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文档简介

1、年级课题教学目标店子集镇中心初中课时教案九学科化学姓名备课时间第周课题 3离子（二）课型新授课、 了解离子形成的过程，认识离子是构成物质的一种粒子知识与技能、 认识原子与离子的区别与联系、 了解离子符号的表示及意义（ 1）学习运用讨论的方法，将所学知识进行对比。过程与方法（ 2）运用比较、归纳的方法将所学的知识进行加工整理。（ 1）逐步培养学生的微观想象能力和推导思维的方法情感态度（ 2）通过核外电子排布知识的介绍展示核外电子排布的规价值观律美。教学重点教学难点教学方法教学用具离子的形成过程、离子的表示符号离子的形成过程多媒体教学与讨论探究多媒体、图表教学流程设计知识点复习回顾：导入新课一、离

2、子1、离子导学设计研讨记要问题： 1、元素原子的最外层电子有何特点?2 、元素的性质特别化学性质是由其最外层电子决定的。3 、画出 Na、 Cl 、 Mg、 O的原子结构示意图在化学反应，金属元素的原子中易失去最外层电子，非金属元素的原子易获得电子，而达到稳定结构。思考与与讨论：原子如何达到相对稳定结构呢？投影 : 钠原子与氯原子的原子结构简图及形成NaCl 的过程 ,Na: +11 2 8 1 7 8 2 +17 ClNa +112888 2 +17Cl-Na+Cl -动画演示P81 卡通氯化钠的形成集体朗读离子的概念：离子是带电荷的原子（或原子团）分析：原子得失电子后带有电荷，得电子的带负

3、电荷，形成阴离子；失电子的带正电荷，形成阳离子。知识点导学设计研讨记要2、离子符号的阅读课本内容，讨论离子符号的书写及意义书写及意义分析：元素符号右上角写上正、负号，并在正、负号前写上带的电荷数。离子符号表示的意义：2Mg2+镁离子带两个单位负电荷两个镁离子3、离子与原子的区别问题讨论 : 离子符号前边加上化学计量数后表示什么意义 ?分析：离子符号前边的化学计量数表示离子个数2 3阳离子： HNaMgAlNH 4阴离子： Cl2222、 O、 S、 OH、 SO4、 CO3、 NO3探究讨论：1. 离子与原子的区别2. 离子的结构示意图应怎样表示？3. 原子与离子的结构示意图如何判别？指导学生阅读课本内容，小组讨论并作出回答投影：生先自已填写后投影纠正离子原子阳离子阴离子结构核内质子数 = 核核内质子数核内质子数外电子数核外电子数核外电子数电性不带电带正电带负电表示用元 素 符号 表用 离子 符 号 表用离子符号法示如 Na、S示如 Na表示如 S2 相互转化阳离子原子阴离子关系阳离子：质子数核外电子数阴离子：质子数核外电子数原子：质子数 =核外电子数知识点失电子导学设得计电子研讨记要得电子失电子4、构成物质的几种粒子的关系分子单质元素原子物质化合物离子离子是构成物质的一种粒子，构成物质的基本粒子有分子、原子、离子；原子通过得失电子可以形成离子，原子能也可以构成分子。练习

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