乘数中间有0的乘法

1、乘数中间有零的乘法教案一、教学内容：苏教版小学数学三年级上册乘数中有0乘法，第7677页。二、教学目标：1、知识与技能：经历探索乘数中间有零的乘法的笔算方法的过程，能正确的计算乘数中间有零的乘法。2、方法与过程：能运用学过的计算解决有关的实际问题，并能和同学交流思维的过程和结果。3、情感与态度：在数学活动中感受数学与生活的密切联系，在数学活动中经历成功的体验，增强学习数学的兴趣，树立学习的自信心。三、教学重点：结合估算和已有的笔算方法，探索并掌握乘数中间有零的乘法笔算方法四、教学难点：理解笔算乘数中间有0的乘法时，与0相乘的结果在积中的占位问题。五、教学准备：教学挂图、课题纸、作业本、课件六、

2、教学过程：（一）：创设情境，激发兴趣1、谈话：你们听过小猫钓鱼的故事吗？今天老师就给你们讲一段，要注意听，听完后我想请小朋友来回答藏在里面的数学问题哦!边讲边出示课件：红黄蓝三只小猫一起来到河边钓鱼，但是他们一会捉蝴蝶，一会儿捉蜻蜓的，所以小红猫钓到0条，小黄猫钓到0条，小蓝猫也钓到0条。2、师：根据老师讲的故事，你能提出什么数学问题吗？（板书：三只小猫一共钓了多少条鱼？）该怎样列式呢?3、学生独立列式，并计算出结果。师：那在以后的学习中能不能像小猫一样，做事心不在焉或三心二意呢？生：不能。师：是啊!我们要专心才对。4、出示“想一想”： 07= 80= 学生自由回答教师继续提问：你还能提出几个

3、类似这样的算式吗？（指名回答）从中你有什么发（板书：0和任何一个数相乘都得0）（二）：自主探索，获取新知出示例题情境图：一个看台图师：从图中我们可以得知哪些信息呢？举手说一说。生：一个看台有6排座位，每排有17个。师：那一个看台一共有多少个座位呢？（板书：176=102（个）师：再来看看这个体育馆一共有几个这样的看台？生：4个。师：小朋友真聪明，那你那估计一下4个看台有多少个座位吗？同桌互相交流，说说你们的想法。全班反馈：一个看台有102个座位，因为102接近100，但又比100多，所以4个这样的看台就有400多个座位。（板书：400多）师：这只是大家估计的结果，还不知道对不对，谁能告诉我怎样

4、才能得到准确答案？生：列竖式。师：真能干!大家一起来尝试看看。（教师巡视，注意发现学生可能出现的错误，指名板书，完成后让学生说说是怎样想的，找出错误所在）师：我们来比较笔算和估算的结果，提问：积的十位上为什么是0？怎样得到的？为什么？生：十位上是04，因为0和任何数相乘都得0。所以十位上写0师：看来同学们掌握得还不错，那老师还想考考你们，试一试下边一题吧：1054，请两位同学自愿板演。师：他们的结果正确吗？积的十位上为什么是1，而不是0呢？师：我们一起观察黑板上的两道题：1024与1054，你能发现他们有什么共同之处吗？生：都有一个数乘4。师：恩，同学们观察得真不错，都有一个乘数是4，那另外一

5、个乘数 是怎样的呢？教师给予提示：两个算式中都有一个一位数的乘数4，另外一个乘数分别是102和105，请仔细观察。生：102和105都是一百多师：哦!很好！也就是说他们中间都有0，这就是这节课我们要学习的主要内容：乘数中间有0的乘法。（板书课题）（三）：巩固深化，应用拓展1、做“想想做做”第2题。,指名板演，并让学生注意观察左起第二、三题的积都是四位数，且积的十位上都不是0，结合自己的计算过程说清楚自己是怎样想，怎样做的。2、做“想想做做”第3题。先让学生独立计算，再对照错误的算法，说说在计算时应该注意哪些问题，然后全班交流，应该怎样避免？3、 做“想想做做”第5题。看图并说一说：每个书架上各有多少本书？你有什么发现？你能估计这4个书架上一共有多少本书吗？说说你的理由。4、 做“想想做做”第6题。（四）：课堂总结师：我发现小朋友们都很棒，能为老师解决这么多疑问，老是收获不少，那你有什么收获吗？谁愿意与大家分享呢？（五）：布置作业，巩固新知1、做“想想做做”第1、4题。2、 6 0 7 8 0 4 4 5 （六）：板书设计乘数中间有0的乘法小红小黄小蓝加法乘法0000+0+0=0 03=0或30=0 三只小猫一共钓了多少条鱼？ 一：0+