《生物的变异》学案

1、最新生物的变异学案学案课题：第二章生物的遗传和变异第五节生物的变异（ 1）学习目标：1、举例说出可遗传的变异和不遗传的变异, 并能说出引起两种变异的原因。2、举例说出生物的性状既受遗传物质的控制 , 又受环境因素的影响。3 、举例说出遗传育种的几种方法, 以及在生产中的应用。重难点：1、说出可遗传的变异和不遗传的变异 , 并能说出引起两种变异的原因。2、举例说出遗传育种的几种方法, 以及在生产中的应用。一、自主学习知识点 1：探究一种变异现象俗话说：种豆得豆 , 种瓜得瓜。这是 _。俗话又说：一母生九子, 连母十个样。这是 _。变异的概念： _生物的性状即受_的控制 , 又受 _的影响。_：是

2、由遗传物质决定的, 能遗传给后代。_ ：是由外界环境的影响引起的,遗变异的类型传物质没有发生变化 ,因而不能遗传给后代。_：有利于生物生存的变异_：不利于生物生存的变异变异的意义：1 / 4（1）好的一面： _（2）坏的一面： _知识点 2：人类应用遗传变异的原理培育新品种 悠悠五千年的文明史, 中华民族创造过无数的辉煌。世界上_和 _的优良品种中 , 有许多都源自我国 , 如水稻、家 猪 等 。 现 代 育 种 工 作 的 杰 出 代 表 _ 院 士 和 他 的_更是享誉世界。二、合作探究任务一：探究一种变异现象观察 P40 图 -1821说说你所知道或了解的变异的事例。完成 P41 页探究

3、 : 花生果实大小的变异（一）提出问题本组提出的问题： _（二）作出假设：本组作出的假设是： _（三）制定计划并实施（四）得出结论并进行交流结论： _ 完成 P45 练习 1.2.任务二：人类应用遗传变异的原理培育新品种想一想：野猪和家猪、原鸡和家鸡等之间有什么差异？现在的家禽、家畜是否与其祖先完全不一样？提示：外形、行为特征等方面。讨论书本上 P43-44 页列举的一些育种实例 , 尝试说明其中蕴含的科学道理。（一）高产奶牛的选育2 / 4高产奶牛的选育过程 , 想一想该过程让你去处理的话会是怎样的？原因：（二）高产抗倒伏小麦的培育为什么会培育出高产抗倒伏的小麦？原因：（三）太空椒的培育观察

4、普通甜椒和太空椒, 有何区别。为什么有这么大区别？原因：培育新品种的方法还有许多, 请你查阅有关资料写下来与大家交流_完成 P45 页练习 3、 4三、中考链接1一只雌猫一次产了三只小猫, 这三只小猫在毛色上不完全相同, 这说明生物体具有（）A遗传性B变异性C进化性D适应性2能够产生新的生物类型的直接原因是（）A有利的变异B 自然选择C 人工选择D 可遗传的变异3、下列现象中 , 不能遗传的变异是()A 豌豆的高茎和矮茎B家兔的白毛和黑毛C常晒太阳 , 皮肤变黑D玉米粒的黄色和白色4、对生物遗传和变异现象的表述正确的是()A 生物的遗传现象是普遍存在的, 而变异现象则不是普遍存在B 子女一定和

5、父母的性状相同C “种瓜得瓜 , 种豆得豆”、“一母生九子 , 九子各不同”是对遗传和变异现象的生动描述D生物的变异现象是普遍存在的, 而遗传现象则不是3 / 45、将同一品种的水稻分别种在水肥条件不同的农田里, 其中一块田里亩产 400 公斤 , 而另一块田里亩产只有250 公斤 , 同一品种的水稻在产量上出现了性状差异, 对这种差异最准确的表述是（）A 遗传B变异C遗传的变异D不遗传的变异6、下列关于变异的叙述正确的是（）A. 生物的变异都是可以遗传的B. 生物的变异都是适应环境的C.小麦产量受到肥水的影响, 不属于变异D.变异是普遍存在的7、父母和儿女的相貌总是存在着一定的差异, 主要原因是（）A、基因重组B、基因突变C、染色体变异D、生活条件改变8、下列现象属于可遗传变异的是（）A、同卵双生的姐妹 , 姐姐比妹妹略胖B、种在肥沃土壤里的水稻颗粒饱满C、用眼不当导致轻度近视D、个别黄种人的皮肤如