教科版小学科学六年级上册《做框架》教学设计

1、教科版小学科学六年级上册做框架教学设计科学概念：三角形框架具有稳定性，利用三角形框架可以加固框架结构。过程与方法：用三角形框架来加固框架结构。设计、制作一个可以支承重物的框架结构。情感、态度、价值观：体验动脑、动手合作做框架的必要，获得成功的喜悦。教学重点认识三角形的稳定性在框架结构中的作用。教学难点利用三角形的稳定性，设计制作一个可以支承重物的立体框架。教学准备 三角形框架、正方形框架、立方体框架、小棒、橡皮筋、书若干教学过程：一、 直接引入1、 认识框架结构。我们一起来看一组图片，想想图片中的这些建筑在构造上有什么相同之处。生：铁做的、空心的、高大、师：这种结构与我们身体里的什么相似呢？（

2、骨胳）这种骨架式的构造你们知道叫什么吗？建筑学上把它叫做框架结构。为什么这些建筑物要做成框架结构？再说又这么高大，会不会倒下来？如果不会又是怎么做到的？带着这些问题，我们不妨来做两个框架研究研究。出示课题：做框架二、 做三角形和正方形框架1、 做三角形、正方形框架师出示三角形和正方形的框架，叫学生认一认（数学上叫三角形，科学的叫法是三角形框架）。课前大家试着做了一下，三角形框架做得不错，正方形框架几乎做得都不好，下面就请大家一起来看看老师是怎么做的（录像）。操作要求：1） 四人小组1人做三角形框架，3人各做一个正方形框架。2） 分别对三角形框架和其中一个正方形框架施加力，观察它们受到力的作用时

3、有什么不同。（在施加力的时候，要注意什么？）观察发现三角形框架不易变形，正方形框架容易变形（怎么变形的，演示），说明三角形框架稳定，正方形框架不稳定（板书）1） 分析三角形为什么稳定为什么三角形框架具有稳定性呢？我们给这个三角形框架用力，如果少了底边这根小棒这个框架会怎么样？他用了什么力阻止框架变形的？所以底边起到了什么作用？（底边：拉）那三角形框架也就变得稳定了。2） 加固正方形那不稳定的正方形框架有什么办法让它也变得稳定呢？加固的这根小棒是斜着的，我们给它一个名字叫：斜杆。那好，我们把其中一个正方形框架加固试试。让学生加固一个正方形框架。反馈：学生上台展示。板书：斜杆、稳定斜杆一加，就稳定

4、了，那斜杆起到了什么作用？为了便于大家的理解，老师特意做了一个大的正方形框架，我们先来看斜杆加在1.4号位置上，我在1号位用力，如果斜杆一端没固定的话，框架就变形了，在斜杆上怎样用力，能让框架复原，叫一生上台演示，所以斜杆就起到了。那斜杆加在2.3号位置上的话，斜杆又起到了什么作用呢？（叫一生上台演示）小结：正是因为斜杆的推或拉的作用，使正方形框架不易向左或向右倾斜，这样正方形框架也就变得稳定了。3） 框架做了，也研究了，现在我们再回过头来仔细观察这些大型框架中的小格子形状，你能解释这样做的原因了吗？ 三、 制作正方体框架简单的框架研究好了，下面我们来研究研究更难一点的框架，（师出示正方体框架

5、）测试正方体框架大家猜猜这个正方体框架，稳定吗？那好我在上面放一些书测试一下，你看到了什么？看来正方体框架的确不稳定，那有什么办法让它变得稳定呢（加固）。那怎么加固呢，加几根斜杆，说说为什么要这样加固？1、 草拟加固先交流再画（小组交流，完成课堂作业本中的草图）反馈2、做一做，比一比待添加的隐藏文字内容31）比一比：那好，每一组可能都有自己不同的加固方法，哪组正方体框架会加固得最坚固呢？我们全班来比一比？比赛规则：要求：1）用较少的斜杆进行加固，谁的承重更大。2）承重一样的看斜杆用得少的为胜。不过在加固测试之前，大家得先学会怎样做正方体框架（出示视频），做好后，再加固，再测试。下面开始2、 反

6、馈加固后的框架是不是比原来坚固了，是的请举手，叫最好的小组上台演示。4、 分析斜杆作用、三角形数老师也做了一个，下面有没有跟我做得一样的？我们两个谁做得坚固，大家猜猜看，演示为什么师做的比他坚固，数斜杆和三角形数量，原因是三角形一端没固定。分析斜杆的作用：前后的斜杆起到了什么作用（演示）？左右的呢（演示）？上下的呢？（演示，没倒，这说明当上面有重物时，上下斜杆是没起作用的。）小结，现在你知道怎样让正方体做得坚固了吗？如果我想做得更坚固，怎么办？（斜杆多加）为什么？（斜杆的作用是推拉，推拉的多）四、 小结通过刚才探究，我们知道框架加固后的确稳定了，但为什么要做成空心的呢？做成实体的好吗？（省材、阻力小）其实框架结构不只是在大型建筑上使用，在我们身边也随处可见：空调架、木顶结构、自行车、晾衣架等等，这些都是稳定的框架结构，不稳定的框架结构生活中也