校本研修工作总结

1、学科微团队校本研修工作总结（ 2016.9 2017.9 年度）本年度， 以县教育局工作会议精神为统领， 以县进修学校师训部 教师培训工作要点为指导， 以提高教师专业能力发展为主线， 以微团 队校本研修为载体， 以聚焦课堂以研促训、 研训结合为主要内容和形 式。充分发挥校本培训的功能和优势，有目的、有计划的开展校本研 修工作。现将本年度的教师校本研修工作简要总结如下：一、明确了工作要点及培训内容针对学校工作计划， 依据县进修学校师训部的工作指示， 结合学 校教育教学工作的实际现状，明确了本年度工作要点：1. 制定有效的培训计划，完善培训制度，组建学科微团队。2. 继续强化了教学基本功训练， 每

2、周完成简笔画、 三笔字等常规 的研训任务。组织好教师业务理论学习，并记好学习笔记。3. 聚焦课堂以微团队的形式开展了以研促训、 研训结合的研修活 动，提高了教师的课堂教学能力。4. 申报县级校本研修示范校， 并组织开展各项相关活动， 促进教 师专业能力发展。5. 结合县师训部，有效完成全员参与的教师远程培训任务。6. 做好教师学时学分统计，敦促教师积极参与培训。二、确立了主要研修形式 研修的主要形式是以校本培训、自我提高为主，教研培训、集体 培训为辅的培训模式，以学校为阵地，以微团队为单位，围绕教育教学实际，以研促训研培结合提高教师的专业水平。三、确定了主要培训措施1. 提高认识是做好校本培训

3、工作的关键， 加强学习，把校本培训 与教师的专业发展紧密结合，与提高教育教学能力相结合，扎扎实实 做好各项工作。2. 抓好集中和自修业务培训学习，并形成常态。3. 充分发挥校本培训主阵地作用，利用教研活动开展理论学习和 主题研修活动，认真落实研修计划。4. 走出去，请进来。借助与第三小学“结对子”这一平台，有效 提高教师课堂教学技能。5. 加强校本研修的组织指导，强化过程监控管理和跟踪问效工 作。四、具体工作情况1. 制定计划完善制度每年度，制定学校校本研修计划，完善了培训制度。并依据学科、 学年组建了微团队。组织各年级、各学科学习新版课程标，突出课标 的导向作用，让课标有效的支配教学。2.

4、以研促训研训结合本年度开展了以微团队为单位的学科集体备课研修活动及组内 教研活动。加强了县进修学校组织的哈尔滨市中小学、学、幼儿园 校本研修项目申报工作，并在申报县级校本研修示范校的过程中。 组织教师认真学习通河县中小学、幼儿园校本研修示范学校创建活动实施方案，申报后认真组织活动，逐一落实申报项目。依据申报 项目开展了“以研促训、研训结合”的校本研修活动。组织各学科、 各教研组进行了主题研修下的高效课堂教学的研修，以学科、学年段为单位，针对各学年段在教育教学中的疑难与困惑以微团队的形式确 立研修主题，开展主题下的校本研修活动。各微团队成员针对自己的 研修主题进行集体备课，通过集体备课确立教学案

5、例，再通过上课、 磨课形成有效教案，上一节主题研修示范课，课后写一篇研修活动后 的教学反思、并撰写一篇教学经验论文。形成系统的“以研促训、研 训结合”的研训模式，从而有效地提升了教师的专业化发展水平。与此同时，配合师训部组织全员教师参加了信息技术能力提升 的远程培训，通过培训，教师学会了制作课件、美图秀秀、微课制作 等信息技术，极大地提升了班班通的利用率，提高了信息技术在课堂 教学中的应用能力。全体教师积极参与远程培训学习，历时近一个月 的时间都以优异的成绩提前完成学习任务，其中马卓、李春和、张淑 丽、杨守福等几位老师还获得了优秀学员的奖励。3. 注重常规强化基本功在研训过程中，注重强化常规教

6、学基本功训练，督促教师继续认 真完成每周的一板粉笔字、一张简笔画、一篇钢笔字的基本功训练任 务。针对研修主题集中组织教师进行相关的业务理论学习，并理论联系实际应用于课堂教学之中，提高了课堂教学实效。为检验教师基本功情况，举行了全体教师参加的教师钢笔字和简 笔画基本功展示活动，并把教师的作品在楼廊上的“教师基本功展示” 板块进行展示，极大地促进了教师的练功积极性。4. 上下配合完善培训学期末配合县师训部进行了教师继续教育证的审验工作，完善了继续教育的管理工作。同时，进行了教师研训评估及学时学分统计， 做好了相关材料归档工作，并配合县师训部安排好假期教师免费培训 工作。本年度，在师训领导亲力亲为的

7、指导下，在校领导的大力支持下， 在全体教师的共同努力下，使学校的各项研修培训工作得以顺利地开 展，并取得显著的成效，教师的教育教学能力和专业化发展水平得到 稳步提高，受到相关领导的一致好评，学校申报的县级校本研修示范 校验收合格以获批准。五、校本研修后的反思本年度的培训工作即将结束，反思一年来的工作，认为还存在以 下不足尚待改进：1. 教师的教育教学反思力度不够。2. 教师的理论学习仍要加强督促。3. 教师自修自练仍要加大力度。4. 还需开发和创新校本培训内容。总之，通过开展各种校本研修活动，促进了教师队伍整体水平的 提高，教师水平的提高又促进了学生的发展， 促进了学生综合素质的 提高。学生在全面发展的前提下，学习成绩也稳步攀升。在今后的工 作中，为了使校本培训工作能改进不足，真正促进教师专业化发展，促进学校的教育教学工作