2021年《穷人》教案设计

1、穷人教案设计 _教案设计精选 语文基础训练方面： 1生字新词,理解重点词句，体会句子的思想感情。 2理解课文内容，了解沙俄时代 _的悲惨生活和他们美好的心灵。 3有感情地朗读课文。 思想教育方面： 1使学生 _高尚品格的熏陶，心灵受到净化。 2增强学生正视困难，克服困难的信心。 技巧能力方面： 训练学生合理想象能力，学习如何通过人物内心活动表现人品格的写作方法。 1、从桑娜的行为和思想活动中体会 _的美好心灵。 2、体会人物行为、思想和品德之间的 _，从而深入体会桑娜内心活动的合理性。 1、配乐朗诵磁带（电脑录制）： （前奏）惊涛拍岸，狂风怒号 （第一段）舒缓、温馨的音乐 （桑娜出门）减弱背景

2、音乐音量惊涛拍岸，狂风怒号 （桑娜进门）低沉、凄清的音乐 （桑娜回家后）轻缓音乐 （过渡）惊涛拍岸，狂风怒号 （渔夫进家）无音乐 （结束）海水轻拂沙滩，海鸥鸣叫 2、投影片 3、多媒体资料片A、风急浪高的夜晚B、温暖舒适的桑娜家 1、放录音，导入课题 2、检查预习。 （出示投影） 1、课文讲了一个什么故事？ 2、读了课文后有什么 _？ 3、按故事发展顺序，以桑娜的活动场所为线索分段 3、细读课文，理解内容 播多媒体资料片A、B，看后说说屋外怎样，屋内怎样。 使学生进入当时情境通过屋内屋外对比，体会桑娜家贫穷，体会桑娜勤劳能干 文章是怎样写这贫寒的.家庭的呢？画一画有关句子，并读一读，想一想。

3、（讨论交流） 桑娜家的生活这样艰难，课文 _说温暖而舒适呢？从中可以看出什么？ （主人能干，家里人员互敬互爱和睦相处） 概括第一段的内容。 （桑娜在海风呼啸的夜晚焦急地等待着丈夫出海归来） 过渡在这样风急浪高的夜晚，桑娜会想些什么，做些什么呢？ 学习第二段 A、读课文，想一想这段写了什么。 （桑娜出门看丈夫是否回来，顺便去看生病的邻居西蒙，发现西蒙死了，便抱回两个孩子） B、自读课文，哪些句子让我们感动呢？画一画，读一读，想一想， _。 （要谈出以下内容桑娜是在自已亲人生死未卜的情况下去关心邻居的。说明了桑拿娜善良、富有同情心。反过来说，正因为桑拿娜善良、富有同情心，才会去看望邻居西蒙。她的心

4、跳得厉害，自己也不知道 _要这样做，但觉得非这样做不可。这充分得表现了桑娜善良和帮助 _的高尚品质。桑娜这种行为没有夹杂任何的 _因素，因此才会不知道 _要这样做，但觉得非这样做不可。她忐忑不安地想：揍我一顿也好！因为生活实在太艰难了，丈夫的担子实在太重了，自已的五个孩子刚刚能填饱肚子，再加上两个孩子，这不是闹着玩的，只能使贫困的生活雪上加霜。桑娜这样想是为丈夫担心。桑娜的内心活动再次表现了桑娜高尚的心灵。） C、再细读体现桑娜抱回孩子后内心活动的语句。 （出示投影） 指导带感情朗读，从中再次深入体会桑娜宁愿自己承担痛苦和劳累，也要把西蒙的两个孩子抚养长大的朴实、善良的思想境界。 D、学习第三

5、段 自由读。 随便谈谈 （要谈出以下内容：渔夫回来后听说西蒙死了是怎么想的。从我们总能熬过去的这句话中可以看出渔夫的美好心灵，不管有多么大的困难，也要把西蒙的两个孩子抚养 _。） 4、放背景音乐，朗读全文。 给学生创造情境，用心去体会主人翁的美好心灵 1、默读全文，结合板书，把整篇课文连起来想一想，讲了什么事？表达了怎样的中心思想？（自己笔练后交流） （通过写渔夫和妻子在邻居西蒙死后主动收养两个孩子的事，赞扬了他们勤劳善良，宁可自己受苦受累也要帮助别人的高尚品质。） 2、本文主要通过什么来现人物高尚的品质？ _具体内容说一说。 （心理活动和行动。） 1、学生提出有关课文的任何问题。 2、交流学习课文后自己还有什么心得收获，互相学习学习学习。 善良的渔夫和妻子桑娜决心用自己的勤劳的双手抚养七个孩子成长，他们怎样克服困难的？请同学们做一回文学 _，