《影视广告概论》课程教学大纲

1、影视广告概论课程教学大纲课程代码：082205 课程名称：影视广告概论 课程介绍:影视广告概论是广告学理论中最基本的课程。因此作为大一的影视广告 专业的学生，影视广告概论应是其必修课程。换句话说影视广告概论是 进入影视广告学理论的入门课程。 在此课程中，将带领学生对广告理论有一个初 步的了解。既解决几个问题：广告的发展简史如何？广告作给谁看？广告想达到什么目的？消费者的购买过程是什么？广告能否影响购买过程？消费者想要什么？什么是消费者购买的动机？影视广告的分类。影视广告的制作流程。媒体利1、广告发展史略用与传达效果。影视广告现状。中外影视广告比较。通过基本的、浅显易懂的对影视广告的介绍,期望使

2、学生们对影视广告有一个初步认识，并且建立正确的影视广告制作观念,以更好的进入其他专业课程的学习。课程的性质和任务:本课程将以大量广告实例为基础，选择其中具有代表性的典型案例，结合现 实市场与理论相结合，介绍广告的大众传播、营销策略、消费心理、制作特性。以作到理论与实际相结合，不枯燥而又富有趣味。授课对象:影视广告专业本科、影视广告专业专升本 总学时：36学时 课程内容:中外古代、近代广告发展状况 中国现代广告20年2、广告整体战略及竞争优势广告战略的形成没有一定的模式，只介绍一些常用训练模式供参考用。由广告商品与品牌分析中找出症结对症下药。对广告商品进行优缺点分析，分析方法可利用SWO法进行分

3、析找出商 品的优势点、弱势点、机会点、威胁点 由顾客购买行为决策过程切入问题核心.从商品特性及诉求方式中思考可行策略。3、消费受众市场细分广告作给谁看?5、广告整体战略的具体表现广告表现形式广告目标市场在哪里?怎样确立目标市场。A:现有的市场分析B：市场潜力分析4、广告整体战略下的产品定义广告制作的前提被广告的商品:、销售重点所指出的商品价值是否真实？ 、是否合乎大众的喜好？ 、的确有价值吗？ 、有无魅力？ 、既无优点又无魅力.那么，诉求哪一点才能吸引购买。、广告的商品能否长期销售？如果是短期的话，应从何时到何时。、该商品是否主要产品？与广告主其他商品关系如何？ 、该商品对创造公司之企业印象是

4、否有直接关系 、以消费者的角度，是否想要购买？理性诉求:A 、商品提示型：B、示范型：C、推荐型及证明型：D生活资料型:E、TP（型:印象诉求:A 、企业广告型：B、象征型:C气氛型:感情诉求:A、恐怖型：B、幽默型：C人情味型：D戏剧型：E、感化型:F、讽刺型:问题意识的唤起:A否定型:B、挑战型:6、广告创意与主题广告的创意:A、戏剧式.、连续剧式.C 、系列剧式.D 、写意式.E、卡通式.、叫卖式.G 、综合式.H 、其它.创意思考法:A水平思考法:、水平思考法与垂直思考法:C水平思考法四原则:、广告企划人员与水平思考法:E、动脑会议:、动脑会议的方法与原则:接近与诉求:广告主题的发掘:

5、7、广告的制作电视广告的制作电视广告是集体创作:A 、电视广告目的:B、电视广告要素:事前调查:A产品情况、B同类产品情况、C生产情况、D销售目的、E、市场状况、F、广告预算、G消费者调查、H、媒体状况、纵横联络电视广告和其他媒体广告:表现技术会议:I、广告投放时间、J、广告表现方针A影像风格之定着:B、分镜头脚本的绘制。具体拍摄阶段各部门协调广告主之核对与承认:A与广告主研讨：B、最后的评估:8各类广告之技巧各类媒体广告创作前后期技巧9、广告到达受众之心理研究所广告的商品之市场调查统计资料:A其调查的购买阶层、地域的特性如何?C研究广告商品之购买动机调查。D观察顾客态度，研究其心理，尝试广告

6、的商品，成为顾客之一。阻碍购买欲望的要素:A性别：B、年龄：C、能力：D性格：E经验:F、兴趣和态度：G对权威的感受不同：H、习惯：I、经济条件:J、季节或自然状况：K、社会风气:10、广告媒体小析各媒体的特性: 各媒体的社会性: 各广告的优势: 中国广告媒体现状:11、影视广告现状12、中外影视广告比较实验与实习:考试方式安排:随堂作业形式，要求:1自选品牌2列出品牌原型情报3、本广告的目的性4、创意阐述5、电视广告创意脚本一个6、平面广告设计一幅参考书目:现代广告通论中外广告史电波广告、平面广告电视广告制作广告学美术系广告专业：刘笑微出师表两汉：诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益

7、州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣 不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光 先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其 刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚 以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。能”，是以众议举宠为督:将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰 愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小

8、人，此先汉所以兴隆也； 亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 先帝在时, 每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、 灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣, 愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉 屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于 败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之 明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝, 攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。