素质教育实施方案

1、棣花镇中心小学素质教育实施方案 一、指导思想 以科学发展观为指导，以办好人民满意的学校为目标，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，提高教育现代化水平，构建我校素质教育目标管理体系和运行机制,提高办学质量和效益，更新教育观念，深化教学内容方式、考试制度、质量评价制度等的改革，减轻学生课业负担，提高学生综合素质，打造以现代教育技术应用为核心的办学特色，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养学生的创新精神和实践能力，面向全体学生，遵循学生身心发展规律，构建学校、家庭、社会三位一体的教育格局，创造适应学生发展的教育，促进学生生动活泼、积极主动地得到发展，促进我校素质教育全面实施

2、。 二、工作目标 （一）提高教师思想素质，教师能自觉遵守中小学教师职业道德规范，遵纪守法，志存高远，忠于职守，爱护学生尊重家长乐于奉献。 （二）学校坚持依法治教、依规办学，促进学生全面、自主发展，为师生成长创造条件。（三）教师具有健康的身体素质和心理品格，有较强的心理调试能力和社会适应能力。（四）学生具有较高的思想道德素质，自觉遵守小学生守则和小学生日常行为规范，遵守学校各项规章制度，热爱祖国，崇尚科学，诚实守信，关心集体。（五）学生有一定的语言表达能力说普通话，写规范字，掌握各学科的基础知识和基本技能，有一定的独立思考、分析、解决问题的能力、处理信息的能力，具有初步的探究能力和创新精神。（六

3、）加强教师业务培训，提高教师业务素质，不断更新教育观念，丰富知识结构，适应学科教学和课程改革的需要，每位教师逐渐形成自己的教学风格，教育教学高效。 （七）学生具有良好的身体心里素质，掌握基本体育锻炼技能，学生身心健康，有一定的自我教育、适应环境和社会的能力。 （八）具有一定的艺术审美素质，有健康的审美情趣，掌握一项艺术特长。（九）坚持内涵发展，形成符合学校实际的教育模式。（十）打造学校校园文化，营造浓郁的育人氛围，形成良好的校风、教风、学风，不断提高教育质量，提升学校办学品位。 （十一）进一步深入开展课题的研讨活动（现代技术与学科的整合），提高教师应用现代技术的能力，推进现代技术在教育教学活动

4、中的有效应用。 （十二）坚持科研兴校，深化课程改革，有计划的开发和建设校本课程，体现学校特色。 三、工作重点 （一）努力提高教师的思想、业务素质，提高教师实施素质教育的能力，转变观念树立全面的质量观。 （二）加强学生思想道德教育，提升学生思想道德素养，树立正确的人生观、价值观。加强学生学习习惯、文明习惯，安全习惯的培养。 （三）开足开齐上好各学科，全面培养发展学生，注重培养特长生，使每个学生的特长和潜能都得到充分的发展。 （四）不断探索健康教育、心理咨询的有效办法和途径，提高工作的效果。 （五）加强教研组建设，努力提高教研组活动的效果，不断推进教育教学改革和教育教学创新。 （六）坚持不懈的开展

5、阳光工程一小时活动，培养学生良好的运动习惯和运动技能。 四、组织保证（一）成立学校素质教育工作领导小组：组 长: 赵 云副组长：薛平君成 员：李启亮 周学强 孙周林 刘启中 周丽霞（二）具体分工如下： 1、赵云负责全盘工作，规划学校实施素质教育的目标和方略； 2、李启亮负责教师思想工作、教师师德培训工作，负责监督学校素质教育的落实。 3、周学强负责教师业务培训提高教师业务水平、教学教研工作的有效落实。 4、薛平君负责学校、学生安全工作、学校行政后勤工作。 5、孙周林负责学生德育工作、班主任队伍建设、学生习惯的培养。 7、周丽霞负责现代技术在教育教学中的有效应用、管理、校园网站建设、维护。 8、

6、刘启中负责后勤保障工作。 五、工作策略 我校实施素质教育要按照“整体规划、分步实施、典型示范、重点突破”的工作思路进行。 （一）加强学习，统一思想，形成共识，认真学习上级素质教育综合督导评估相关文件精神，制定完善我校素质教育的实施方案，建立、健全实施素质教育的目标体系和评价运行机制，我校在认真制订实施素质教育规划和实施方案的基础上，制订切实可行的具体措施，扎扎实实开展工作，明确素质教育的内涵，探索和初步掌握实施素质教育的途径、基本方法。（二）突出重点，以“教学有特点、学生有特长、学校有特色”为目标。以现代教育技术与学科教学整合为研究主题，打造学校特色。 （三）建立完善学校管理评价体系，改革学校

7、课堂教学及课程体系，促使学校素质教育向规范化、法制化的方向发展。制定学校非考试学科的质量评价体系和办法。 （四）建立行之有效的素质教育运行机制、制约机制、社会参与机制、评价激励机制，力争成为具有一流教育管理水平，一流教育教学质量的具有突出办学特色的学校。 六、工作措施 （一）以理论学习为先导，确立素质教育观念。 实现“应试教育”向素质教育转变，首先是教育思想和教育观念的转变,要广泛开展素质教育大学习、大讨论活动，提高认识，逐步树立四个观念。一是树立正确的教育观，明确教育的目的是最大限度地促进人的发展，教育为提高国民素质服务，为培养合格的社会主义建设者服务的目标观。二是树立全面的人才观，明确社会

8、对人才的需求是多方面、多规格、多层次的。教育的成功在于使每个受教育者都能成为社会主义事业的建设者和接班人，树立通过各种途径都能成才，行行出状元的人才观。三是树立科学的质量观，明确分数不等于质量，衡量一所学校和一个教师的教学质量的标准，要看是否全面贯彻教育方针，使每个受教育者都得到全面、充分发展。树立以各种基本素质全面提高，个性特长充分发展为标准的综合评价的质量观。四是树立现代教学观。要转变重尖子学生轻一般学生，重知识轻能力，重书本轻实践，重灌输轻启发，重讲授轻自学，重接受轻创造，重课内轻课外的以教师、书本为中心的传统教学观,使广大家长、社会各界都能认识到只有实施素质教育才能使下一代全面发展，健

9、康成长，才能使整个国民素质得到提高，从而推动社会进步和经济发展。 (二)制定教育质量评价体系，构建素质教育管理机制。 教育评价是现代教育管理的核心内容，根据教育方针、素质教育目标和社会发展要求，运用现代评价手段，建立科学的素质教育评价体系，充分发挥教育评价的导向，激励和管理功能，认真修善落实学校质量形成过程管理方案，严把教育教学各环节，扎实做好学生三个习惯的养成，全面提高教育教学质量。教学质量是学校办学水平的主要体现。评价结果作为评定先进的依据，充分发挥激励功能，充分调动教师工作积极性，促使教学质量全面提高。 (三)加强教师队伍建设，提高教师素质。 建设一支高素质的教师队伍是实施素质教育的关键

10、。因此，在实施素质教育的过程中，必须把建设高水平的教师队伍作为根本大计来抓。 以教研备课组建设、班主任队伍建设为重点，积极开展有效的活动，加强校本培训、校本教研，注重教育教学资源的开发、利用和积累，使学校成为学习型校园，全力提高教师素质。 （四）认真落实新课程方案，开足开齐各学科。认真落实新课程方案，开足开齐各学科，保证各学科得到真正的落实，创新课程建设，探索地方课程、学校课程管理的新机制，提高学校课程开发建设能力。 （五）狠抓落实，提高学生综合素质 坚持德育为先，不断提高学生思想品德素质。进一步促进德育课教学、学科渗透与社会实践活动的有机结合，促使学生学会做人、学会自律、学会交往、学会生存。

11、全面落实课堂教学“三维目标”，不断提高学生文化素质。加强运动与健康教育，落实阳光工程一小时活动活动有计划，有内容，有检查，逐步形成学校的特色，不断提高学生身体心理健康。加强安全教育，教会学生珍惜生命，远离危险，牢固树立健康第一的思想，积极落实好阳光工程一小时活动。加强艺术教育，不断提高学生艺术审美素质，努力提高艺术教育的质量，培养学生掌握艺术特长，让学生学会欣赏美、具有初步的艺术素养。 （六）加强学校文化建设，形成良好育人氛围。 按照县局校园文化建设文件要求，加强制度文化、精神文化、活动文化、物质文化建设，在生命健康、文明礼仪、科学人文、民主法制、爱国主义等方面彰显特色。 （七）构建学校、家庭、社会三位一体的教育格局。学校成立家长委员会，定期召开家长委员会例会，每次会议都要进行充分的准备，确定会议主题，预设要解决的问题，与委员们进行充分的交流和沟通，充分了解社会、家长对学校的要求和建议，全面及时掌握办学中存在的问题。同时让社会了解学校的办学方向和理念，知道如何去教育子女；如何配合、支持学校的工作。定期召开家长会，教师积极家访，加强家校合作，共同谋求教育学生的最佳途径。学校、家庭、社会通力合作办人民满意的教育。 （八）建立健全各项制度，规范办学。 依据国家的方针、政策和各级教育部门的要求，根据我校实际情况，以创建“教育先进区”为契机，建