高中研究性学习指导课系列制定方案-调查研究类方案的制订

1、. 嵊州崇仁中学 刘晓艳 . 教学目标教学目标 理论支撑：理论支撑： 了解调查研究类、科学实验类、项目设了解调查研究类、科学实验类、项目设 计类研究方案的设计过程计类研究方案的设计过程 能力培养：能力培养： 初步具备确定研究对象并制订研究方案初步具备确定研究对象并制订研究方案 的能力的能力 牛刀小试：牛刀小试： 学会制订调查类研究方案学会制订调查类研究方案 . 活动课题类型活动课题类型 调查研究类调查研究类 科学实验类科学实验类 项目设计类项目设计类 . 目的意义 小组成员及分工 指导老师 相关课程 研究方法 课题的标题 背景说明 阶段目标 活动步骤 预期成果 表达形式 活动所需必要条件 研究

2、方案的内容研究方案的内容 . 研究方案的形式研究方案的形式 陈述式陈述式表格式表格式 . 课题名称课题名称调查研究类调查研究类科学实验类科学实验类项目设计类项目设计类 活动一：活动一： 请你发挥想象力，说说下列课题属于那种类型请你发挥想象力，说说下列课题属于那种类型 . 课题名称课题名称调查研究类调查研究类科学实验类科学实验类项目设计类项目设计类 . 调查研究类方案调查研究类方案 明确调查目的明确调查目的 确定调查对象确定调查对象 确定调查方法确定调查方法 基本意图、行动指南、搜集资料的依基本意图、行动指南、搜集资料的依 据据 文献、任务、事件（两种或三种）文献、任务、事件（两种或三种） 文献

3、、问卷、访谈、网络、实地文献、问卷、访谈、网络、实地 设计调查问卷设计调查问卷 标题、导语、内容、结束语及落款标题、导语、内容、结束语及落款 设计访谈提纲设计访谈提纲个体访谈、集体访谈、电话访谈个体访谈、集体访谈、电话访谈 . 确定调查对象和 搜集资料的方法 设计调查问卷 或访谈提纲 明确调查 目的和内容 . 调查问卷的设计步骤调查问卷的设计步骤 思考思考 . . 问卷调查格式问卷调查格式 1、前言，导言 (作用：向个体介绍问卷，鼓励个体作答) 2、调查对象的基本情况 (性别，年龄段，职业，学历等 ) 3、调查主题 （选择回答型、结果开放性题目） 4、致谢 . 数量：不应太多，数量：不应太多，

4、15个左右个左右 排序：问题先易后难，同类集中，先排序：问题先易后难，同类集中，先 主后次，先一般后特殊，先大后小主后次，先一般后特殊，先大后小 语言表述：准确、简洁语言表述：准确、简洁 . . 请设计一个有关电视上相亲 节目对青少年的影响的调查方案？ 案例案例 . 明确背景，当前全国各大电视台相亲栏目 异常火爆，对于主流媒体，青少年应该接 受的潜在的影响。 指导意义，通过调查研究，了解掌握青少 年对外在文化的看法，进而在教学中适当 对其人生观、世界观、价值观进行引导 分析分析 . 确定，问卷的形式 确定方法，编订调查问卷，确定调查对象 分析阶段，收集问卷资料后，进入分析。将调 查获得的一手资

5、料进行统计、分析，可以采用柱 状图、饼形图展示统计结果。从而进一步明确调 查的内容与价值。 . 班级课内活动班级课内活动 步骤一：确定好你的调查研究课题步骤一：确定好你的调查研究课题 步骤二：分组讨论标题、背景、确定形式、目的意步骤二：分组讨论标题、背景、确定形式、目的意 义、成员分工、阶段目标及搜集资料的方法义、成员分工、阶段目标及搜集资料的方法 步骤三：设计调查问卷或访谈提纲步骤三：设计调查问卷或访谈提纲 小组课外活动小组课外活动 各小组按照自己的意图设计课题研究方案；各小组按照自己的意图设计课题研究方案； 成员之间交流研究方案，确定撰写人；成员之间交流研究方案，确定撰写人； 教师指导，提

6、出修改意见。教师指导，提出修改意见。 . 谢谢 大家！ . 该课件的成功之处：该课件的成功之处： 内容上：本课设计方案是研究性学习第二内容上：本课设计方案是研究性学习第二 阶段，在第一阶段明确研究课题的基础上阶段，在第一阶段明确研究课题的基础上 制订研究方案，本阶段活动可操作性强，制订研究方案，本阶段活动可操作性强， 能激发学生探索欲望，发挥学生个性特长，能激发学生探索欲望，发挥学生个性特长， 便于施展才能。便于施展才能。 形式上：本课件除图片背景来源于网络，形式上：本课件除图片背景来源于网络， 清新，与文字对比度强，另外采用结构图清新，与文字对比度强，另外采用结构图 和图表均是原创，脉络清晰。和图表均是原