大学体育201969988

1、 本文内容详情如下： 大学体育的主要使命1.11 B 。【单选题】体育对大学人才培养社会职能最核心的贡献是()、A ? 促进智力发展、B ? 促进身体健康、C ? 促进适应能力、D ? 促进职业能力2 A 。【单选题】随着文明的进步,身体活动在人们日常生活中的分量趋势是()、A ? 逐渐减少、B ? 稳定不变、C ? 逐渐增多、D ? 快速增多3 D 。,大学的主要使命是()【单选题】从文化学的意义上看、A ? 培养健康人才、B ? 保证体育参与、C ? 推进国际交流、D ? 传承体育文化4 【判断题】适度的体育参与是大学生拥有健康身体的重要保证。()正确 5 【判断题】随着人工智能的发展,人

2、类日常生活中已经不需要过多的身体活动,因此体育并不重要了。()错误 1.2大学体育的常见形式 1 ?()B ,大学体育课每周不少于几学时【单选题】高等学校体育工作基本标准规定、A ? 1学时、B ? 2学时、C ? 学时3、D ? 4学时2 大学体育课期间学生必修的体育课学时总【单选题】高等学校体育工作基本标准规定,C ()。数是、A ? 122学时、B ? 134学时、C ? 144学时、D ? 156学时3 ?()A 【单选题】大学生毕业前学生体质健康测试需达到多少分才符合毕业要求、A ? 50、B ? 60、C ? 70、D ? 804 ()正确【判断题】按照规定,大学生在校期间必须每年

3、都参加一次体质测试。5 错误,课外体育竞赛是一种强制性的体育参与。()【判断题】从参与形式的性质上来看 大学体育的未来走向1.31 ”杂志上的著名体育论文体育之研究的作者是()“新青年。D 年发表在【单选题】1917A、 ?蔡元培 B、 ?张伯苓 C、 ?周恩来 D、 ? 毛泽东2 C ()。【单选题】大学体育要更好的发展,需要从“强制体育”走向、A ? 拼盘体育、B ? 自由体育、C ? 主动体育、D ? 随意体育3 B 。”【单选题】大学体育需要更好的发展,需要从“教学体育走向()、A ? 个性体育、B ? 完整体育、C ? 科学体育、D ? 主动体育4 学时的体育课能够充分满足大学生身体

4、活动的需要。错误【判断题】每周25 应该把各种体育项目都纳入体育课的学习之中。错误【判断题】为了更好的从事锻炼, 国家体质健康标准概述2.11 C ,我国共出台过()项关于学生体质健康的中央文件。【单选题】迄今为止、A ? 1、B ? 2、C ? 3、D ? 42 A ,我国大学生身体素质持续下降。【单选题】除()以外A、 ?身体形态 B、 ?肺活量 C、 ?力量 D、 ? 有氧耐力3 B 进行了修订。【单选题】国家体质健康标准在()、A ? 2013、B ? 2014、C ? 2015、D ? 20164 B 。【单选题】国家体质健康标准修订版规定,测评成绩评定不及格,在本学年()、A ?

5、不允许补测、B ? 允许补测一次、C ? 允许补测两次、D ? 允许补测多次5 C ,测评成绩评定不及格,补测仍不及格则()。【单选题】国家体质健康标准修订版规定,、A ? 没影响、B ? 体育成绩不及格、C ? 学年成绩不及格、D ? 体育和学年成绩均不及格6 按结业或肄体测成绩达不到()分时,【单选题】国家体质健康标准修订版规定,大学生毕业时,B 业处理。、A ? 40、B ? 50、C ? 60、D ? 707 【单选题】国家体质健康标准修订版规定,大学生毕业时,体测成绩达不到50分者,()。D A、 ?对毕业无影响 B、 ? 无学位证,有毕业证、C ? 有学位证,无毕业证、D ? 按结

6、业或肄业处理8 【判断题】目前我国应用的学生体质健康测评体系是国家学生体质健康标准。错误9 【判断题】国家体质健康标准修订版规定,大学生只有体测优秀才能参加评优与评奖。错误 2.2体质健康的测定与评价1 A 【单选题】进行肺活量测试时,需要()。、A ? 尽力深吸气后尽力呼气、B ? 普通吸气后尽力呼气、C ? 尽力深吸气后正常呼气、D ? 正常吸气后尽力呼气2 B 【单选题】50米跑不能反应()。、A ? 速度、B ? 耐力、C ? 灵敏、D ? 神经系统灵活性3 C 【单选题】坐位体前屈可以反映人的()。、A ? 灵敏、B ? 肢体长度、C ? 柔韧、D ?力量 4 【单选题】进行立定跳远

7、测试时,每人可以跳()次。C A、 ?1 B、 ? 2、C ? 3、D ? 45 A 。应该()【单选题】进行800/1000米测试时,、A ? 尽量匀速跑完、B ? 后面速度减慢开始快速跑,、C ? ,后来加速开始慢跑、D ? 快速跑与慢走结合6 ()。正确双膝不能离开垫子【判断题】进行坐位体前屈测试时,7 ()。错误【判断题】进行引体向上测试时,可以借助身体摆动的力量8 ()。错误,为了休息,可以马上坐下来米后【判断题】跑完800/10009 分钟应当禁食。正确【判断题】运动前30 2.3运动与疾病防治1 ABCD ()。【多选题】运动的益处有A、 ?预防疾病 B、 ?促进健康 C、 ?降

8、低死亡率 D、 ?提高生命质量 2 【多选题】常见的慢性疾病有()。AB A、 ?心血管疾病 B、 ?2型糖尿病 C、 ?肺气肿 D、 ? 骨折3 BCD 【多选题】心血管疾病患者适宜的运动有()。、A ? 剧烈运动、B ? 伸展训练、C ? 有氧运动、D ? 抗阻训练4 BC 【多选题】()强度的有氧运动最有益于2型糖尿病患者。、A ? 低强度、B ? 中等强度、C ? 中高强度、D ? 极高强度5 ABCD 【多选题】有氧运动通过()达到减肥的效果。、A ? 提高脂肪分解速度、B ? 提高氧化功能能力、C ? 减少乳酸生成、D ? 增加能量消耗6 【判断题】无氧运动有益于骨质疏松症患者。错

9、误 2.4运动与营养1 A ()。【单选题】运动中最重主要也是最经济的能量来源是、A ? 糖、B ?脂肪 C、 ?蛋白质 D、 ?无机盐 2 D 的补充。()还要加强,除了加强水的补充外,【单选题】高温或低温环境下、A ? 糖、B ? 脂肪、C ? 蛋白质、D ? 无机盐3 C 可加速运动后机体的修复。【单选题】()、A ? 糖、B ? 脂肪、C ? 蛋白质、D ? 无机盐4 ABCD ()。【多选题】营养素对运动的作用有、A ? 促进肌糖原合成、B ? 维持水和电解质平衡、C ? 消除疲劳、D ? 加速机体修复5 ACD 。【多选题】健康饮食对运动的作用有()、A ? 保证运动需要的能量与营

10、养、B ? 促进生长发育、C ? 保持能量消耗之间的平衡、D ? 维持机体的健康水平6 ABD ()。【多选题】运动前的饮食要、A ? 体积小、B ?重量小 C、 ?容易携带 D、 ?易于消化吸收 7 【多选题】运动中补水的原则()。ABCD A、 ? 少量多次B、 ?主动积极 C、 ?维持平衡 D、 ?预防补充 辩论无处不在的“”1 【单选题】在学习中，（D）才是最重要的。、A ? 求合、B ? 效率、C ? 知识、D ? 发现2 【单选题】（B）是辩论的最终价值体现。、A ? 争胜、B ? 求和、C ? 谋利、D ? 口才3 【判断题】权利被社会主流价值观念和判断所剥夺被称为显性剥夺。（错

11、误）4 【判断题】学习的过程强调创造而不是模仿，尤其是思维创造。（正确） 辩论是一种“修养” 1 【单选题】下列选项中，哪位人物与“壕梁之辩”密切相关。（D） A、 ? 荀子、B ? 墨子、C ? 孙子、D ? 庄子2 A）。印象即真实”中“印象”一词的是（【单选题】以下选项中错误表述“、A ? 是完整的、全部的、B ? 有可能是真实的歪曲、C ? 有可能是片断性的、D ? 观察者的主观感知3 ”都是倾向于认知层面的辩论。（正确）”与“子非鱼，安知鱼之乐也【判断题】“白马非马4 “本分而理”强调的是讨论具体事实和细节。（错误）【判断题】 “”真善美辩论的1 【单选题】（B）是辩论的最高层次。、

12、A ? 辞藻的华丽、B ? 诗意的栖息、C ? 肉体的搏斗、D ? 完全的胜利2 【判断题】信息的碎片化不会使我们对世界的认知有任何偏差。（错误）3 【判断题】 价值观念的输出是交流的终极目的。（正确） 概念的内涵和外延1 。D【单选题】在辩论中，如果将高考移民视为异地高考，这是、A ? 模糊概念、B ? 模糊内容、C ? 偷换内容、D ? 偷换概念2 【单选题】将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，其实是为了（C）。、A ? 扩大内涵、B ? 扩大外延、C ? 缩小外延、D ? 缩小内涵3 【单选题】概念的（B）是指概念最本质的对社会、对外界的反应。、A ? 内容、B ? 内涵、C ?

13、范围、D ? 外延4 【判断题】异地高考的外延小于高考移民的外延。（错误）5 【判断题】概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多，也就是外延过大。（正确） 概念的定义1 D）为主的概念，是辩题中经常出现的两类概念。【单选题】以事实判断为主的概念和以（、A ? 主观臆断、B ?客观存在 C、 ?群体意念 D、 ?价值判断 2 ）C【单选题】在辩论教育公平时，可以暂且不考虑下列哪个因素？（、A ? 资源分配合理、B ? 结果公平、C ? 性别平等、D ? 机会均等3 “【单选题】网络反腐是利大于弊还是弊大于利”应属于下列哪种辩题？（B）、A ? 判断性辩题、B ? 比较性辩题、C ? 猜测性辩题、D

14、 ? 事实性辩题4 【判断题】在辩论中，进一步论辩的基础是对概念所具有的内涵和外延进行分析。（正确）5 【判断题】公平的全部内涵就是机会均等。（错误） 概念的对抗1 ）是有益处的。【单选题】弱化对方认为对自己最有利的概念，对（D、A ? 压迫我方概念空间、B ? 扩充对方概念空间、C ? 平衡我方概念空间、D ? 压迫对方概念空间2 ）是辩论中第一个层次的对抗。【单选题】（B、A ? 价值对抗、B ? 概念对抗、C ? 行为对抗、D ? 意义对抗3 ）ABC【多选题】概念对抗需考虑以下哪些因素？（、A ? 底线、B ? 概念的对抗性、C ? 包容性、D ? 交互性4 【判断题】辩论中最高包容性

15、的对抗，就是用对方概念作为本方概念的基石。（正确）5 【判断题】概念持平的意思是概念偏向于一方，但其内涵和外延均不可跨界。（错误） 杀人游戏中的价值判断1 【单选题】辩论中，4号同学坚持投给1号，最终造成平局，其背后可能的原因是（C）。、A ? 角色同一、B ? 价值消失、C ? 价值失真、D ? 判断正确2 【单选题】（B）是平民、警察、杀手形成博弈的基础。、A ? 相同的主体、B ? 不同的价值目标、C ? 不同的陈词、D ? 相同的价值目标3 的表现。A【单选题】辩论中，四位同学在首轮发言中集体“装好人”，这是、A ? 角色感不强、B ?进入角色快 C、 ?了解角色 D、 ?角色感强 4

16、 【判断题】在杀人游戏中，思考和判断要保持行为一致，逻辑上可以不一致。（错误） 杀人游戏中的角色代入1 ）。【单选题】杀人游戏与社会生活均要求个体在活动中要主动（B、A ? 抵抗、B ? 参与、C ? 操纵、D ? 顺从2 ）。号的指责，立即认定1号是杀手，这是2号陷入了（A1【单选题】2号在辩论中面对、A ? 个体价值对抗误区、B ? 群体行为对抗误区、C ? 个体行为对抗误区、D ? 群体价值对抗误区3 ）【多选题】杀人游戏需要特别注意的事项有哪些？（ABC、A ? 精力集中、B ? 角色融入感、C ? 整体局势分析、D ? 个体价值4 【判断题】在杀人游戏中，每个人必须充分考虑全局，不需

17、要考虑体验角色。（错误） 辩论中的价值博弈1 ）的体【单选题】人们对同性家庭收养的儿童是否有正常的社会生活持不同看法，这是（C 现。A、 ?相同个体，不同价值 B、 ?不同个体、相同价值 C、 ?不同个体、不同价值 D、 ? 相同个体，相同价值2 【单选题】 （C）是辩论的最佳结果。、A ? 决胜 、B ? 顺从 、C ? 求合 、D ? 搏斗 3 【判断题】辩论中，对价值主体的定义越少，辩论越容易操控。（正确）4 【判断题】 任何一种现象的背后涵盖的价值主体和价值判断都不止一种。（正确）5 这就是价具有可以独立进行价值判断的个体，【判断题】在存在冲突和博弈的价值空间里，值主体。（正确） 事实

18、判断与价值判断 1 【单选题】辩论中，坚持或者反对某种观点的切入点可以是（D）。 A、 ?行为 B、 ?人员 C、 ?意义 D、 ? 概念2 【多选题】立论框架分为哪三个层次？（BCD）、A ? 主观臆断、B ? 概念、C ? 逻辑论证、D ? 价值判断标准3 ）。的评判维度的有（ABD【多选题】以下属于“价值判断标准”、A ? 价值主体、B ? 正交、C ? 正趋、D ? 正当4 【判断题】在本方定义不够清晰明确的情况下，也可以轻而易举地攻击对方概念。（错误）5 【判断题】概念、价值主体以及二者关系对辩论思路和内容没什么影响。（错误） 立论中的概念1 C）概念特别明确。【单选题】辩者在“时势造英雄”的辩题中应该对（、A ? 英雄、B ? 时势、C ? 造、时势、D ? 造2 ）。”想要取胜应将重点放在（C的辩论中，”与“人性本恶”“人性本恶【单选题】在“人性本善A、 ?对“恶”的明确界定 B、 ?对“本”的模糊界定 C、 ?对“本”的明确界定 D、 ? 的模糊界定”恶“对3 【判断题】逻辑论证是不能构成主要论证战场体系的。（错误）4 【判断题】辩论中，被接受性差课由于价值主体过于集中导致。（正确）5 价值判断不宜【判断题】逻辑论证中，价值主体与价值判断应遵循价值主体不宜过于集中， 过于繁杂。（正确） 辩论中如何抓住“主干”1 ）是逻辑论证的最