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文档简介

1、校外探路教案设计 校外探路教案设计 1. 观察、熟悉学校周边环境，从实际生活中获得相关体验。 2. 正确辩认方向，了解路线图的作用，能用简单的图形画出学校周边的路线路。 活动准备： 1. 师生收集学校周围标志性建筑或景观的照片、 _。 2. 学生准备彩色笔。 第一课时 1. 老师出示收集的学校附近的建筑物的 _、照片，让学生猜猜是什么地方。 2. 学生相互考考对方。 1. 激趣，引出“探路特别小队” 2. 小组讨论，确定“探路特别小队”行动的方向及任务 3. 全班交流，完善小组，师相应指导或提出建议， 4.“探路特别小队”出发(带上纸、笔) 延伸活动：各小组可根据实际情况，利用课作时间继续进行

2、活动。 第二课时 1. 各小组汇报“探路”过程，并展示活动过程各种形式的记录资料或其他相关资料。 2. 小组自评、互评“探路”行动，并导入下一活动。 1. 学生自己读教材P62-63的路线图，说一说，读懂了什么，还有什么疑问。 2. 合作学习，讨论并试着解答“读路线图”遇到的疑问。 3. 试一试、画一画自己“探路”路线图。 4. 互相看一看、评一评，并讨论路线图的作用和画的方法，并将讨论的结果写在 _上。 延伸：让学生回家把自己“探路”的路线图画得更清楚。 第三课时(可以把下课时间连在一起) 每个学生先画一张从学校到自己家的路线路(或其他大家熟悉的地点) 1. 将每个人画的路线图放在一起，然后随意抽取几张图，展示给大家看。 2. 猜一猜：这是什么地方？你是怎么知道的？ 3. 评一评：依据上节课总结的路线图的画法评一评。 4. 改一改：提出修改意见，或者 _改一改。 1. 学生自愿组合成小组，抽取一张路线图，并与图的“小 _”交流意见。 2.“探路小队”制订看图寻路方案。 3.“探路小队”看图寻路活动出发(各小组带着路线图从学校出发)。 1. 各小队汇报自己实地探路与路线图有什么不一样的地方。 2. 路线图的“小 _”根据意见修正图。 备注：学生第二节课课前赶回学校。 【校外探路

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