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文档简介
1、小学一年级拼音过关测试方案一、测试目的:了解汉语拼音部分教学情况,使学生牢固地掌握汉语拼音知识,熟练地拼读拼音,为识字、阅读打下扎实的基础。同时根据测试结果进行分析总结,改进学生的语文学习和教师的教学。二、测试时间:口试: 11月11日7点30分开始笔试: 11月11日中午11点45分12点35分三、各班受测地点:口试:一年级各班教室笔试:各班教室四、检测人员:口试: 一(1)袁小芳 于金梅 贺月娟 一(2)冯小兰 张 静 高丽娟 笔试: 一(1)陈海英 一(2)张 云五、评价方式及内容:(一)口试:认读声母表、韵母表、整体认读音节表;正确拼读音节、音节词、(小诗)(音节与汉字同时呈现);认读
2、“认一认”中的生字,只要能读准即可。 (二)笔试:抄写:正确书写声母、韵母、音节;听写:听老师读声母、韵母,能正确书写;默写:汉语拼音字母表。注意:学生的读写姿势和行为习惯也是评价内容的重要组成部分。六、口试测试操作程序1、各班在测试前在教室集中等候,由各班语文老师管理。测试开始时,管理的老师按名单顺序安排学生到评委面前进行测试。2、测试开始时,测试员先在测试卷上书写该生姓名,然后把公用测试卷递于被测学生。让其拼读上面的字母、音节、音节句和字。3、测试注意事项:学生拼读时测试员不作指示,只对读错的字母和音节做记号(记号做在书写有被测试学生姓名的卷上,而非做在学生拼读的公共测试卷上)。如果学生开
3、始拼错后又自行纠正,应视为正确。4、每生测试结束后,在该生的试卷上填写测试等第。全部结束后,由测试员把整班的测试等第汇总在班级拼音验收反馈表上,再把学生测试卷返回该班班主任,张云老师负责完成年级反馈表,在11月18日前上交到教导处。5、评价方法读错0-5个,得“优”;读错6-10个,得“良”;读错11-15个,得“合格”;读错16个及以上为“不合格”。应当把拼音过关当作一次契机,给予检测不理想的学生重测的机会,力争让每个学生以优异表现过关。 五叶小学教导处 2011.10.26五叶小学一年级拼音过关测试卷 2011、11 姓名:_ 测试等次:_一、正确认读下列声母、韵母和整体认读音节。p b
4、ii ui io jijinynn yunyn chc jnyu qunqi二、正确认读下列音节。o shn d m w y shu ni b ba shun shu u dn shn me mi hu hiuyu lian cn zhun d mn lo yn n zuxio y zi l shu n zu t s y x h li o xn lin shi j huxn k fn bi q qi p tao fn xn 三、看拼音,读句子。1、w hu le y tio mi l de ci hng.2、xio mo i ch y. xio gu i ch ru.3、qi yu de sh
5、 hu n di le shn me dng xi?4、w de sh bo l yu wn j h h xi z bn.四、认一认竹 犬 火 耳 弓 水牛 小鱼 入口 羊毛 白云 戈五叶小学一年级拼音过关测试卷2011、11班级_ 姓名_一、把下列字母和音节正确地写在四线格中。(18)y b ui n t j d do zhu zi xio nio no zhn hu ji sh qin 二、按声母表顺序默写声母。(23) 三、按韵母表顺序默写韵母。(24)四、默写16个整体认读音节。(16)五、听老师读声母、韵母,在四线格中准确书写出来。(16)金坛市2011年小学一年级汉语拼音验收反馈表
6、 学校 金坛市五叶小学 形 式具体内容合格率(%)评 价 结 果(具体描述)笔试一、正确抄写下列声母、韵母和音节二、按顺序默写声母三、按顺序默写韵母四、按顺序默写整体认读音节五、正确听写声母和韵母96.97%由于在拼音教学这一块,我们花了大量的时间,平时声母、韵母、整体认读音节也默写过多次,孩子基础较扎实,所以对于本次笔试的内容,绝大部分孩子都能较好地完成,还有一些孩子由于粗心,在声母、韵母、整体认读音节的默写中丢三落四,造成失分,还有两个孩子是需要花大量时间、精力去辅导的。口试一、正确认读下列声母、韵母二、正确认读下列音节词三、读准下列句子四、正确认读下列生字96.97%对于本次口试内容,孩子都能较准确地把握,像n和l的区分、平翘舌音的区分、前后鼻音的区分,绝大部分孩子都
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