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文档简介

1、五路小学教师学习制度为了学习新课程理念，进一步更新教师教育观念，提高教师的业务素质，特制定本制度。（一）教师个人读书学习，更新教育理念。1、每学期根据教师需求，学校提供书籍，供教师阅读，每位教师每学期研读12本教育专著。2、学校负责人或干教师每周向全体教师推荐一篇高质量的教育教学文章。推荐文章力求符合课改理念，贴近教师的实际需要。（二）教师例会活动，向身边的老师学习。1、学校每周一次教师政治学习，教师轮流发言，校长主持，主任做好记录。2、教师发言要围绕一个主题阐述自己的观点，做到理论、做法、效果相统一，力求语言简练、用词准确、观点鲜明、有说服力。3、教师之间互相学习，互助提高。（三）专家进校园

2、活动，专业引领。根据教师实际需要，邀请兄弟学校的名师与教师互动解疑；听课、评课进行教学现场零距离指导。每学期组织一次，具体由学校负责。（五）教师外出学习培训，学习最前沿的教育教学理念。教师外出学习、培训是教师了解教学改革信息，学习先进的教学经验的有效途径，充分发挥外出学习培训的实效性，每学期积极派出老师参加县内外的学习活动。1、外出学习、培训人员需具备：工作认真扎实，上进心强，有辐射带动的责任感。教育观念先进，并对现代教育理论的学习、研究有浓厚的兴趣。2、外出培训学习管理：教师在培训、学习过程中要做全面、细致、准确、真实的学习记录。归来后上交校长室检查。3、学习培训汇报程序：（1）首先写出书面汇报材料。包括a时间、b地点、c议程、e体会与收获（重点写），不少于3500字。（2）教师要在“教师论坛”中做一次收获（体会）专题发言。由教研组长主持并做好教研活动记录。（3）外出培训、学习教师按上述要求完成各项议程后，经学校认可，方可报销外出学习的费用，否则，一切自理。2

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