航天杯首届中国大学生职业规划设计大赛武汉科技大学人力资源课件

1、 职业生涯设计是一个匹配的过程 职业生涯规划是一个持续的过程 了解自己、认清环境 是大学生职业规划的首要前提 走向基层岗位 是时代对大学生的召唤和要求 核心理念核心理念 职业目标职业目标 定位定位 外部环境外部环境 分析分析 自我认知自我认知 分析分析 职业评估职业评估 修正修正 影响影响 影响影响 制定制定 反馈反馈 调整调整 整体框架整体框架 家庭家庭 成员成员 家庭家庭 教育教育 家庭家庭 迁徙迁徙 家庭家庭 现状现状 1 1 家庭环境家庭环境 自我认知分析自我认知分析（一）我的理想 （一）我的理想 社会实践社会实践 在不同城市生活在不同城市生活 的体验丰富了我的体验丰富了我 的阅历，开

2、阔了的阅历，开阔了 我的视野，提高我的视野，提高 了我的适应能力了我的适应能力 学生干部学生干部 生活体验生活体验 学生干部的工作学生干部的工作 让我对管理工作让我对管理工作 有了初浅的认识，有了初浅的认识， 产生了一定产生了一定 的兴趣的兴趣 几次宝贵的社会几次宝贵的社会 实践的机会，让实践的机会，让 我的能力得到了我的能力得到了 锻炼，也让我对锻炼，也让我对 管理工作有了进管理工作有了进 一步的理解一步的理解 自我认知分析自我认知分析（一）我的理想 （一）我的理想2 2 成长经历成长经历 职职 业业 理理 想想 个人经历个人经历家庭环境家庭环境 自我认知分析自我认知分析（一）我的理想 （一

3、）我的理想3 3 职业理想职业理想 自我认知分析自我认知分析（二）自我及他人评价 （二）自我及他人评价1 1 评价概述评价概述 身体状况良好，很身体状况良好，很 少患病吃药，没有少患病吃药，没有 出现过大的病状史。出现过大的病状史。 生活起居一切正常，生活起居一切正常， 但参加体育运动少，但参加体育运动少， 眼睛近视。眼睛近视。 心理素质总体情心理素质总体情 况良好，积极乐况良好，积极乐 观，自信心强，观，自信心强， 生活兴趣广泛，生活兴趣广泛， 人际关系和谐。人际关系和谐。 但容易波动，不但容易波动，不 稳定。稳定。 演讲主持是我的演讲主持是我的 最大爱好，对影视最大爱好，对影视 表演也有一

4、定兴趣，表演也有一定兴趣， 有时间喜欢参加排有时间喜欢参加排 球、羽毛球等体育球、羽毛球等体育 锻炼。锻炼。 身体状况身体状况心理素质心理素质兴趣爱好兴趣爱好 自我认知分析自我认知分析（二）自我及他人评价 （二）自我及他人评价1 1 评价概述评价概述 志愿取向志愿取向才能取向才能取向家庭取向家庭取向 优势优势：富有同情：富有同情 心；喜欢帮助他心；喜欢帮助他 人；不计较个人人；不计较个人 利害得失利害得失 劣势劣势：比较情绪：比较情绪 化；易受他人或化；易受他人或 环境影响；考虑环境影响；考虑 问题不够全面问题不够全面 优势优势：有专才；：有专才； 思维活跃，有思维活跃，有 创意；学识广创意；

5、学识广 博，乐于助人博，乐于助人 劣势劣势：可能表现：可能表现 得较自负；有得较自负；有 时不够合群；时不够合群； 有时不能顾全有时不能顾全 大局大局 优势优势：珍重同：珍重同 家人的团聚，家人的团聚， 为人踏实为人踏实 劣势劣势：生活：生活 态度保守，不态度保守，不 敢冒险。敢冒险。 自我认知分析自我认知分析（二）自我及他人评价 （二）自我及他人评价2 2 职业价值观职业价值观 良好 良好 优秀 专业知识技能专业知识技能 研究分析能力研究分析能力 贯彻执行能力贯彻执行能力 感知适应能力感知适应能力 较差 良好 人际沟通能力人际沟通能力 组织领导能力组织领导能力 语言表达能力语言表达能力 实务

6、操作能力实务操作能力 道德约束能力道德约束能力基本工具技能基本工具技能 良好 良好 良好 良好 良好 自我认知分析自我认知分析 3 3 职业能力职业能力（二）自我及他人评价（二）自我及他人评价 气质类型测试气质类型测试 气质类型测试气质类型测试 人才素质测评人才素质测评 人才素质测评人才素质测评 多血质 MBTI人格测试人格测试 MBTIMBTI人格测试人格测试 ISTJ型 自我认知分析自我认知分析（三）工具测评 （三）工具测评 职业兴趣职业兴趣 职业能力职业能力 职业价值观职业价值观 个性特征个性特征 职业兴趣职业兴趣职业能力职业能力 职业价值观职业价值观个性特征个性特征 艺术型艺术型 管理

7、型管理型 社会型社会型志愿取向志愿取向 才能取向才能取向 自尊取向自尊取向 稳健支配稳健支配 数理能力数理能力 推理能力推理能力 分析能力分析能力 人人 才才 素素 质质 测测 评评 报报 告告 自我认知分析自我认知分析（一）职业测评 （一）职业测评 不喜欢从事重体力劳动不喜欢从事重体力劳动 或与机器打交道或与机器打交道 关心社会的公正和正义关心社会的公正和正义 具有较强的人道主义倾向具有较强的人道主义倾向 喜欢社会管理喜欢社会管理 性工作性工作, ,务实认真务实认真 善于表达善于表达 善于与人相处善于与人相处 管理管理 有团队精神和感有团队精神和感 染力染力, ,逻辑性强逻辑性强 情绪不稳定

8、，易受感染情绪不稳定，易受感染 过分苛刻，过于严格过分苛刻，过于严格 营销营销 教育教育 传媒传媒法务法务 自我认知分析自我认知分析（四）自我认知小结 （四）自我认知小结 职业目标职业目标 定位定位 外部环境外部环境 分析分析 自我认知自我认知 分析分析 职业评估职业评估 修正修正 影响影响 影响影响 制定制定 反馈反馈 调整调整 整体框架整体框架 学校建设学校建设培养目标培养目标教育资源教育资源 其他高校其他高校地理位置地理位置 我校快速的发我校快速的发 展为人才的培展为人才的培 养提供了充足养提供了充足 的空间。的空间。 专业明确的培专业明确的培 养目标让我找养目标让我找 到了准确的定到了

9、准确的定 位。位。 丰厚的教育资丰厚的教育资 源为专业学习源为专业学习 打下了基础。打下了基础。 优越的地理位优越的地理位 置为人才的实置为人才的实 践和交流提供践和交流提供 了机遇。了机遇。 同地区高校众同地区高校众 多多, ,全国开设全国开设 HRMHRM的院校达百的院校达百 余所余所, ,竞争异常竞争异常 激烈。激烈。 个人塑造个人塑造 外部环境分析外部环境分析（一）学校环境 （一）学校环境 外部环境分析外部环境分析（二）就业环境 （二）就业环境1 1 就业现状就业现状 社会价值观社会价值观 家庭价值观家庭价值观 个人的择业观念大多来源于其所生活的社会，尤其 是即将毕业的大学生,目前社会

10、自身价值的实现多以物质 收入为标准。即被看作是成功的标志,这种社会价值观对 大学生择业观产生了深刻的影响。 大学生大学生 择业价值观择业价值观 个人价值实现的最根本途径 是实践活动。大学生总体价值观 是积极进取的，但是也出现了一 些需要引起我们注意的现象。 个人价值观个人价值观 社会发展的任何一个阶段，每个家庭的经济状况都 是不同的。由于经济水平上的差异，每个家庭持有的价 值观也会不同。家庭拥有的职业愿望、教育抱负会对大 学生的择业观产生深刻的影响。 外部环境分析外部环境分析（二）就业环境 （二）就业环境1 1 就业现状就业现状 自卑心理自卑心理 盲目求高心理盲目求高心理攀比心理攀比心理 依赖

11、心理依赖心理 不平衡心理不平衡心理 自负心理自负心理 大学毕业生寻找选 择就业单位时，往往是 用别人的择业标准来定 位自己的就业标准。 部分大学生单向考虑自己 的就业理想，不掂量自己的 才学，不给自己合理定位而 盲目求高 。 部分大学生因能力不足， 或把握不准时机而找不到理 想的工作，往往不正确归因， 怨天尤人。 这样的大学生往往没有信 心和勇气面对用人单位，不能 向用人单位展示自身的长处， 从而影响了就业与择业。 在这种心理支配下，往往 是“这山望着那山高”，这个 单位不顺眼，那个单位也不如 意，从而错过不少适合自己发 展的用人单位。 有部分应届大学毕业生，虽然 接受了四年大学教育，但在很多

12、事 情上还是缺乏应有的分析和解决问 题的决策能力,表现出较强的依赖 心理 。 外部环境分析外部环境分析（二）就业环境 （二）就业环境1 1 就业现状就业现状 外企是毕业生最青睐的就业单位外企是毕业生最青睐的就业单位 外部环境分析外部环境分析（二）就业环境 （二）就业环境 就业趋势就业趋势 1 1 就业现状就业现状 毕业生的薪酬期望大部分在毕业生的薪酬期望大部分在30003000以下以下( (元元/ /月月) ) 外部环境分析外部环境分析（二）就业环境 （二）就业环境1 1 就业现状就业现状 北京、广东等发达地区是毕业生就业时的首选北京、广东等发达地区是毕业生就业时的首选 外部环境分析外部环境分

13、析（二）就业环境 （二）就业环境1 1 就业现状就业现状 提高技能是毕业生认为解决就业难的最主要途径提高技能是毕业生认为解决就业难的最主要途径 外部环境分析外部环境分析（二）就业环境 （二）就业环境1 1 就业现状就业现状 对企业岗位缺乏了解成为困扰毕业生的首要因素对企业岗位缺乏了解成为困扰毕业生的首要因素 外部环境分析外部环境分析（二）就业环境 （二）就业环境1 1 就业现状就业现状 企业人士：大学生最应该调整就业心态企业人士：大学生最应该调整就业心态 企业最看重毕业生的综合能力、潜力及品德企业最看重毕业生的综合能力、潜力及品德 适应能力、专业水平是企业最看重的素质能力适应能力、专业水平是企

14、业最看重的素质能力 对企业岗位缺乏了解是困扰大学生的主要因素对企业岗位缺乏了解是困扰大学生的主要因素 大学生要提高大学生要提高“专业知识专业知识”以符合企业要以符合企业要 求求 毕业生对企业薪酬福利的要求仍处于偏高状态毕业生对企业薪酬福利的要求仍处于偏高状态 外部环境分析外部环境分析（二）就业环境 （二）就业环境2 2 企业方要求和建议企业方要求和建议 （1 1）鼓励高校毕业生到基层和艰苦地区工作。）鼓励高校毕业生到基层和艰苦地区工作。 （2 2）党政机关录用公务员和国有企业事业单位新增专业技术人员）党政机关录用公务员和国有企业事业单位新增专业技术人员 和管理人员，应主要面向高校毕业生。和管理

15、人员，应主要面向高校毕业生。 （3 3）鼓励各类企事业单位特别是中小企业和民营企业事业单位聘）鼓励各类企事业单位特别是中小企业和民营企业事业单位聘 用高校毕业生。用高校毕业生。 （4 4）鼓励高校毕业生生自主创业和录活就业。）鼓励高校毕业生生自主创业和录活就业。 （5 5）为高校毕业生办理户口和人事档案手续提供便利。）为高校毕业生办理户口和人事档案手续提供便利。 （6 6）毕业半年以上未能就业并要求就业的高校毕业生，可持学校）毕业半年以上未能就业并要求就业的高校毕业生，可持学校 证明到入学前户籍所在城市或县劳动保障部门办理失业登记。证明到入学前户籍所在城市或县劳动保障部门办理失业登记。 （7

16、7）鼓励中小企业和民营企事业单位聘用高等职业学校毕业生，）鼓励中小企业和民营企事业单位聘用高等职业学校毕业生， 使大批动手能力较强、适应性较好的高职毕业生生有用武之地。使大批动手能力较强、适应性较好的高职毕业生生有用武之地。 国家相关政策保证大学生就业国家相关政策保证大学生就业 外部环境分析外部环境分析（二）就业环境 （二）就业环境3 3 国家政策国家政策 硕士毕业硕士毕业 南京南京 房地产房地产 民营企业民营企业 营销、人力资源助理营销、人力资源助理 学历期望学历期望 地域期望地域期望 行业期望行业期望 企业期望企业期望 职位期望职位期望 相关领域、相近专业相关领域、相近专业 备选策略备选策

17、略 外部环境分析外部环境分析（二）就业环境 （二）就业环境4 4 就业期望就业期望 人力资源管理人力资源管理 识人识人 用人用人 育人育人 留人留人 外部环境分析外部环境分析（三）职业环境 （三）职业环境 1 1 专业认知专业认知 社会总体需求社会总体需求 从业人员需求从业人员需求 问问 题题 转型没有真正完成转型没有真正完成 缺乏人力资源规划缺乏人力资源规划 管理体系不完善管理体系不完善 HRM部门定位太低部门定位太低 缺乏本土化管理思想缺乏本土化管理思想 未来几年人未来几年人 力资源从业人力资源从业人 员的需求较大，员的需求较大， 职业前景可以职业前景可以 被看好被看好 外部环境分析外部环

18、境分析（三）职业环境 （三）职业环境 1 1 专业认知专业认知 7.3% 浙江浙江 8.1% 其他地区其他地区 9.2% 广东广东 57.3% 湖北湖北 5.4% 西部地区西部地区 2.7% 其他沿海城市其他沿海城市 3.6% 上海上海 4.6% 北京北京 外部环境分析外部环境分析（三）职业环境 （三）职业环境 1 1 专业认知专业认知 14.3% 考研出国考研出国 21.4% 事业单位事业单位 47.2% 民营私营民营私营 17.1% 国有外资国有外资 据这些毕业据这些毕业 生的反馈，他们生的反馈，他们 初进组织的薪金初进组织的薪金 大约在大约在1000-20001000-2000 元元/

19、/月月，而绝大多，而绝大多 数人都是从事数人都是从事人人 力资源助理力资源助理或专或专 员的岗位。员的岗位。 外部环境分析外部环境分析（三）职业环境 （三）职业环境 1 1 专业认知专业认知 岗位认知岗位认知 个性特征个性特征 素质技能素质技能 工作内容工作内容 工作环境工作环境 体质条件体质条件 外部环境分析外部环境分析（三）职业环境 （三）职业环境 1 1 专业认知专业认知 竞争能力竞争能力发展环境发展环境商业指数商业指数 上海上海 北京北京 深圳深圳 广州广州 大连大连 天津天津 青岛青岛 南京南京 武汉武汉 厦门厦门 上海上海 深圳深圳 北京北京 广州广州 天津天津 大连大连 杭州杭州

20、 南京南京 武汉武汉 成都成都 杭州杭州 北京北京 上海上海 无锡无锡 宁波宁波 苏州苏州 大连大连 广州广州 南京南京 天津天津 外部环境分析外部环境分析（三）职业环境 （三）职业环境 不同地区的发展情况不同地区的发展情况 2 2 地域环境地域环境 外部环境分析外部环境分析（三）职业环境 （三）职业环境 不同地区的人力资源管理分析不同地区的人力资源管理分析 2 2 地域环境地域环境 南京南京 地理环境地理环境经济建设经济建设 交通运输交通运输文化教育文化教育 在社会主义建设和 改革开放中，南京城市 面貌日新月异，经济发 展突飞猛进，2004年南 京国内生产总值达 1910 亿元，居民人均可支

21、配 收入11602元。 南京是华东地区重要 的交通、通讯枢纽，建立 了全方位、立体化、大运 量的交通运输网络，拥有 现代化的通讯体系。 南京是全国重要的高教、 科研基地，多处文物保护 单位是南京市立足国际性 历史文化名城的文脉，也 是南京经济发展的动力和 源泉。 南京地属北亚热带季 风气候，是一个天然的河 、海两港。先后被评为全 国城市环境综合整治10佳 城市、国家环境保护和国 家卫生城市等称号 外部环境分析外部环境分析（三）职业环境 （三）职业环境 2 2 地域环境地域环境 城市化进程城市化进程 居民消费居民消费 结构调整结构调整 流动人口增长流动人口增长 投资性投资性 需求膨胀需求膨胀 外

22、部环境分析外部环境分析（三）职业环境 （三）职业环境 3 3 行业环境行业环境 外部环境分析外部环境分析（三）职业环境 （三）职业环境 3 3 行业环境行业环境 房地产业发展迅速房地产业发展迅速 国民经济的基础国民经济的基础 国家调控的重点国家调控的重点 人员素质较差人员素质较差 人才流动率高人才流动率高 人才资源匮乏人才资源匮乏 结构结构不合理不合理 法制不健全法制不健全 行为行为不规范不规范 有效需求受局限有效需求受局限 机会成本很高机会成本很高 行业发展行业发展行业发展行业发展 问问 题题 人力资源人力资源 外部环境分析外部环境分析（三）职业环境 （三）职业环境 4 4 企业环境企业环境

23、 不同企业人力资源管理分析不同企业人力资源管理分析 民营企业的人力资源管理民营企业的人力资源管理 优势优势 管理效率高管理效率高 权责统一权责统一 凝聚力强凝聚力强 缺乏战略规划缺乏战略规划 机构设置不到位机构设置不到位 传统的人事管理传统的人事管理 激励手段单一激励手段单一 培训机制不健全培训机制不健全 劣势劣势 转变思想观念转变思想观念 完善机构设置完善机构设置 强调强调“以人为本以人为本 ” ” 建全管理体系建全管理体系 加强企业文化加强企业文化 对策对策 外部环境分析外部环境分析（三）职业环境 （三）职业环境 4 4 企业环境企业环境 客户是永远的伙伴 人才是万科的资本 阳光照亮的体制

24、 万万 科科 持续的增长和领跑 外部环境分析外部环境分析（三）职业环境 （三）职业环境 4 4 企业环境企业环境 核核 心心 价价 值值 观观 以人为本 每个人都是需要被尊重的每个人都是需要被尊重的 每个人都不是圣人每个人都不是圣人 每个人都渴望成长和进步每个人都渴望成长和进步 每个人都渴望了解与被了解每个人都渴望了解与被了解 每个人都渴望每个人都渴望 成长和进步成长和进步 每个人都拥有各自每个人都拥有各自 的能力和特长的能力和特长 外部环境分析外部环境分析（三）职业环境 （三）职业环境 4 4 企业环境企业环境 职业目标职业目标 定位定位 外部环境外部环境 分析分析 自我认知自我认知 分析分

25、析 职业评估职业评估 修正修正 影响影响 影响影响 制定制定 反馈反馈 调整调整 整体框架整体框架 内部内部 环境环境 外部外部 环境环境 劣劣 势势 Weak 威威 胁胁 Threat 优优 势势 Strong 机机 会会 Opportunity 职业目标定位职业目标定位（一） （一）SWOT分析分析 成为企业管理专家、企业董事成为企业管理专家、企业董事 职业生涯总目标职业生涯总目标 职业目标定位职业目标定位（二）职业目标 （二）职业目标 1 1 职业生涯总目标职业生涯总目标 人力资源助理人力资源助理 人力资源专员人力资源专员 人力资源主管人力资源主管 企业管理专家企业管理专家 本科毕业本科

26、毕业 硕士毕业硕士毕业 营销岗位营销岗位 企业董事企业董事 博士毕业博士毕业 助助 教教 讲讲 师师 副教授副教授 教教 授授 营销岗位营销岗位 营销主管营销主管行政主管行政主管 职业目标定位职业目标定位（二）职业目标 （二）职业目标 2 2 阶段性发展路径阶段性发展路径 职业目标职业目标 定位定位 外部环境外部环境 分析分析 自我认知自我认知 分析分析 职业评估职业评估 修正修正 影响影响 影响影响 制定制定 反馈反馈 调整调整 整体框架整体框架 职业生涯职业生涯 结束期结束期 衰退期衰退期 稳定期稳定期 适应期适应期 选择期选择期 准备期准备期 职业生涯设计职业生涯设计（一）职业规划设计概

27、述 （一）职业规划设计概述 差距差距 预期目标：考上硕士预期目标：考上硕士 目标专业：企业管理目标专业：企业管理 目标学校：中国人民大学目标学校：中国人民大学 目目 标标 职业生涯设计职业生涯设计 缺乏对政治理论知识的系统学习和掌握缺乏对政治理论知识的系统学习和掌握 英语词汇量比较有限，写作水平有待提高英语词汇量比较有限，写作水平有待提高 数学基础不好，是薄弱环节数学基础不好，是薄弱环节 缺乏对学术前沿的关注缺乏对学术前沿的关注 社会实践经验少，实务操作能力差社会实践经验少，实务操作能力差 （二）大学期间的目标规划（二）大学期间的目标规划 备选备选 第一阶段（第一阶段（20072007年年1

28、1月月33月月） 第二阶段（第二阶段（20072007年年4 4月月66月）月） 第三阶段（第三阶段（20072007年年7 7月月88月）月） 第四阶段（第四阶段（20072007年年9 9月月1111月）月） 第五阶段（第五阶段（20072007年年1212月月20082008年年1 1月）月） 第六阶段（第六阶段（20082008年年2 2月月20082008年年7 7月）月） 措施措施 职业生涯设计职业生涯设计 考研失败开始工作考研失败开始工作 求职遇阻相关领域、专业求职遇阻相关领域、专业 （二）大学期间的目标规划（二）大学期间的目标规划 营销岗位应聘不成营销岗位应聘不成 人力资源助理

29、人力资源助理 差距差距 深入学习专业知识，深入学习专业知识， 创作和发表一些学术性的文章；创作和发表一些学术性的文章； 多参加社会实践，丰富经验多参加社会实践，丰富经验 学习相关知识，努力成为复合型人才学习相关知识，努力成为复合型人才 参加求职应聘，做好职业选择参加求职应聘，做好职业选择 学术研究能力较低学术研究能力较低 对学术前沿的问题关注不够对学术前沿的问题关注不够 缺乏实战经验缺乏实战经验 缺少对求职技巧的了解和掌握缺少对求职技巧的了解和掌握 学业要求、学习重心、学术活动、求职应聘学业要求、学习重心、学术活动、求职应聘 求职遇阻求职遇阻 考博考博 目标目标 措施措施 备选备选 职业生涯设计职业生涯设计（三）毕业后五年的职业生涯规划 （三）毕业后五年的职业生涯规划 研研 究究 生生 段段 阶阶 目标职位：目标职位：营销岗位、人力资源助理 目标行业：目标行业：房地产行业 目标企业：目标企业：民营企业 目标城市：目标城市：南京 万科强调的毕业生的基本素质包括：万科强调的毕业生的基本素质包括： 积极开放、主动学习的心态 具备一定的专业知识 团队意识、全局意识和责任感 独立思考和解决问题的能力 接受入职培训，熟练工作程序接受入职培训，熟练工作程序 分析企业内部组织结构和岗位分析企业内部组织结构和岗位 与同事建立良好关系与同事建立良