初中物理中考第一轮复习教案

1、引 入中考第一轮复习阶段是整个九年级复习的主体阶段， 耗时最长，教师、学生付出的精力最多，其成败往往能决定整个九年级工作的成效。总体要求 是：夯实基础知识，培养基本技能，构建知识网络。目的是要对初中学习到的物理基础知识进行全面的、系统的复习。具体要求 是：紧扣课本，以教材内容体系为主线（ 注意：是“为主线”，不是说必须按课本编排去复习 ），分章、节进行单元复习训练。这一阶段要注意以下几个问题：（1）第一轮复习就要依据教材，落实基本概念、基本规律、基本方法和基本能力的掌握。具体应注意以下几点： 对基本概念的理解，复习时应多问几个为什么。如： 该概念的物理意义是什么？即“为什么要引入该概念？” 该

2、概念的含义是什么？怎样测量？计算公式及公式中各物理量的物理意义是什么？有没有易混淆的概念？它们之间的区别和联系是什么？ 对基本规律的理解，复习时可以从以下几个方面思考：该规律是怎样建立起来的？该规律成立的条件或适用范围是什么？该规律的公式表达式及每个符号的物理意义、单位是什么？如何应用该规律解决实际问题？ 对物理概念、物理规律形成过程中的科学方法的理解。近几年中考物理试题中， 考查科学方法的题目所占比例逐年增加， 现在已达10% 15%。初中物理常见的科学方法有“控制变量法”、 “等效替代法”、 “转换法”、“类比法”等。复习时要通过具体例子来理解和认识这些科学方法。比如：速度、密度、压强等概

3、念的形成中，以及欧姆定律、影响电阻大小的因素、液体内部压强的规律、 阿基米德原理等物理规律的形成中都含有 “控制变量法” ；合力、串并联总电阻等概念的形成中含有“等效替代法”；电流、电阻等概念形成中含有“类比法”等等。（2）要做到全面复习，凡是新课程标准要求的知识点都要认真复习，不能有遗漏，这是复习基础知识最基本的要求和方法， 教师要切忌挑选自己认为的“重点”、“热点”反复讲解和习练，造成其他知识点复习的淡化，给学生的知识结构留下隐患。（3）要避免复习工作演变成单纯的旧知识重复，搞成“压缩饼干”式的教学，这既不利于学生完整知识结构的构建，也不利于学生学习兴趣的保持，是第- 1 -一轮复习的大敌

4、。教师要引导学生从中学物理知识整体的高度来看待和重新认识每一个知识点， 帮助学生建立和完善知识结构， 掌握课本知识的内涵和外延， 掌握每个考点间的相互联系， 教师可根据自己学校学生的实际， 在教材体系的基础上重新构建第一轮复习的框架体系，编排为新的复习单元进行复习，将“双基”抓好，为后面的复习打好基础。（4）要抓好落实，要从每一个知识点和每一位学生两个维度抓落实，即要把每一个知识点落到每一个学生身上， 这就要求教师课堂上要关注、 照顾到每一位学生，特别是那些相对差生，课下要有计划地批改每一位学生的作业和练习，掌握学生的实际情况，再结合辅导抓好落实。注意：第一轮复习中必须将实验内容贯穿进去，并且

5、要注意探究能力的培养。- 2 -一机械运动 教学目标 1. 知识与技能：知道物体的运动和静止是相对的。2. 过程与方法：会正确使用刻度尺。3. 情感态度与价值观：培养学生善于利用多种方法去解决问题的创新精神，激发他们勇于探索科学实践的进取精神 教学内容、方法与步骤一、运动的相对性一个物体对参照物的位置如果发生改变则称该物体运动，若对参照物的位置没有改变，则称该物体静止。例：教室相对于行走的人是运动的。龙舟相对于河岸是运动的。同步卫星相对于地球是静止的。龙舟相对于舟上的人是静止的。二、长度的测量选：选择一个清晰的刻度开始测量放：放正刻度尺、紧靠被测物看：测量时视线应与尺面垂直读：估读到分度值的下

6、一位（分度值：刻度尺里面最小的刻度值）记：记下数值和单位例：图中测出的该物长度是cm.三、长度单位换算1Km=10 3 m 1m=10dm=100cm=10 3mm=10 6m=10 9nm例： 45 m=4.5 10 -5 m0.23dm=2.3107nm四、速度的计算公式： v=s/t其中：（ 1）计算时将s 和 t 的单位化成m/s 或者 km/h（ 2）式中三个物理量应对应于同一个物体（ 3）懂得将题中的物理情景画成简图，找出相应的方程例：某同学乘坐的汽艇遥对一座高崖，他向高崖大喊一声，历时5 秒他听到了回声。若汽艇以 100m/s 的速度正对高崖驶去，他喊时离高崖是多远？五、平均速度

7、v= s 来计算，切勿利用V= V1V2 来计算。严格按公式例：汽车在长t,前 50m220m/s,后 50m 的速度为 10m/s,汽车在这100m 的公路上行驶的速度为100m 公路上的平均速度为_m/s 。 应用练习1小明同学坐在行驶的公共汽车内:(选填“运动”、“静止”)- 3 -(1) 以地面为参照物，小明是_ 的；以行驶的公共汽车为参照物，小明是_ 的。(2) 小明对公共汽车的驾驶员来说是_ 的，这是以 _ 为参照物。(3) 小明对马路上的行人来说是_ 的，这是以 _ 为参照物。2一只小球在水平面上作匀速直线运动，它在2s 内通过的路程是5m，则它通过20m 路程后的速度是 _m/

8、s 。3作直线运动的某物体，在开始5s 内通过的路程是20m，接下来的15s 时间内作速度为5m/s的匀速直线运动，那么物体在这20s 时间内作的是_ 运动，整个路程内的平均速度是_m/s ，合 _km/h 。4下列关于地球同步通讯卫星的说法正确的是()。A 以地球为参照物，卫星是静止的B 以太阳为参照物，卫星是静止的C以地球为参照物，卫星是运动的D以地球上的树木为参照物，卫星是运动的5作匀速直线运动的甲、乙两个物体，它们的运动时间之比是1：6，运动路程之比是3：2，则它们的速度之比是()。A 9： 1B 1： 9C 4： 1D 1：46某同学坐在一辆以速度20m/s 匀速直线行驶的车里观察路

9、边的电线杆，从第1 根电线杆在他的眼前经过算起，经1 分钟时间共有41 根电线杆从他眼前经过，则每两根电线杆之间的平均距离为 () 。A 30 8mB 30mC 29 3mD 28 6m7以乙为参照物，甲作匀速直线运动。以丙为参照物，乙静止不动。那么以丙为参照物，甲作_ 直线运动 (选填“匀速”、“变速”)。8某商厦安装有自动扶梯，当扶梯不动时，人走上去需要2 分钟。当扶梯运行时，人走上去只需 40 秒。当人站在运行的扶梯上，由扶梯送上楼，需要_ 分钟。9某物体以8m/s 的速度通过全程的2/3，通过剩余1/3 路程的速度是21.6km/h ，求全程的平均速度。- 4 -二声现象 教学目标 1

10、、复习声音的产生、传播、声音的特性、噪声以及声的利用等基础知识。2 、使学生通过复习理解声音产生的条件、传播的条件、控制噪声的方法以及声音在生活实际中的利用等知识。3 、会利用声速及运动的速度等知识解答简单的回声计算题4 、熟悉中考在这部分的题型、热点考点的考查形式。 教学内容、方法与步骤一、声音的产生与传播：声音的产生：物体的振动；声音的传播：需要介质（固体、液体、气体），真空不能传声。在空气中的传播速度为340m/s。二、乐音与噪声（1）区别：动听悦耳的、有规律的声音称为乐音；难听刺耳的、没有规律的声音称为噪声。与情景有关，如动听音乐在扰人清梦时就是噪声。（2）声音的三大特性：响度、音调、

11、音色。响度：人耳感觉到的声音的强弱；与离声源的距离、振幅、传播的集中程度有关。音调：声音的高低；与声源振动的快慢（频率）有关，即长短、粗细、松紧有关。（前者音调低，后者音调高）例：热水瓶充水时的音调会越来越高（声源的长度越来越短）音色：声音的特色（不同物体发出的声音都不一样）。能认出是哪个人说话或哪种乐器就是因为音色。（ 3）噪声的防治：在声源处、在传播过程中、在人耳处；三、超声与次声（ 1）可听声：频率在 20Hz 20000Hz 之间的声音；（人可以听见）超声：频率在20000Hz 以上的声音；（人听不见）次声：频率在20Hz 以下的声音；（人听不见）（ 2）超声的特点及其应用A. 超声的

12、方向性强：声纳、雷达、探测鱼群、暗礁等B. 超声的穿透能力强：超声波诊断仪（B 超）C.超声的破碎能力强：超声波清洗仪、提高种子发芽率四、与速度公式联合，解题时应依物理情景画出草图。例：远处开来列车， 通过钢轨传到人耳的声音比空气传来的声音早s，求火车离此人多远？（此时声音在钢轨中的传播速度是m/s ） 应用练习1、在城市道路常见如图所示的标牌，它表示的意思是：(）A 鼓号乐队不能进入；B禁止鸣笛，保持安静；C道路弯曲，行车注意安全；D乐器商店的标志。- 5 -2你的邻居搞装修十分吵闹，干扰你的学习和生活，下列哪一个是无效的：(）A 赶快将门窗关紧；B 用棉花塞住耳朵；C 将窗打开让空气加快流

13、通；D 将棉被挂在窗户上。3挑选瓷器时，常轻轻敲它一下，由声音来判断是否破损，是根据：()A 音调；B 音色；C响度；D以上都不对。4口琴和笛子同时演奏，我们一听便能从声音中区分出两种乐器发出的声音，这是因为两种乐器发出的声音具有不同的：()A 音调；B 频率；C响度；D音色。5为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对公路两侧单位、居民的干扰，常在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障。这种有效、可行的防止噪声的措施属于：()A 堵塞感受噪声器官B 控制产生噪声的声源C 阻隔噪声传播的途径D 防止噪声产生回声。6吹奏笛子时， 笛子发出的声音是由振动引起的， 锣发声的时候， 用手按住锣面 锣声就消失了，

14、这是因为。7声音在15 空气中的传播速度是m/s，人面对山谷对面的山峰喊一声，2 秒后听到回音，则人与山峰之间的距离大约是m。 .8声音要靠传播，登月的人只能靠无线电交流，因为声音不能在中传播9噪声会对人们的工作和生活造成严重影响，试举世2 个例子。（ 1）_；（ 2）。10现给你如下器材：钢尺一把、木梳一把、音叉、一个乒乓球( 系着细线 ) 、橡皮筋、鼓、一张纸、小锤。你任选器材设计三个有关声现象的探究实验，并按下表要求填写。器材实验目的操作过程发生现象示例：鼓、小锤探究声音是怎样产生用小锤敲击鼓鼓发声12311、某同学乘坐的汽艇遥对一座高崖，他向高崖大喊一声，历时秒他听到了回声。问：若他喊

15、时离高崖是875m,则汽艇行驶的速度是多少?- 6 -三 光学 教学目标 1探究光在同种均匀介质中的传播特点、光的反射和折射规律、平面镜成像特点、凸透镜成像的规律。2认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用，了解凸透镜成像的应用。3通过观察和实验，知道白光是由色光组成的，比较色光混合与颜料混合的不同现象。 教学内容、方法与步骤一、光的直线传播：光在同种均匀介质中沿直线传播。例：日食、月食、手影、小孔成像（树下的光斑）等光在真空中的传播速度为3108 m/s，二、光的反射：（ 1） 反射定律：（ 3 条）（ 2） 漫反射与镜面反射：区别及应用（ 3） 平面镜成像：成像特点（ 2 点）（ 4） 作图

16、：（如下）三、光的折射：（ 1）在空气中的角度较大 （ 2）光折射成的虚像比实际物体高四、光的色散（ 1）白光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光组成。（ 2）光的三基色：红、绿、蓝；颜料的三基色：红、黄、蓝；（ 3）物体的颜色：不透明物体只能反射跟它相同颜色的光（白色物体可以反射所有光线，黑色物体可以吸收所有光线）；如红裙子只能反射红光；透明物体只能透射跟它相同颜色的光；如蓝色镜片只能透过蓝光例：穿红裙子、白T 恤的女孩在只有蓝光的暗室里被看到穿蓝上衣、黑裙子。五、凸透镜成像：（1）正立虚像（不可在光屏上呈现）：u2f ：物大缩小u=2f ：物等等大u2fu32cm 即选 D。六、眼睛：晶状体

17、相当于凸透镜，视网膜相当于光屏。近视眼：物体成像在视网膜前，用凹透镜矫正远视眼：物体成像在视网膜后，用凸透镜矫正。照相机成缩小倒立的实像投影仪成放大倒立的实像- 7 - 应用练习1（ 04 广东）光在真空中的传播速度是_m/s.太阳、月亮、荧火虫、其中不是光源的是 _ _.请你列举一个能说明光沿直线传播的例子：_.2（ 04 宁夏） (2 分 )“立竿见影”中的“影”是由于光的_ 形成的；“水中倒影”是物体经水面形成的_ 像 (填“实”或“虚”)3（ 04 佛山）如图2 所示，“汾江”牌台灯有一个灯罩，它的内表面做得很光滑， 其作用是将光尽量集中到需要照射的地方，它运用到的物理知识有（）A 光

18、的反射且反射角等于入射角B 光的反射且反射角大于入射角C光的反射且反射角小于入射角D 光的反射且光路是不可逆的4（ 04 黑龙江）下列现象中，属于光的反射的是（）A 立竿见影B在岸边观看水中游动的鱼C树木在水中形成倒影D 阳光照射浓密的树叶时，在地面上出现光斑5（ 04 临沂）一束光线从空气斜着射向水面，入射光线跟水面的夹角为50 ,则 ()A. 反射角应为50 B. 折射角应为40 C.折射角应为50 D. 反射角应为406（ 04 南京）测量视力时，利用平面镜成像特点可以节省空间。如图 1 所示， 让被测者面对着镜子背对视力表，此人看到视力表的像离他的距离是（）A mB 4mC 5mD6m

19、7（ 04 江苏宿迁）关于平面镜成像，下列说法中正确的是：()A 本身不发光的物体在平面镜中不能成像B从平面镜中可以看到物体的实像C人离平面镜越远，在镜中成的像越小D物与像到镜面的距离总是相等的8（ 04 西宁）下列关于光现象的说法中正确的是（）A 太阳光进入地球大气层后，其传播路径会发生弯曲B光从水斜射入空气时，折射角小于入射角C光垂直射到平面镜上时，其反射角为90 度D 人离平面镜较远时，在镜中所成的像比人要小9（ 04 福建宁德）小明身高为1 70m ，站在竖直放置的平面镜前lm 处，他在境中所成的像高是 1.70m当他再后退1m 时，他在镜中的像高为_m，像离镜面的距离为_ m 。10

20、（ 04 吉林）观看电影时，我们能从各个角度看到银幕上的景象，是由于发生了光的_ 反射 .同时，我们能分辨出银幕上不同人物的声音，是因为他们的_不同 .11（ 04 烟台）在图 12中， AO 、BO 为点光源 S 射向平面镜的 ,两条入射光线，请在图中标出点光源S 和 S像的位置并画出光路线。12（ 04 河南）在一个干枯的井底正中央P 点叭着一只青蛙，它能看到的视野范围如图a 所示，天降大雨时井全部灌满水，若青蛙仍在P点，它的视野将发生变化，请你在图b 中利用光路图确定青蛙视野变化的大致范围，并用阴影线表示出来。13（ 04 福州）下列表示平面镜和凸透镜成像情况的图中，正确的是（）- 8

21、-ABCD14（ 04 北京丰台区）照相机的镜头相当于一个凸透镜。用照相机给人照相时，在胶片上成的是一个倒立、缩小的实像，人离镜头的距离u 和镜头焦距f 的关系是（）A B CD15（ 04 广东）如图的四幅图中，能正确表示光从空气射入水中的是（）ABCD16.（ 04 山西）用镜头焦距不变的照相机给某同学拍照时，底片上成一清晰的半身像，现要改拍全身像，则应该()A 照相机远离该同学，镜头向前调节B照相机远离该同学，镜头向后调节C照相机靠近该同学，镜头向前调节D照相机靠近该同学，镜头向后调节17（ 04 上海）物体放在焦距为16 厘米的凸透镜主光轴上，在透镜的另侧光屏上得到个缩小的像，则该物体

22、离透镜的距离可能是()A10 厘米B20 厘米C30 厘米D40 厘米18 (04 大连 B) 如图所示，一条入射光线从空气斜射向鱼缸中的水面，折射光线进入鱼眼（已画出）。请画出入射光线的大致方向，并标明入射角i 。19（ 04 江苏宿迁）如图所示，在做“凸透镜成像”实验时，光屏上恰成一个清晰的像，则此时烛焰所成的像是_ （填“缩小”或“等大”或“放大”）、_ （填“倒立”或“正立”）的实像；如果使烛焰沿主轴远离凸透镜，仍要在光屏上得到清晰的像，则光屏应向 _ （填“左”或“右”）移动。10203040506070cm20（ 04 福建泉州）如图 9 所示，在“观察凸透镜成像”的实验中，让一束

23、平行光经过凸透镜，在光屏上得到一个最小、最亮的光斑， 则此凸透镜的焦距是_cm 。若要在光屏上得到一个缩小的像，可以将物体放在点；若想看到一个正立的像，可以将物体放在_ 点。（选填“ A”、“ B”或“ C”）21（ 04 湖北黄冈）下列事实或现象属于光的反射的是（）A 太阳未出地平线时，人已看到太阳B 人在太阳光下行走，出现人影相随C在隐蔽处用潜望镜观察外面的情况D 注满清水的池底，看起来象变浅了22（ 04 辽宁本溪）下列事例中能看到物体实像的是()A 在岸边看到水中游动的鱼B 在水下通过潜望镜看到水面上的景物C在电影院看到银幕上的电影D 通过放大镜看到报纸上的字- 9 -23（ 04 北

24、京丰台区）下列现象中，属于光的折射现象的是（）A 站在游泳池边看到池底好像变浅B 坐在教室的同学都可以看到黑板上的粉笔字C 在太阳光照射下树木出现了影子D 平静的水面映出岸上的景物24（ 04 哈尔滨）下列有关光学知识的一些说法中正确的是（）A 湖岸景色在水中的倒影是光的反射现象B 照相机底片上呈现的是倒立、缩小的虚像C 阳光下大树的影子是光的折射形成的D 海市蜃楼是光沿直线传播而产生的38（ 04 福州）彬彬用数码相机在公园拍得一张照片如图6所 示 ， 请 你 观 察 照 片 中 的 情 景 ， 指 出 一 个 物 理 现 象 ：_，该现象涉及的物理知识是_。33（ 04 湖南郴州）李明同学

25、用蓝色墨水笔在白纸上写了一些字，他在只有红色灯光的暗室里，看到的纸是_ 色，看到的字是_ 色- 10 -四密度与浮力 教学目标 （ 1）熟记密度压强浮力的计算公式（ 2）学会有关密度、压强及浮力的计算题的解题方法 教学内容、方法与步骤一、质量表示物体所含物质的多少，单位：Kg（与物体的状态、形状、位置无关）测量工具：天平（使用方法： 左物右码；砝码用镊子，从大到小取；测量前调平衡用螺母，测量时调平衡用游码；万一物、码放反了，则物体的质量应将砝码减去游码.）二、体积测量工具：量筒或量杯（读数时视线应平视，即与液面相切）固体的体积：采用“溢杯法”三、密度物体的一种属性，不随物体的质量和体积而改变。

26、公式：m单位： Kg/m 3 或 g/cm 3 换算关系：1 g/cm 3=1103Kg/m 3v测量方法（实验）（ 1）常规法：用天平测出质量，有量筒测出体积，利用公式得出密度（ 2）替代法 （用于没有量筒的情况下）：用天平测出物体的质量，测出 相同体积 的水的质量m，则 v水m水，则该物体的密度为水m（ 水 =1103Kg/m 3）。其中，相同体积的水：液体水m 水用标记法 ；固体用 溢杯法五、阿基米德原理物体在流体中受到的浮力等于它排开流体所受的重力。公式（ 1） F 浮 = 液 gV排（ 2）浮力等于视重之差六、浮沉条件（ 1）当浮力小于重力时下沉（ 2）当当浮力等于重力时悬浮当当浮力

27、大于重力时上浮直至漂浮当至漂浮物液 时下沉物液 时悬浮物液 时上浮直解题方法：利用公式和浮沉条件（受力分析），即漂浮和悬浮时有：G 物=F 浮例：将三个体积相同的小球放在水中，如图，则这三个小球所受浮力的大小正确的是：（）AA 球所受浮力最小ABB 球所受浮力最小BC C 球所受浮力最小D三个球所受浮力一样大C 应用练习- 11 -1 (09 宁波 )下列事例能减小压强的是（）2. （ 09 台州）据报道，一个普通农民发明了塑料袋小提手，能防止双手被较重的塑料袋勒得发痛。使用这种小提手提塑料袋能小提手A减小对手的压强B减小对手的压力C增大对手的压强D增大对手的压力3.（ 09 南昌） . 用螺

28、丝固定工件时，要在螺帽下垫一个面积较大的垫圈，使用垫圈是为了A增大螺帽对工件的压强B减小螺帽对工件的压力C增大接触面的粗糙程度，防滑D增大工件受力面积，减小压强4.（ 09 嘉兴）下列哪一事例可以说明大气压的存在A 用吸管吸牛奶B 棒冰融化C手握橡皮圈发生形变D水往低处流5. （ 09 兰州） . 如图所示 ，利用托里拆利实验装置测量大气压强时，当玻璃管内的水银柱稳定后，在玻璃管的顶部穿一小孔，那么管内的水银液面将A. 保持不变B. 逐渐下降，最终与管外液面相平C. 逐渐上升，最终从小孔中流出D. 稍微下降一些6.（ 09 湖南娄底）下列事例中，利用大气压作用的是A 小王将新鲜空气吸入肺里B

29、医生用针筒把药水推入病人肌肉中C小李用图钉把地图钉在墙上D深水潜水员要穿特制的抗压潜水服7.（ 09 成都） .在 1 个标准大气压下，水的沸点是100 ，气压越高，沸点也越高。小敏在实验室观察水的汽化现象时，发现水沸腾后，温度计内液面稳定在图10 所示的位置，该温度计的示数为_，由此可以知道：小敏所在区域的大气压强_（填“高于” 、“等于” 或“低于”）1 个标准大气压。8.（ 09 成都）坦克有宽宽的履带，可以减小_；磁悬浮列车高速行驶时，车体浮在铁轨上，与铁轨间存在微小的空隙，可以减小甚至消除。9.（ 09 湖南娄底）如图所示是人们常用的订书机它的结构设计和工作原理运用了许多物理知识-

30、12 -例如：在底部垫了两块橡皮，可以增大订书机与桌面间的摩擦请你按照样例再写出一个：10. （ 09 泰安）小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如下图甲、乙所示的实验。（ 1）实验能够得到的结论是。（ 2）若想继续探究 “压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再做图 _（填“丙”或“丁”）所示实验。11（. 09 杭州）一头质量为 6 103 kg 的大象， 每只脚掌的面积为600cm2，它的重力为N,它四脚着地时对地面的压强为Pa.若大象抬起一条腿，如图所示，它对地面的压力（选填“变大”、“变小”或“不变”）。(g 取 10N/kg)18、（包头2011）有一金属块，

31、请你测出它的密度。现提供的器材有：托盘天平（含砝码），溢水杯、烧杯、水、细线。（1）实验步骤：a. 将天平放在水平桌面上，游码移到标尺的零刻度线上，调节使横梁平衡。b. 用天平测出金属块的质量如图11 甲、乙所示，金属块的质量是g。c. 用天平测量出，并将水注入溢水杯至满，用细线系好金属块放入溢水杯中，使溢出的水流入烧杯，用天平测出。（2）金属块密度的表达式是。10【宁波】如图所示，烧杯内盛有某种液体，把一体积为1 104m3 的铝块用细线系在弹簧测力计下浸没在液体中，静止时弹簧测力计的示数为15N ，已知铝的密度为2 7 lO3kg/m3 。则铝块在液体中受到的浮力等于_N ，液体的密度为_

32、 kg/m3 。- 13 -五 压强 教学目标 1、掌握压强公式及增大、减小压强的方法2、灵活应用液体的压强公式3、知道大气压的存在及沸点与大气压的关系4、知道压强与流速的关系 教学内容、方法与步骤1、压强及改变压强的方法；（ 1）压强公式： P=F/ S ；正确理解压力及受力面积（即接触面积）的概念（ 2）增大、减小压强的方法：增大：增大压力或减小受力面积（如：刀刃薄 ）减小：减小压力或增大受力面积(如：铁轨上垫枕木 )2、液体压强公式及其应用；（ 1）公式： P= g h ( 其中 h 表示深度：即从液面往下数)（ 2）应用：连通器；液压机（ F 1/S1=F 2/S2）（ 3）实验：控制

33、变量法（控制同一深度或同一液体）3、大气压及其与沸点的关系；（ 1）大气压存在（马德堡半球实验）（实例：钢笔吸水，吸盘，吸管喝饮料）大气压随高度的升高而减小（且减小的幅度不均匀），其数值为1 标准大气压（ 1atm） =1.013 105Pa=760mmHg=10.3mH 2O（托里拆利实验）（ 2）大气压越大则液体的沸点越高（应用：高压锅煮饭容易熟）大气压越小则液体的沸点越低（如高山上鸡蛋可能煮不熟）4、压强与流速的关系流速越大则压强越小；流速越小则压强越大例 1： 三个同种材料做成的圆柱体，竖直放在水平桌面上，如图所示，则对桌面压强最大的是（）例 2： 某同学用酒精做托里拆利实验,假定管内

34、液面上方为真空,则酒精上升的高度是_米 应用练习1.能测出大气压强数值的实验是()A. 托里拆利实验B.马德堡半球实验C.阿基米德实验D. 滚摆实验2.圆柱体 A B 高相等 ,底面积之比4:1, 把它们竖直放在水平地面上, 它们对地面的压强比为1:2,若把圆柱体A 叠放在 B 上时 ,圆柱体 B 对地面的压强增大为原来的()A.2 倍B.3 倍C.4 倍D.6 倍。3、三个同种材料做成的圆柱体，竖直放在水平桌面上，如图所示，则对桌面压强最大的是（）A 甲 B 乙 C 丙 D 三个一样大甲乙丙4.关于压力和压强下列正确的是()A. 物体的重力越大，对支持面的压力一定越大B.压力的方向总是竖直向

35、上的C.压力的方向总是垂直于接触面D.压力大压强不一定大5.在水下 50 米深处的潜水员, 受到水的压强是 _帕。6.在结冰的湖面上行走时,突然脚下的冰将破裂,应采取()A. 站住不动B.就地爬伏在冰面上慢慢向岸边挪动- 14 -C.赶快向岸边跑去D.立即改成单脚站立7 自来水笔吸墨水时按几下弹簧片,墨水就进入橡皮管里了这()A. 是弹簧片作用使墨水进入橡皮管B.是手的压力使墨水进入管C.是橡皮管的吸力使墨水进入D.是大气压作用使墨水进入橡皮管8 某同学用酒精做托里拆利实验,假定管内液面上方为真空, 则酒精上升的高度是_米 (外界大气压强 P0=76 厘米汞柱酒精 =0.8 103 千克 /米

36、 3 水银 13.6 103 千克 /米 3)9.有两组同样的砖甲组一块乙组两块,每块砖长 :宽 : 高=4:2:1, 下列对地面压强不相等的是()A. 甲组平放，乙组每块也平放B.甲组侧放乙组每块也侧放C.甲组立放乙组叠着侧放D.甲组立放，乙组叠着平放10.乌鲁木齐的大气压约0.9 个标准大气压，约等于 _帕 ,这时水的沸点 _10011.放在水平面上的长方体,体积为 V, 密度为 ,重力为 G, 对桌面压强为p，将它竖直切去一半则 ( )A. V 、 、 G、 p 都变为原来的一半B . 、 G、 p 不变， V 为原来一半C. 不变， V 、G、p 为原来一半D. 、p 不变， V 、G

37、 为原来一半12._实验首先测出了大气压的数值14.甲乙两物体放在水平桌面上，甲物重是乙物重的4 倍 ,而底面积是乙的1/2,甲对桌面压强为 P 甲, 乙对桌面压强为 P 乙 ,P 甲 与 P 乙 关系 ( )A.P 甲 8P 乙B.P 甲 4P 乙C.P 甲 =2P 乙D.P 甲 P 乙 /813.将浸有酒精的棉花球点燃后放入广口瓶中, 然后用剥了皮的熟鸡蛋堵住瓶口, 过一会儿鸡蛋会被瓶口吞没,这一现象说明 _14.某同学在做托里拆利实验时, 测得玻璃管中水银柱高度为76 厘米可使这个高度减小的措施为()A. 往水银槽中注入水银B. 使玻璃管倾斜C.将实验移到高山上去做D.将实验移到矿井中做

38、- 15 -六 简单机械 教学目标 1、清楚不同滑轮的作用及滑轮组的省力情况2、能准确判断支点、力臂及杠杆所属的种类3、理解做功的概念，掌握有用功、总功及效率的计算 教学内容、方法与步骤一、杠杆及其分类1、能绕某点转动的硬杆称为杠杆，这个绕着转动的点称为支点，支点到力作用线的距离称为力臂。2、分为省力杠杆、费力杠杆及等臂杠杆动力小于阻力的杠杆为省力杠杆（动力臂阻力臂）省力费距离动力大于阻力的杠杆为费力杠杆（动力臂阻力臂）费力省距离动力等于阻力的杠杆为等臂杠杆（动力臂=阻力臂），既不省力也不费力二、滑轮和作用及滑轮组1、滑轮的作用：定滑轮：改变力的方向，不改变力的大小动滑轮：改变力的大小，不改变

39、力的方向2、滑轮组：用定滑轮和动滑轮组合起来既能改变力的大小又能改变力的方向的机械。省力情况：动滑轮上的绳子条数为n，则省n 倍力，即F=f/n，其中 f 为阻力（包括物重、滑轮重、摩擦等），所以若不计滑轮重和摩擦，则有F=G/n费距离情况：省了n 倍力就要费n 倍距离，即s=nh3、做功及效率的计算做功： W=FS ，其中若F 与 S 垂直则力F 不做功效率的计算：（1）有用功（对目的物所做的功）：W 有 =Gh（ 2）总功（力F 所做的功）：W 总 =FS（其中： s=nh）（ 3）效率 = W 有 / W 总4、功率：做功的快慢；P=W/t例 1：.在水平路面上，某人用 300 牛的水平

40、拉力 ,拉着重 1200 牛的车 30 秒内前进了 10 米。在这一过程中人对车做功的功率是 ( )A.40 瓦B.100 瓦C.400 瓦D.3000 瓦例 2、如右上图示用一滑轮组拉着重8104 牛的汽车沿水平方向匀速移动，汽车所受阻力为车重的 0.03 倍，此滑轮组的机械效率为80，求 :(1)拉力 F 为多少牛 ?80%=0.03GS/F3S得 F=1000N(2)若汽车移动的速度为0.2 米 /秒， 1分钟内拉力做了多少焦的功? 应用练习1. （ 2011 赤峰市） 如图 2 是研究杠杆平衡条件的实验装置，要想使杠杆平衡， A 处钩码应挂（）A 、1 个B、 2 个C、3 个D、 6

41、 个OA2. （ 2011 柳州） (2) 滑轮在生活中有着广泛的应用，在需要改变力的方向时，要使用_( 选填“定滑轮”或“动滑轮”) ； 在需要省力时， 要使用 _( 选填“定滑轮”或“动滑轮”).- 16 -3.（ 2011 天津） 图 9 是人抬独轮车车把时的简化示意图，此时独轮车相当于一个杠杆（选填“省力”或“费力”）；若动力臂是阻力臂的3 倍，物体和车总重G 为 1200N ，抬起车把的力F 为N。4.（ 09湖北宜昌市）11两个小孩坐在跷跷板上，当跷跷板处于平衡时A 两个小孩的重力一定相等B 两个小孩到支点的距离一定相等C轻的小孩离支点近一些D 重的小孩离支点近一些5.（ 09广安

42、）一根长为1.8m 的扁担，左、右两端分别挂了24Kg 和 30Kg 的货物，要使挑的时候扁担平衡，肩膀应放在距离扁担左端m的位置上（不考虑扁担的重）6. （ 09四川达州）图甲所示的杠杆是平衡的。若如图乙所示，在支点两侧的物体下方分别加挂一个等重的物体，杠杆A. 仍能平衡B. 不能平衡， A端上升C. 不能平衡， B端上升D. 无法判断7、下列四种情形中所使用的杠杆属千省力杠杆的是8、下列机械或工具的使用，属于费力杠杆的是A羊角锤B筷子C起瓶器D独轮车9、骑自行车上一个陡坡时，有经验的同学会沿S 型路线骑行，他这样做是为了（）A 缩 短上坡过程中所走的路程B 减少上坡过程中所做的功C 减小上

43、坡过程中所施加的力D 缩短上坡过程中所用的时间10、甲吊车比乙吊车的机械效率高，当它们分别把相同质量的物体匀速提升相同高度时，则（）A 甲吊车的电动机做的有用功较多B乙吊车的电动机做的额外功较多C 甲吊车的电动机做的总功较多D 甲、乙两吊车的电动机做的总功相同11、如图， A 物体在大小为10N 的拉力 F 作用下，以0.3m/s 的速度向右匀速运动（不计滑轮与细绳的摩擦及重力），若A 物体与桌面间的摩擦力为1N ，下列说法错误 的是（）A. 拉力 F 做功的功率是 3WB. B 物体的质量是 2.7Kg- 17 -C. B 物体上升的速度是 0.1m/sD. A 物体运动 1s 则 B 物体克服重力做 3J 功12. （ 09巴彦淖尔市）小民按图 5 所示装置做“杠杆平衡条件”