读书活动总结汇编五篇

1、读书活动总结汇编五篇读书活动总结 篇 1 这学期我班开始了 “营造书香班级 享受快乐 阅读”读书活动，开展一学期来，从总体上来说取得了一定的成效， 每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐， 较好地 落实了 “享受阅读，做一个快乐的读书人 ”的活动目的。为了更好得将 这一活动开展下去， 让孩子们更多得从课外阅读中受益， 在实践中不 断得总结经验，现将本阶段活动做一简单小结：一、课外阅读的时间得到了保证1、校内每天 25 分钟。每天早晨 7： 508： 15 是班内学生自由 读书时间。2、适时进行课前 5 分钟讲故事。3、回家后学生自主阅读 30 分钟并做好读书笔记二、阅读内容上得到

2、了落实充分发挥了班级图书馆的优势。 每个学生在图书馆至少有一本自 己喜闻乐见的图书，定期与其他同学进行交换。三、较好得为学生提供了阅读交流和展示的平台 1、生生共读。课外阅读是一种独立的学习形式，在学校，我鼓 励孩子们自由组合成 “读书兴趣小组 ”。每天利用课余时间最少半小时 的阅读，做好读书笔记。每人每周至少三次摘抄，并进行读书心得交 流。2、 布置实践性作业，锻炼实践能力。创造条件引导学生接触生 活，接触社会， 在社会大环境中得到锻炼。我经常布置一些实践性的 作业，如“成语接龙 ”，让学生和自己的爸爸妈妈等比成语，看谁是冠 军；如 “我是小诗人 ”，让学生通过自己实践，亲身体会诗歌中语言的

3、 准确与精练，提高阅读的兴趣和理解力。如 “畅想秋天的树叶 ”，鼓励 学生走进大自然，体验生活，自己查阅、收集有关树叶的信息并认真 整理，培养他们的爱心和责任心，让他们接触大自然，提高收集信息 和处理信息的能力。3，家长配合，父母和孩子共赢，放学回家，每个父母和孩子一 块读书，交流，共同探讨。此外，在指导学生课外阅读的过程中， 尽量提供多种机会让学生 及时运用知识拓展技能， 通过班级墙报、 手抄报让学生交流从课外阅 读中获取的最新信息；召开 “故事会 ”，让学生讲自己感到 “最有趣 ”、 “最气愤 ”、“最精彩”、“最难忘 ”的故事；举行读书心得交流会，让学生联系实际谈读书 心得，大家一起进步

4、；举行 “赛诗会 ”，开展古诗接龙等丰富多彩的诗 歌朗诵比赛； 着重引导学生进行优美词句的摘抄， 进行朗读练习和讲 故事训练， 教给学生背诵方法并帮助学生选择材料。 教学生了解主要 内容，如何体会人物的思想感情， 指导写好片断赏析式的读书笔记以 及如何通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，鼓励学 生发表独特见解。“自信来自鼓励，习惯决定人生。 ”课堂小天地，人生大课堂。我 以后还将计划定期组织各种比赛， 让尽可能多的学生尽情得展示自己 的语文才能。比如适时评选一批朗读小能人、故事大王、古诗背诵状 元、小小文学家、办报小编辑等，予以公布表扬，满足学生的荣誉感， 激发其阅读的积极性。学生

5、通过大量的阅读， 会逐步学会自学，审美、 想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。变 “要我 读”为“我要读 ”，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事 读书活动总结 篇 2 世界读书日活动主持词一、开场 亲爱的各位家长，老师小朋友们：大家下午好 ! 书是一道厚厚的门，垂青着每位敲门者 ! 书是人类宝贵的精神财富，阅读与我们相伴一生 ! 腹有诗书气自华，最是书香能致远。读书就是在和最崇高的人 对话 ;读书是一种心灵的 旅行!读书是那蜿蜒曼妙的城堡，埋藏着这世上最闪亮的星星 ; 读书是我们心中最深邃的美丽， 让我们的人生之路更加丰富、 多 彩!今天是 4月23日，是世界读书日 !为

6、了激励大家更积极地去读书， 联合国教科文组织通过决议， 将每年的 4月23日定为世界读书日 ， 并呼吁 散居在世界各地的人们，都能享受读书的乐趣。 今天我们幼儿园在这个特殊的日子里举办以 让阅读成为习惯， 让好书伴我成长 为主题的读书启动仪式， 希望通过我们的这个活动， 督促孩子爱读书、喜欢读书，养成良好的读书习惯，和图书做永远的 好朋友， 在孩子的成长过程中让阅读成为成长的基石， 让阅读开启宝宝精彩人生的开始二、领导致辞首先请XXX的赵莉园长为活动致辞！掌声欢迎!。 谢谢赵园长的精彩致辞 !下面有请少先队大队部xxx主任宣读本次读书活动的倡议书。 （xxx主任宣读读书活动倡议书）（女）非常感

7、谢陈主任给我们发出的读书倡议。下面请听三年级 （1） 班同学为我们带来的经典诵读。（三年级一班经典诵读表演 ）（男）：正是由于老师和学生的坚持，三年级一班的同学才能够为 我们带来精彩的表演 ;（女）正是由于大家的辛苦付出，才有了学校在全县的经典诵读中 摘金夺银（男）让我们把口号变成实际行动，去书海中畅游，让读书成为一种时尚，让阅读成为一种习惯。下面有请x年级x班的 xxx 同学作为学生代表发言。（学生代表发言 ） 男：书香润泽童年，阅读丰富人生。老师们，同学们，桃花源小 学书香伴我成长，阅读成就未来 读书活动已经拉开帷幕，大家行动 起来吧！读书活动总结 篇3一本，两本，十本，一百本书架上的书越

8、来越多了；爱的教育、假如给我三天光明、人类未解之谜 孩子们与书的关系越来越密切了；十分钟，二十分钟，半小时孩子们每天读书的时间越来越长了 而这一切，其实都得益于学校本 学期开展的书香班级活动。是这次活动，让孩子们闻到了书的香，品 到了书的甜，更进一步地走进了书的世界。同学们，在哪里，你可以与孔子进行对话，可以感受到桂林山 水的景色优美，可以品味到世界名曲的优美旋律？”在梦里！ ”在电视上！ ”查电脑！ ” 同学们，你们说的答案不无道理，但老师这里 有更完美的答案，那就是书！读论语，你能与孔子对话；读桂 林山水，你能感受到桂林山的神奇，水的秀美；读月光曲，你能 了解到一首世界名曲背后的故事以及它

9、旋律的优美 因此，让我们 都捧起书本，让心灵跟着它 访遍中外名人，游遍世界各地，听遍 世界名曲，好吗？ ”好！ ”他们似懂非懂地点点头。这是活动开始时， 我与学生的一段对话。这段话也拉开了我们班这一学期书香班级活动 的序幕。兴趣是最好的老师。因此，这次读书活动，我比较注重的是培养 学生的阅读兴趣。在每一个学生心里种下阅读的种子，让他们爱上阅 读，学会享受阅读是我开展这次活动的目的。 下面的几点是我对这次 读书活动的总结：（一）书海茫茫，指引方向一本好书，可以让一个孩子的心灵健康成长；相反的，一本不好 的书，则有可能会对孩子的成长带来不好的影响，因此，让学生学会 有选择地去读书就显得尤为重要。

10、而如今书海茫茫，要他们学会有选 择地去阅读，教师就必须得充当他们的指路人。活动开始时，我和他 们一起通过上网等方式找到了很多优秀的少儿读物，并把那些书名抄 下来，贴在墙上，定期更换。除此之外，我也常结合课本的内容给他 们介绍书籍。如上完触摸春天这篇课文时，我就给他们介绍海伦。 凯勒的假如给我三天光明；上完普罗米修斯时，我就给他们 介绍希腊神话，并把这本书第一篇的内容读给他们听，激发他们 的阅读欲望。这样，就让他们在购买，阅读书籍时有了方向，不至于 在茫茫书海中走错了方向。（二）一起读书，感受文字之美我们班有个读书口号：走进教室就读书！每天早读之前，他们都要背诵日有所诵里的一首诗，等早读 铃声即

11、将响起，我走进教室时，看到的通常是他们凑在一起，比赛谁 背得又快又准的画面，耳边还会时不时响起一声声 耶！”下课时，总会有那么一些学生会走到图书角前， 挑一本自己喜欢 的书，坐在座位上慢慢品尝。而我，则喜欢把这些爱看书的学生的名 字悄悄记起，在上课时表扬他们，让更多的学生也加入到他们的行列 中去。就这样，在一次次的表扬中，越来越多的学生慢慢地养成了在 课间看书的习惯。（三）把香气”带回家要让学生养成读书的习惯，就要让他们不仅是在学校喜欢读书， 要在家也喜欢读书才行，所以，我鼓励他们把 书香”带回家。一开始， 我建议他们每天在家至少看书二十分钟，看完后还可以把内容讲给家 人听。同时，我还鼓励他们

12、随时把自己看书时的想法写下来，不一定 要长篇大论，只要写出了自己真实的感受就行， 有时候一句话也可以 是一篇读书心得。去家访时，我都会向家长了解他们在家看书的情况， 凡是表现好的，我第二天会在班里进行表扬，这时的他们总是喜滋滋 的。不过，从整体情况来看，他们在家看书的态度比在学校的还是要 差些，其实，出现这种情况也属正常，毕竟养成自觉阅读的习惯是需 要一个过程的。因此，在接下来的日子里，在这方面还要继续努力， 争取让每一个孩子都把书的 香气”带回家。（四）展示交流，尽享读书之乐每天上课之前，我们都要进行课前五分钟”一一:你是哪颗星， 就是以点星星的方式随机点一位同学上来读他前一天读过的他认为

13、较好的一篇文章，读完文章可以读读他喜欢的语句， 也可以谈谈自己 的感受。这样，既检查了他们的阅读情况，又提高了他们的鉴赏能力， 锻炼了他们的胆量，真可以说是一举多得。而他们也非常喜欢这个环 节，每次要点的时候，都能听到他们在喊 点我！点我！ ”，而被点到 名字的则通常都是一脸得意地上去了。 这时的他们都沉浸在阅读带给 自己的快乐之中。读书，除了让他们有了展示自我的机会之外， 还让他们学会了与 别人进行交流。我们班的板报有一块是名为 知识伴我飞”的，以轮流 的方式，每个周都会有学生把自己在课外书上看到的自己认为有用、 有趣的内容抄在蝴蝶形状的卡纸上，再插在板报上，供大家欣赏，与 大家交流。每到夕

14、会课，我们还要在班里面对蝴蝶上的内容进行投票， 选出最好的进行表扬。这样做是为了提高他们的积极性。在提高学生的阅读积极性方面， 除了上面所提到的几点， 还有其 它的。如每月定期选出 “读书明星 ”，并奖励其到读书馆借书一本；如 教他们自己动手做属于自己的个性书签等。这个学期的读书活动，到这个周就结束了。今天，我又问了学生 这个问题：在哪里，你可以与孔子对话，可以感受到桂林山水的景色 秀丽，可以品味到世界名曲的优美旋律？ ”在“书里！ ”他们异口同声 地答道，从他们肯定的眼神看得出来， 大部分同学已感受到了书带给 自己的好处。书香班级的活动结束了， 但我相信他们的读书行动是不会就此结 束的。就让

15、那四处飘溢的书香，都飘进他们的心里吧！ 读书活动总结 篇 4 腹有诗书气自华。读书能积累语言，丰富知 识，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育工作，激发 学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我 校坚持开展校园读书活动。 我们精心设计积极可行的读书活动， 让学 生在活动中体验读书的乐趣； 进一步提高了学生的思想觉悟和文化底 蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。具体从以下几个方面去做：一、指导思想为了全面提高学生的语文素养， 培养综合实践能力， 激发学生课 外读书的兴趣， 养成良好的阅读习惯， 在校园内形成热爱读书的良好 风气，促进学生的可持续发展；为了贯彻落实义务教

16、育语文课程标 准要 “培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡 少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的 .书。 ”的新课程理念。二、深入宣传，营造良好氛围。根据学校工作计划， 教务处读书节活动的具体方案。 按照活动方 案，我们迅速在全校开展了读书活动的动员工作。校园内张贴标语， 随后各班召开主题班会、 出主题黑板报、 制作格言精心布置教室的读 书角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营 造校园文化氛围， 提高广大师生的思想认识， 为深入落实读书节方案 的各项活动奠定了坚实的基础。三、教师以身作则，带头读书 要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。因此，我校老

17、 师利用寒暑假的时间加强学习， 至少每人读完一本教育专著， 并写下 自己的心得体会，为我们的学生树立了榜样。四、建立保障机制1、固定阅读时段，校专门为学生准备了至少一节阅读课，旨在 引导学生能有选择地阅读自己喜爱的书籍，并且在读书中学会思考， 在思考中成长，这节课在语文教师指导下进行， 主要形式有自由阅读、 阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的 阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点， 引导学生选择适合 自己年龄阶段的有益读物， 从读书中获得身心的愉悦感， 从不断提高 的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。3、努力创造适应学生阅读要求的物质

18、条件。学校积极充实学生 读物，规范学校图书室、阅览室的管理，充分利用、积极开发学校现 有阅读资源，为学生创造良好阅读环境，学校图书、阅览室全天向学 生、教师开放；班级建立图书角，学生互相交流个人图书，实现班级 图书资源共享；向学生推荐优秀书、 报、刊，鼓励学生积极购书读书， 指导学生进行网上阅读。4、学校利用阅报栏、黑板报、红领巾广播站等，营造良好的课 外阅读氛围。积极开展评选 “读书之星 ”、举办“阅读知识竞赛 ”等活动； 举办班级读书会，充分利用好语文课堂主阵地，由语文教师主导，读 书节期间每班上 1 节阅读汇报课或交流课。 内容有演讲交流、 古诗诵 读、课文故事演说、名言名句赏析等。交流

19、会上，同学们畅所欲言， 气氛活跃。 他们谈到了开展活动以来阅读的收获， 并向大家推荐怎样 选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序 读书；并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。通过此些交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法， 加深了爱书、用书的思想认识， 同时又促进了同学间读书竞赛活动的 自觉形成；开展征文比赛， 在指导学生大量阅读的基础上，认真组织 了征文比赛：如展校训晒家风 ，我的书屋我的梦等。全校同学 热情高涨，参与面广，文章质量高，有很多同学获得不同级别的奖项， 同时也涌现出一大批喜爱写作的小明星， 极大地丰富了校园生活， 也 促进了学生学习语

20、文的热情。举办语文古诗词、名著知识竞赛活动。 由各班安排举办高年级名著知识竞赛， 中低年级举办古诗词背诵竞赛。其中各年级设一等奖 1 名，二等奖 2，三等奖 3 名，并设班级优胜奖。五、营造阅读氛围学校氛围也是一种语言， 是一种传递信息的独特的交往形式， 蕴 含着巨大的潜在的教育意义。 各班根据实情制定切实可行的活动计划， 落实三个 “一 ”，即读好一本书 师生携手共读一本书， 读完、读懂； 做好一件事 教师引领学生一同做，边读边记；树好一榜样 树 立一个读书好榜样，实践一种读书精神。充分利用黑板报，适当布置 些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。六、读书活动效果 通过开展开展读书活动，初步培养了学生良好的读书阅读习惯、 提升了修养，促进了和谐校园文化建设，校风、学风进一步转变，在 学生中形成了爱读书、 读好书的浓厚氛围。 学生的阅读能力有了很大 的提高，写作能力、口语交际能力得到极大改善，学生的思想得到了 净化，形成了积极向上的学风、班风、校风。与书相伴的人生，一定 有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。读书活动 的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。今后，我们要在 全校进一步深入开展读书学习活动，倡导读书明理、读书求知、读书 成才的新风尚。读书活动总结 篇 5 为了提升我支部 D