2019最新苏教版科学六上《水滴里的生物》单元教案

1、2019 最新苏教版科学六上水滴里的生物单元教案二、教学目标：1、初步学会用显微镜进行细致的观察,进一步培养观察能力。*2、认识生物是一类个体微小、分布广泛、种类繁多的生物。*3、知道细菌、霉、病毒等不同种类的微生物。4、体验探索微观世界的快乐。三、教学准备：水样和显微镜四、教学过程：1、取水样（课前布置,注意安全）观察水样,引出显微镜的观察活动。观察水（颜色,透明度） ,还能看到水中有些什么吗？用显微镜我们会有更多的发现。2、用显微镜寻找并观察水滴中的微生物。认识显微镜的各个部分了解起功能。用显微镜观察水中的微生物。3、认识微生物,了解微生物的种类及分布。通过阅读课文资料,了解微生物是荷兰生

2、物学家列文虎克发现的。借助资料 ,知道学生认识微生物的种类及分布。认识细菌、霉、病毒等都是微生物。观察牙缝和木质菜板上的微生物。激发学生探究微生物的兴趣。你观测到了什么？它是什么样的？它是否在运动？4、巩固学习今天你学到了什么？你对微生物有什么了解了？一、课题： 2、做酸奶二、教学目标：能够通过收集资料与交流,认识细菌和病毒。能够通过做酸奶,证明细菌的存在。*知道细菌对人类有正反两方面的作用。了解病毒引起的常见疾病。*知道传染病的传播途径和预防措施。增进健康生活和养成良好习惯的意识。三、教学准备：鲜牛奶、白糖、温度计、保温杯。四、教学过程：1、指导学生动手做酸奶。讲解酸奶制作的方法,注意要点：

3、温度,时间 ,高温消毒三者都要顾及。加热后冷却到30 37 度保温 8 小时左右。2、认识细菌正反两方面的作用,解释牛奶为什么回变成酸奶。牛奶为什么回变成酸奶,引发学生开展讨论。1 / 3介绍细菌和酸奶的有关知识。启发学生说一些有益细菌和有害细菌。3、介绍病毒及其引起的常见的传染疾病,看书认识常见病毒。4、知道预防传染并的主要措施和方法。疾病传播的方法有哪些？通过皮肤传染 ,通过接触物体传染 ,通过空气传播 ,通过动物传播讨论预防疾病的方法 ,如：流感、非典、爱滋病5、巩固学习提问：细菌对人民的生活有什么影响？怎样看待细菌的益和弊。一、课题： 3、馒头发霉了二、教学目标：用显微镜观察物体上的霉

4、 ,用对比实验的方法 ,探究物体发霉的基本条件。 * 了解霉菌有正、反两方面的作用。了解防止食物和物品的方法。三、教学准备：发霉的馒头、显微镜。四、教学过程：1、认识和观察馒头或其他物体上的霉及其形态。学生用眼去观察馒头上的霉,观察没是什么样子。引导学生回忆以前见过的霉。知道学生用显微镜观察霉的形态。让学生在观察的基础上话好图,并对颜色进行描述。2、了解没的功与过让学生了解人类对霉的利用,然后指出没给人类和动物带来的危害。描述抗生素的诞生情况。3、探究合适霉生长的环境条件。根据生活中物体发霉的事例,推测物体在什么条件下会发霉。交代实验的方法,每个小组选择不同的的条件进行对比实验。4、了解防止事

5、物发霉和物体发霉的办法几依据。夏天食物最容易发霉,大人们一般怎么做防止事物的发霉。指导学生认识真空包装防止事物发霉。指导学生认识太阳晒防止物品发霉。指导学生认识利用干燥剂方式食品的发霉。5、巩固学习：电冰箱能保鲜食物,是什么原因？物体在什么环境下容易发霉。一、课题： 4、搭建生命体的“积木”二、教学目标：用显微镜观察洋葱表皮结构。*知道构成生命体的基本单位是细胞,生物体大多由细胞构成。*了解细胞是有生命的,生物体的生长发育过程就是细胞的生长发育过程。*2 / 3体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。三、教学准备：洋葱、显微镜。四、教学过程：1、引入搭建生命体的话题。搭建生命体的积木是什么？激发学生探究学生观察洋葱皮和人体表皮的兴趣。2、利用不同工具组逐次观察,比较洋葱表皮和人体表皮结构。指导学生探究学生观察洋葱皮和人体表皮。认识细胞是构成生命体的基本单位,比较洋葱皮和人体表皮结构的的异同,它们都是有一块块“积木”构成,但积木的形状、大小不相同。3、认识细胞 ,知道生命体大多由细胞构成以及细胞是有生命的。（ 1）介绍细胞的发现。（ 2）生命体大多由细胞构成以及细胞是有生命