《幼儿园案例分析》演示幻灯片

1、1 丹麦创意幼儿园设计 设计单位:CEBRA 2 概念构思概念构思 设计师希望打破传统学校的框架， 通过设计的创新改变教学模式， 从而激发小孩的好奇心和创作力。 本次设计还邀请了不少父母参与， 让他们提供意见。 3 概念构思概念构思 五个不规则的基座设计灵感源于调色板。 按水平面分，建筑分成两部分，5个滴状基座和共同联通的屋顶。全白的弯 曲墙面非常像卷纸，且弯曲的面可弱化人对它的感官，尖尖的天窗五彩缤纷， 远远看去如同孩子们的天堂。夜晚又呈现出不同的色彩。 “在某个时刻，艺术既有趣又严肃。” 4 形体特点总结形体特点总结 1.1.功能分区明确，交通流线清功能分区明确，交通流线清 晰晰 2 2.

2、 .对外接触面大，较具开放性对外接触面大，较具开放性 3.外形很有张力，活泼灵动外形很有张力，活泼灵动 5 设计创新设计创新 不同于传统的斜坡屋顶，该幼儿园采用尖尖的多彩天窗，看似散乱的镶嵌在 屋顶之上，激发儿童想象力。 特殊的屋顶和错落分布的建筑共同创新形成了该设计的创新点。 6 功能分区功能分区 7 功能分区功能分区 图中浅绿色部分（图中浅绿色部分（1 1、2 2、3 3） 是孩子的集体活动区，除了必是孩子的集体活动区，除了必 要的座椅外，还配有卫生间等要的座椅外，还配有卫生间等 辅助设施。辅助设施。 集体活动区分散布置在花园一集体活动区分散布置在花园一 侧，这样孩子们可以看到风景。侧，这

3、样孩子们可以看到风景。 每个区都有固定的教育目的，每个区都有固定的教育目的， 在这里孩子们通过玩耍能学到在这里孩子们通过玩耍能学到 颜色、形状、几何方面的知识。颜色、形状、几何方面的知识。 8 功能分区功能分区 图中紫色部分(4、5)为员工区，用 于为孩子们准备午饭，消毒，隔离 ，以及办公等用途。 9 功能分区功能分区 10 流线分析流线分析 11 流线分析流线分析 36岁 13岁 教师办 公 厨房餐 厅 马路 12 流线分析流线分析 教师流线 13 工作人员流线 流线分析流线分析 14 流线分析流线分析 15 通风采光通风采光 16 空间分析空间分析 幼儿园同时注重室外空 间的设计，连通屋顶

4、不 仅联系了建筑与交通主 干的空间，同时联系了 建筑室内空间和室外的 活动空间。 17 空间分析空间分析 按水平面分，建筑分成两按水平面分，建筑分成两 部分，部分，5 5个滴状基座和共同个滴状基座和共同 联通的屋顶联通的屋顶( (红色部分红色部分) )。 红色部分作为建筑极为重红色部分作为建筑极为重 要的联系空间而存在，不要的联系空间而存在，不 仅将仅将5 5个滴状的空间联系成个滴状的空间联系成 一体，还是内外空间过度一体，还是内外空间过度 的枢纽。的枢纽。 18 空间分析空间分析 中间联系的屋顶除了作为交通枢纽存在外还融合了如换衣、音体活动 室等其他功能，充分增加了与3个活动室的联系和互动性

5、。 19 空间分析空间分析 幼儿园还通过不同的高差 设置来增加空间的趣味性 ，其中部分空间高度充分 考虑到了幼儿的尺度，丰 富了幼儿在空间中的体验 。 20 重复单元分析重复单元分析 绿色部分为课外空间单元 蓝色部分为学习空间单元 暗黄色部分是午休空间单元 21 细节处理细节处理 22 23 大连幼儿园 简介简介 是由Debbas建筑师 事务所设计。得益 于两所幼儿保育专 院的设计标准：美 国国际儿童资源研 究所和新加坡馨乐 园，为儿童学习和 成长提供独特综合 的环境。 24 远远看去，大连软件园幼儿园像远远看去，大连软件园幼儿园像 生长于同一根系的五枚豆荚，这生长于同一根系的五枚豆荚，这 座

6、由美国著名建筑学府座由美国著名建筑学府“伯克来伯克来 大学建筑学院大学建筑学院”教授查尔斯先生教授查尔斯先生 设计的建筑。设计的建筑。 灵感来自灵感来自“种子种子”，婴幼儿就是一，婴幼儿就是一 颗颗颗粒饱满的种子，幼儿园则是颗颗颗粒饱满的种子，幼儿园则是 阳光、空气和土壤，为其破土萌发阳光、空气和土壤，为其破土萌发 提供源源不断的滋养。提供源源不断的滋养。 构思理念构思理念 25 从各个立面图所看效果图从各个立面图所看效果图 26 这个占地这个占地7000多平米的幼儿园建筑只额定容多平米的幼儿园建筑只额定容 纳纳246名婴幼儿名婴幼儿。 27 该建筑将功能单体放在场地 的东南侧，目的是想利用阳

7、光作 为日间的照明，天气冷得时候可 以利用太阳的热量取暖。 大型碗状的行政侧厅的形状 和定位起到了转移幼儿园周边寒 冷和冬天的寒风的作用。 功能分析功能分析 28 一层平面图看各个功能分区一层平面图看各个功能分区 功能分析功能分析 29二层平面图二层平面图三层平面图三层平面图 功能分析功能分析 三层和一层 二层平面差 不多，并没 有很多的变 化。并且交 通的辅助空 间太多。浪 费了面积。 并没有很大 的变化。 30 单体分为4层，将小 孩的活动空间和休息空间 分为两层。可以保持卫生 ，使空间富有变化。 活动单体分析活动单体分析 31 幼儿园内的交通流线丰富 1、 2、各个流线之间存在着重叠，

8、需要改正。 3、小孩在上下层，室内外之间 穿梭，体现了空间的丰富性。 幼儿流线老师流线 服务流线 幼儿园课程设计调研报告案例分析 流线分析流线分析 32 建筑师用建筑师用5个旋转的积木设计使个旋转的积木设计使 其获得充足的阳光其获得充足的阳光。 一二层区域划分一二层区域划分 空间分析空间分析 33 大连软件幼儿园的园舍设计极为人性化，在这个色大连软件幼儿园的园舍设计极为人性化，在这个色 彩斑斓的小人国，建筑不再是单纯的钢筋水泥，你彩斑斓的小人国，建筑不再是单纯的钢筋水泥，你 能看到的所有细节，都是软件园开发公司的亿达人能看到的所有细节，都是软件园开发公司的亿达人 ，弯下腰为孩子做的事：色差问题同样也是每个班，弯下腰为孩子做的事：色差问题同样也是每个班 级的识别符号，只是为了视觉舒适，教室内的色彩级的识别符号，只是为了视觉舒适，教室内的色彩 更加高密度、低纯度；墙上电源插座的高度是更加高密度、低纯度