人教新课标三年级数学上册教案因数末尾有0的乘法教学设计_第1页
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文档简介

1、因数末尾有0 的乘法学习目标1. 知识目标使学生掌握第一个因数末尾有0 的乘法的计算方法，能够正确计算。2. 能力目标学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。3. 情感目标培养初步的迁移类推能力，培养学生自主探索、合作学习、自主获取知识的能力。教学重点：掌握因数末尾有0 的乘法的计算方法。教学过程一、沟通联系，促进迁移1出示准备题，师根据学生的口算，逐题写出每题的得数。2031242003120420003120042提问：观察每组题，你发现了什么：第二个因数不变，第一个因数末尾有几个 0，积的末尾就添写几个 0 3怎样算比较简便： （学生交流口算方法）小结学生的回答：第一个因数末尾

2、有 0 的乘法，先用第二个因数去乘第一个因数中 0 前面的数，再看第一个因数末尾有几个 0，就在乘得的数后面添写几个 0。二、创设情景，探索新知1出示情景图和例7。科技节到了， 学校图书室买了3 套小小科学家 丛书，每套 280 元，请同学们算一算，一共要付出多少元？根据学生的分析回答，列出算式：28032这道题怎样用笔算，让学生独立思考，尝试计算。( 生独立试做，师巡视。 )3生汇报，展示不同的算法，说出算理。2803=840（元）第一种算法：第二种算法：280280 3 3840840答：一共需要 840 元。4两种算法得数一样，你喜欢哪一种算法：如果用第二种算法，笔算时，你想提醒大家注意什么？（小组讨论，全班交流）（ 1）列竖式时要怎样对齐？（第二个因数要和第一个因数 0 前面的数对齐）（ 2）怎样相乘？（先把 0 前面的数相乘）（ 3）乘完后怎样写 0？（看因数的末尾有几个 0，就在乘得的数的末尾添写几个 0）师说明：你可以选择自己喜欢的算法。3初步练习。（ 1）25003学生独立计算（ 2）完成第 86 页“做一做”。三、应用提高1游戏：我当小老师：下面的计算对吗？把错误的改正过来。150350320 4

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