中考现代文阅读答题模式

1、牡 丹 区 北 城 中 学牡丹区北城中学“分组学习”学案 姓名： 班级： 学号：语文 中考现代文阅读答题模式记叙文考点一 文章内容要点概括第一招 人物+事件（发生了什么）典型考题 请用一句话概括这个感人故事的内容。第二招 人物+起因+经过+结果典型考题 请用简练的语言概括本文的故事情节。（要概括出事件的起因、经过和结果）考点二 梳理文章结果第三招 按记叙的要素划分结果：事件的先后、地点的转移、人物的出现、事件的发展典型考题 请细读全文，在下面方框里，把本文情节发展的脉络补充完整。我找工作受挫回家父亲提议上山采蘑菇没采到蘑菇，却采来很多山果改摘山果卖得不少钱父亲用卖山果的钱买了蘑菇为我做汤父亲解

2、惑，我去公司做保安（答题时要仿照示例的句式来组织答案）第四招 按思想情感的变化典型考题 根据这篇小说的内容，依次填出“我”对蚱蜢情感态度变化的词语。考点三 把握记叙的线索与顺序（试题研究115页）第五招 以时间、地点、人物的见闻、某个具体的事物、感情的变化或者某个核心的事件为线索典型考题 文章以_为线索，通过对_的回忆，表达了对_之情。第六招 倒叙制造悬念，增强表达效果，插叙补充情节、丰富形象顺叙是按照事情发展的顺序叙述的一种方式。（使文章条理清楚，脉络分明）倒叙则是把故事的结局或者最动人的一幕在文章开头展示出来，然后再按照顺叙的方式叙述故事的来龙去脉的叙述方式。在叙述谋个主事情中，插入一个相

3、关的故事，插入的故事叙述完后，又回到主事件的叙述之中，这种方式叫插叙。考点四 分析人物形象第七招 分析人物描写的内容，概括整合信息典型考题 （1）文中的母亲是一个闪光的人物形象，请简要分析母亲的性格特点。（2）读了本文，你一定会喜欢姚老师的，请你谈谈对她的评价。此类考题是为了把握人物的形象和性格，人物的性别、年龄、职业、身份、国别是不需要关注。人物的性格是通过语言、动作、神态、心理活动等展现出来的。几个段落中，人物的形象是一致的，则把这个一致的性格特点合并，避免出现同义词。要从不同的角度、不同的层面去归纳概括人物的形象。考点五 把握文章的主题第八招 内容+目的（写人类）文章通过叙述主人公的什么

4、事件，表现出主人公怎样的思想品格，或者表达了作者对主人公怎样的思想感情。（叙事类）通过叙述怎样的故事，告诉了我们怎样的道理。（写景状物类）通过描写了怎样的景或物，抒发了作者怎样的情感或者寄托了作者怎样的思想情感。考点六 理解重要词语的含义和作用第九招 结合语境，同义替换典型考题 “寄出去的书原来是块试金石”。问：文中的“试金石”是什么含义？“试”可用与之同义的“测试”一词替换，“金”就不能望文生义为“黄金”，而是喻指“感恩之心”，“石”可用“寄出去的书”替换，答案组合起来就是：寄出去的书成为了检验孩子们是否具有感恩之心的测试物。第十招 词不离句，反复揣摩（1） 修辞手法+表达效果+表现情感+刻

5、画性格（2） 表达效果+表现人物性格或情感典型考题 （1）揣摩下面句中加点的词，说说它的表达效果。爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。修辞手法（拟人）+表达效果（赋予雪以生命）+表现情感（表达出女儿对母亲的爱）+刻画性格（展示出女儿纯洁的心灵）（2）最美的善举他抬头见是我，尴尬地笑了笑：“买得太多了”表达效果（“络腮胡子”助人的秘密被发现后表情很不自然）+表现人物性格或情感（表现了“络腮胡子”善良、乐于助人的性格）考点七 理解重要句子的含义和作用第十一招 把握主旨，意在言外典型考题 请分析最后一段划线句子的含义。有时弯腰就如同蝉蜕。“蝉蜕”的本义是“蝉的幼虫变为成虫时蜕下的外皮，有脱身之意”。根

6、据文章主旨，可推断其深层含义：改变自身，创造一个全新的自我。这句话的言外之意是：表明人在必要时弯腰能改变自己，创造一个全新的自我。第十二招 修辞入手，赏析精妙（1） 修辞手法（比喻、拟人、排比）+语言效果（生动形象或增强气势）+刻画形象母亲用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风、小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。运用了比喻的修辞手法（修辞手法），生动形象地（语言效果）写出了母亲嗓音的轻柔、甜美（刻画形象）。（2） 使用富有表现力的词语（动词、形容词、副词）+语言效果+刻画形象需要注意的是：每一种修辞的具体语言效果各有不同，比喻、拟人是生动形象；排比重在加强语言气势；夸张意在突出

7、某一事物或强调某一感受；对偶重在使语言简练工整；反复和对比都是为了强调和突出；反问则是加强语气；设问是提醒人们注意、引起人们思考。动词、形容词、副词的语言效果一般是生动、准确、形象、具体，需结合具体内容作出回答。考点八 标题的理解和作用第十三招 联系全文，综合分析关于标题的题型大概有三种：标题的含义是什么？标题的作用是什么？评价标题的好处。（1） 表面意义+深层意义（2） 吸引读者注意+明示写作对象+揭示文章内容和主题考点九 文章的开头和结尾第十四招 结构+内容典型题型 请简要分析第一段和最后一段在文中的作用。（1） 结构上的作用：在开头：设置悬念、埋下伏笔、作铺垫、引出下文、点题、总领全文在

8、中间：承上启下、总结上文、引出下文、照应开头在结尾：呼应开头、照应前文、总结全文、扣题（2） 内容上的作用：在开头：奠定全文感情基调、交代环境背景在中间或结尾：画龙点睛、点出中心、深化中心考点十 过渡衔接句的作用第十五招 规范性（承上启下）+具体性（哪一句承接上文的什么内容，哪一句开启下文的什么内容）考点十一 表达方式的运用第十六招 判断某句、段表达方式+分析其作用五种表达方式：记叙、议论、说明、描写、抒情如果是记叙，就会考运用了哪种叙述顺序。如果是描写，就分为人物描写和景物描写。人物描写分为语言描写、动作描写、心理描写、外貌描写、神态描写。其作用往往是通过描写，反映了人物的心情（性格特征）。

9、景物描写（含场面描写）的作用有四：交代事情发生的地点，增加事情的真实性；渲染的气氛或氛围，烘托人物的心情；反映人物的性格或品质；推动故事情节的发展。如果是抒情，作用是：作者借景抒情（借物抒情、情景交融、直抒胸臆），抒发了作者的感情（为下文定下的感情基调）。考点十二 写作手法的运用第十七招 判断某句、段写作手法+分析其作用设置悬念：吸引读者的阅读兴趣。欲扬先抑：作者先写人物（事物）的（不足之处），而后赞扬其（美好之处），更加突出人物（事物）的特征或品质。对比：把和进行对比，突出了的特征（性格），从而突出了文章的主旨。借景抒情：作者通过对景物的描写，抒发了的情感。托物言志（象征）：作者通过描写事物

10、，抒发了作者情感（抱负、志趣、情操）。说明文考点一 找准说明对象，把握对象特征典型考题 请阅读全文，说说本文的说明对象是什么？这个说明对象有什么特点？说明对象一看文章的标题，二读文章的开头和结尾，三分析文中的关键句，概括说明内容，确定说明对象。把握说明特征，可从文题入手，分析题目中的修饰、限制成分；找文章的中心距或段内中心句；概括归纳段意。考点二 理清说明顺序，掌握说明结构说明顺序三种：时间、空间、逻辑说明结构：总分、分总、总分总、并列式、递进式考点三 掌握说明方法及作用判断说明方法+说明方法自身作用（效果词）+说明方法在文中作用（说明了对象怎样的特点）1、 举例子，具体形象地说明了2、 分类

11、别，条理清晰地说明了3、 打比方，生动形象地说明了4、 作比较，强调突出5、 列数字，具体准确地说明了6、 下定义，严密确切地说明了7、 画图表，直观明了地说明了8、 摹状貌，具体形象地说明了9、 作诠释，通俗易懂地说明了10、 引资料，有力地说明了，增强趣味性和权威性；如果在开头，有时候还引出说明对象。考点四 体会说明语言的准确性（一）解释词语+词语在句中的作用+去（换）词的不良后果+这体现说明文语言的准确性词语在句中的作用：对什么事物作了修饰、限制，或者修饰、限制了事物的什么特点。去（换）词的不良后果：不符合客观实际、不准确（二）不能删去（不能更换）+分析词语在句中的作用+删去后（更换后）

12、有什么不良效果（不准确、太绝对等）+不能删去（不能替换）这体现了说明文语言的准确性。议论文一、议论文阅读 1、议论文文体知识 议论文的三要素：论点、论据、论证。 论据分类：事实论据和理论（道理）论据。 论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。 论证方式：立论、驳论。（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。） 议论文的结构：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。 2、常见题型及答题技巧 分析论证方法的作用 a、举例论证答题格式：使用了举例论证的论证方法，举 的事例通俗易懂、有说服力地证明了 的观点。 b、道理论证答题格式：使用了道理论证的论证方法，证明了

13、的观点，从而使论证更概括更深入。 c、比喻论证答题格式：使用了比喻论证的论证方法，将 比作 ，证明了 的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。 d、对比论证答题格式：使用了对比论证的论证方法，将 和 比较，突出强调了 的观点。 e、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，引起读者的阅读兴趣。 引用论证答题格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用 证明 的观点，使论证更有说服力。（或增

14、强论证的趣味性，引起读者的阅读兴趣） 分析论据的类型和作用 论据可分为事实论据和道理论据二种类型。答题要点：（1）明确论据类型；（2）具体分析作用。这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，论据与论点的关系就是证明与被证明的关系。 所以，规范性答题格式如下： 这是 论据，在文中证明了 的论点。 补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：（1）、看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；（2）、补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。

15、 找文章的中心论点 方法： a、看标题：有些文章的标题就是中心论点。 b、看文章开头：多数文章在文章开头（第一段）便提出中心论点。 c、看文章结尾：有些文章在结尾归纳出中心论点。 d、看文章中间：文章中间某个承上启下的句子就是中心论点。 e、自己归纳：文章没有直接提出中心论点，但始终围绕 展开论述。 议论文语言特点分析： 议论文语言特点分析的角度比较固定，只有两个角度：（1）语言特点；（2）语体特点。做这类题目，要掌握语言风格一些关键词：简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等）。而语体特点，就是抓信逻辑严密四个字做文章就可以了。一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。 议论文写作特点分析 议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等。 （1）修辞手法角度：要掌握常见修辞手法的作用，并结合具体语境来分析。 （2）论证方法角度：要掌握常见论证方法的作用，并结合具体语境来分析。 （3）写作手法角度：写作手法比较固定，常见的就是：（1）举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；（2）以 论证方法为主。同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。 文句、文段结构上的作用： a、总领全（下）文，引出下文；b、总结上（