高一语文晨读接力(5)

1、包场高级中学高一语文晨读资料编订者：张敏使用时间： 10.24编号 05高一语文晨读接力晓风晨语：万事开头难，而坚持下去更不易。有时候，坚持只有一个理由，而放弃却可以找到一百个借口。坚持靠的是信念和韧性。这韧性是筋，信念是骨。有坚定的信念和毅力，就有了筋骨，就能顶天立地，百折不挠。一、字正腔圆晕（y n）车晕（ yn）头转向熟稔（ r n）横（ h ng）财挣（zh ng）脱舐（ sh） 犊情深啜（chu ）泣翘（ qi o）首量（ li ng）体裁衣靡（ m）计不施靡（ m）费 以儆（ j ng）效尤嗥（ h o）叫高屋建瓴（ l ng） 混（ h n）水摸鱼浑沌（ h n d n）喷（ p

2、 n）香剔（ t ）透鞭笞（ ch） 不胫（ j ng）而走强 (qi ng) 求下载 (z i)绷（ b ng ）脸冲（ ch ng）压夹（ ji ）克熏陶渐（ ji n）染磨（ m ）面吐（ t ）赃征辟 （b）辟（ b ）邪攒（ cu n ）钱和面 hu 和稀泥 hu 洗涮 (shu n)卓 (zhu ) 越不稂 (l ng) 不莠咯 (k ) 血籼（ xi n）米逮（ d i ）捕档（ dng）案瓜蔓 (wn)踝（ hu i) 骨二、成语看台1、短小精悍：形容人身躯短小，精明强悍。也形容文章简短而有力。2、秀色可餐：原形容妇女美貌。后也形容景物秀丽。3、不以为意：指不把它放在心上, 表

3、示不重视 , 不认真对待。4、大快人心：指坏人坏事受到惩罚或打击，使大家非常痛快。5、临危授命：在危急关头勇于献出生命。6、无所不为：没有不干的事情，指什么坏事都干。7、鼎力相助：鼎力，大力。是敬辞，表示请托或感谢时用。8、危言危行：讲正直的话，做正直的事。9、相濡以沫：在危难的处境中互相救助。10、如履薄冰：强调主观心态之谨慎小心，而非客观情况之危急。11、从长计议：多用些时间来考虑，指对事情慎重处理，不急于做决定。12、不堪卒读：不堪：不能；卒：完毕，结束。指文章粗劣，使人不肯读下去。13、平易近人：态度和蔼，没有架子，使人容易接近。也形容文字深入浅出，通俗易懂。14、. 间不容发：指事物

4、之间距离极小，也比喻情势极其危急。1包场高级中学高一语文晨读资料编订者：张敏使用时间： 10.24编号 0515、捉襟见肘：形容衣服破烂，也比喻困难重重，应付不过来。三、诗词品鉴从军行杨炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。1、诗人简介：杨炯（ 650 约 695）， 初唐著名诗人。弘农华阴（今陕西华阴县）人。十岁举神童，待制弘文馆。二十七岁应制举，补校书郎。他恃才傲物，因讥刺朝士的矫饰作风而遭人忌恨，武后时遭谗被贬为梓州司法参军。后出为婺州盈川令，卒于官。与王勃、骆宾王、卢照邻齐名，世称“王、杨、卢、骆”为“初唐四杰”。2、与诗相关

5、的背景：唐初，突厥等少数民族军事集团对边境地区的不断骚扰，成为我国西北部安全的最大威胁。许多爱国志士为国分忧踊跃从军，加入保疆卫国的战斗行列。据旧唐书 ? 高宗纪载： “永隆二年（681），突厥寇原庆等州（今甘肃固原、庆阳一带地区）遣礼部尚书裴行俭率师讨突厥温傅部落。”当时正值杨炯充崇文馆学士，升迁太子詹事司直不久，从军行一诗借此抒发了他对温傅部落疯狂进唐犯边疆的愤慨之情，显示出诗人杀敌报国的爱国主义精神和无畏的英雄气概。3、诗歌内容理解：这首诗借用乐府旧题“从军行”，描写一个读书士子从军边塞、参加战斗的全过程。仅仅四十个字，既揭示出人物的心理活动，又渲染了环境气氛，笔力极其雄劲。前两句写边报

6、传来，激起了志士的爱国热情。诗人并不直接说明军情紧急，却说“烽火照西京”，通过“烽火”这一形象化的景物，把军情的紧急表现出来了。一个“照”字渲染了紧张气氛。“心中自不平” ，是由烽火而引起的，国家兴亡，匹夫有责，他不愿再把青春年华消磨在笔2包场高级中学高一语文晨读资料编订者：张敏使用时间： 10.24编号 05砚之间。一个“自”字，表现了书生那种由衷的爱国激情，写出了人物的精神境界。首二句交待了整个事件展开的背景。第三句“牙璋辞凤阙” ，描写军队辞京出师的情景。这里，诗人用“牙璋”、“凤阙”两词，显得典雅、 稳重，既说明出征将士怀有崇高的使命，又显示出师场面的隆重和庄严。第四句 “铁骑绕龙城”

7、，说明唐军已经神速地到达前线，并把敌方城堡包围得水泄不通。“铁骑”、“龙城”相对，渲染出龙争虎斗的战争气氛。一个“绕”字，又形象地写出了唐军包围敌人的军事态势。五六两句开始写战斗，诗人却没有从正面着笔，而是通过景物描写进行烘托。“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”，前句从人的视觉出发：大雪弥漫，遮天蔽日，使军旗上的彩画都显得黯然失色；后句从人的听觉出发：狂风呼啸，与雄壮的进军鼓声交织在一起。两句诗，有声有色，各臻其妙。诗人别具机抒，以象征军队的“旗”和“鼓”，表现出征将士冒雪同敌人搏斗的坚强无畏精神和在战鼓声激励下奋勇杀敌的悲壮激烈场面。诗的最后两句： “宁为百夫长，胜作一书生。” 直接抒发从戎书生保边

8、卫国的壮志豪情。艰苦激烈的战斗，更增添了他对这种不平凡的生活的热爱，他宁愿驰骋沙场，为保卫边疆而战，也不愿作置身书斋的书生。初唐四杰很不满当时纤丽绮靡的诗风，他们曾在诗歌的内容和形式上作过颇有成效的开拓和创新，杨炯此诗的风格就很雄浑刚健，慷慨激昂。尤其是这样一首描写金鼓杀伐之事的诗篇，却用具有严格规矩的律诗形式来写，很不简单。律诗一般只要求中间两联对仗，这首诗除第一联外，三联皆对。不仅句与句对，而且同一句中也对，如“牙璋”对“凤阙” ，“铁骑”对“龙城”。整齐的对仗，使诗更有节奏和气势，这在诗风绮靡的初唐诗坛上是很难能可贵的。四、美文赏读：故乡的炊烟郭宗忠3包场高级中学高一语文晨读资料编订者：

9、张敏使用时间： 10.24编号 05清晨，走到 和园南 的船 村 ，突然被从 林里 出的炊烟惊住了脚步：多么 切的炊烟啊 ! 我似乎很多年不 了，它 似梦， 此刻 我不知道身在何 何 ，恍惚 我回到了故 。故 的炊烟是最早生起的一 温暖。每当冬夜里 叫 三遍，母 起身点亮煤油灯， 去集市 菜的父 做一点面 。 面杖响起 ，炕炉子也点燃了，那一道 出烟囱的炊烟，慢慢氤 地覆盖在故 的池塘、 林上空，升 起 村的第一 炊烟。父 要早早地起床，把自留地里秋天种的菠菜、芫荽等蔬菜送到八里之外的天宝集，或者六里地之外的 里集，或者十六里之外的楼德集，然后以最快的速度 掉赶回家来， 耽 不了去生 参加 。

10、赶集 掉蔬菜，是 了 一个个 大的孩子上学的 用。麦苗上的霜，沟沟坎坎中的雪，河沟里厚厚的冰，增加着冬天的寒冷。喝下一碗葱花和白菜 的面 ，星光砭人的寒夜也会温暖一些。 村庄里的狗叫声，此起彼伏的 叫声， 家的烟囱也跟着升起了一 着火星的炊烟。半路上生 的牛棚里燃 的火光，知道今夜又有小牛 降生了，喂牛的老人又是一夜守 着小牛 ， 幼小的生命烤火取暖。一 的炉火上 着沸 的茶炊，父 推着独 吱扭吱扭 牛棚前 ，打盹儿的老人也惊醒 来，叫住父 喝上几杯 茶，故 的炊烟是温馨的。每当我 儿 撒 儿玩，常常不知道跑到了哪儿。是去河 捉 ， 是去 林里捉 ， 是去 院里玩游 ?慢慢 罩下来的黄昏也没有

11、打消我 的忘情和快 。只有母 的 声，和炊烟一 升起，我 会来不及穿上鞋子， 跑 看屋 上的炊烟，才感到肚子已 得扁扁的。回家来不及洗手，就端起黑瓷大碗喝着有豆粒的粥，玉米或是地瓜面的 子也能美美地吃上三五个，吃得肚子 鼓鼓的，然后又到 的大街上 跑 玩。后来我在外地 中学，有 候一个月才回家一次，每次回家， 地看 村庄周 的 林里弥漫的炊烟，那种思 之情和接近故 的感 是如此迫切，故 的炊烟是甜蜜的。黄昏后，故 的炊烟都 到了村外的 林里。月上柳梢 ，人 黄昏后。年 人会悄悄来到有炊烟的 林里沙 上 会自己心 的人儿， 身 大虎叔又在河 上吹起了那支竹笛，幽怨的笛声迷离，能 到 岸的 村，增

12、加着夜晚的幽深。我 又在炊烟和月光里玩着百玩不 的各种游 ，故 的炊烟是浪漫的。当兵离开了故 ，最想念的是故 的炊烟。无 走多 走到哪里，故 的炊烟 是 着我的思念。每一次离家前，母 在低矮的柴火棚里 我煮 蛋， 我炒花生米，我都蹲在母 的身 ，故 的炊烟 了四合院，炊烟的味道是 人的。此刻，不知道我的泪水和母 的泪水是被烟火 出来的， 是用烟火来掩 心里的离 故 的炊烟是深情的。一次次离家 家，如今我在外漂泊了二十几年，已 了不惑之年。每一次再回家 ， 是怯怯的。离开故 再回去 ，奶奶已 眠在故 的河 ，看着我 大的 老人 ，每次回4包场高级中学高一语文晨读资料编订者：张敏使用时间： 10.24编号 05去都一个个永远不能再和我蹲在墙角下聊天，冬日暖暖的墙根