2019最新人教版思想品德八下第四课《维护我们的人格尊严》(人人享有人格尊严权)学案_第1页
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1、人教版思想品德八下维护我们的人格（人人享有人格尊严权）学案主备人第一框 人人课新课1享有人型授时课时格尊严权使用时间-第四课维护我们的人格尊严第一框人人享有人格尊严学习目标：知识目标：1、了解人格尊严和名誉权的内容, 知道法律保护公民的名誉权；2、明确公民不得侵犯他人的名誉权和人格尊严。能力目标 :提高分辨是非的能力 , 能够正确区分哪些是侵犯公民人格尊严权、名誉权的行为。提高依法维权能力。情感态度价值观目标： 懂得珍惜自己的名誉 , 维护自己的尊严 , 增强自尊心。懂得尊重他人 , 维护他人的名誉。增强依法维权意识。教学重点：人人享有人格尊严教学难点：依法维护人格尊严和名誉权课前准备：搜集发

2、生在学生身边的有关侵犯人格尊严的事例教学方法：情感激励法；讨论法；设疑讨论法教学过程： 情景激发 ,导入新课（ 8 分钟）阅读教材 33-35 知识（ 3 分钟）巩固练习：1、人格尊严权是指公民作为一个“（）”所应有的最起码的（）和受到他人与社会最起码（）的权利。（背会）2 、 人 格 尊 严 权 具 体 表 现 为 （） 权 、 （） 权 、 （） 权 、（）权。3、（）集中体现了人格尊严4、（）权是人格权中的核心权利 从评选活动谈个人名誉（8 分钟）品行表现评价所用的词名誉优良好的名誉不良坏的名誉1 / 42、联系实际想一想名誉对一个人会有什么影响？ 案例分析君子动口不动手也违法吗？（13

3、 分）小张和小林是同班同学,有一天小林自修课吵闹,被小张记下后受到老师的批评。于是小林怀恨在心 ,想寻机报复。碍于面子他既不敢和小张正面吵,又怕打架受处分,终于想了一个操作简单的万全之策：在网上臭骂小张。小林骂得解气,越骂越过瘾 ,可第二天小张难过了,面对同学们的指指点点,他是有口难辩 ,心灵受到很大的伤害,最终请病假在家休息。小林还得意的说：“我君子动口不动手,骂死了也不犯法。”讨论： 1、小林的做法和说法对吗？为什么？2、如果你是法官,对这件事该如何判决？3、你的身边还有哪些类似的现象？结合教材38 39 的知识 ,把有关内容填入下表：侵害名誉权的行具体表现造成的危害应承担的为方式后果1侮辱行为公然谩骂他人 ,2（）行为32 / 4巩固训练：名誉权是人们依法享有的对（）所获得的客观（）排除（）侵害的权利。（背会）本课作业：练习册习题巩固训练：1仔细观察下列的几幅漫画,分析这些行为分别侵犯了公民的哪一权利。图 1：看看女儿在日记中写些什么答：图 2：“货”从楼降？！答：图 3：凭什么搜查我？答：图 4：班长 ,对不起 ,昨天我迟到写检查,用了你的名字。答：图 5：如此集邮！答： 作业：练习册 P25-27 的习题 课外探究

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