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结 合个人的认识。 故答案为：如果；但；虽然；B；心脏、肝脏、肾脏

48、、角膜；因为要看到儿子鲜活的心脏跳动在美丽的人间，要让儿子的眼睛观望大海，要让儿子永远活在人间。示例：我被小阎靖深深感动了，他虽然走了，但他的生命在别人的生命中得到了延续，他永 远活在我们心中。 【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。 然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。 ）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。2 （ ）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。3 （ ）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。4 （ ）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。5 （ 阅读下文，回答问题。11 充沛的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿色，处处是花海。无论是乡村、市郊还是城里，到处开放着五颜六色的花，不过大多是野花，比我们栽在花盆的花还要硕大，还要茂盛，还要鲜艳。非洲的花之所以多，是因为那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排似一片霞。到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的长河。人在街上走，就像置身于花海深处。还有