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文档简介

1、信号机检修一体化教案科目铁道概论课题识别轨道与道岔课时4班 级1312-1315教学方法现场教学法+问题讨论法+讲授法课后作业2所用时间90*2min教学目标知识1掌握轨道的组成2掌握道岔的组成3了解公务工作教学资源教学课件实物教学能力1了解轨道的组成2识别道岔2识别道口素质在工作现场服从管理的意识重点1、 轨道的各组成部件类型及作用2、 道岔的各组成部件类型及作用难点1、 认识轨道的部件2、 认识道岔的部件教学回顾1、 回顾铁路线路的平面和纵断面的组成2、 回顾铁路的路基和桥隧建筑物教学准备1、到网站下载一些关于轨道图片和课件2、制作轨道和道岔的课件3、收集一些道岔转换的视屏和动画课后记教

2、学 过 程教学内容与课堂组织教学组织及教学手段的实施【教学回顾】 10分钟 回顾上趟课的内容，提问铁路线路平面的组成和纵断面的组成，以及他们各个反应铁路线路的什么情况。用问同学的方式进行复习，需要每个同学都在课下认真复习。【新课导入】 30分钟1、告诉同学们我们这节课的任务是认识轨道的组成和道岔的组成，需要去现场，认识轨道的各个部件和道岔的各个部件。2、将学生带到实训基地，参观实训基地的轨道和道岔设备，对照教材说出轨道的各个组成的名称，以及启发学生想一想各个部件的作用。首先对全班进行分组，以小组的形式在现场进行讨论和观看。【新课教学】30分钟1、 将学生带回班级，简单总结一下。2、 布置任务，

3、学生可以把去现场学到的内容出一个题库，出的内容全的，比较详细的可以加分。根据教材归纳总结知识点，讨论出题之后进行展示。教 学 过 程教学内容与课堂组织教学组织及教学手段的实施【新课教学】二、讲授式学习 30分钟此部分内容是识别道岔结构，首先在黑板上画出道岔结构简图，由学生讨论标明各部分的名称分析各部分的作用，能简单说出它的作用。1、 要求学生到黑板上标明各部分的名称2、 小组讨论各部分的工作及作用3、 最后小组代表发言【新课导入】 50分钟此部分的内容是识别道岔号数，介绍道岔号规定的标准，之后提出问题，手中无任何测量工具如何测量一个道岔的道岔号数？1、 讨论道岔号测量的简易方法。2、 到演练场就本组讨论的方法进行实地实验3、 成果演示。启发学生，引导学生，培养学生积极动脑的能力，让学生在实践中学习，更有利于学生的领悟能力。【新课教学】 20分钟识别道口，了解工务部门的工作。此部分内容比较简单学生可以理解，教会学生自己总结。在学生自己总结完之后，可以找同学上台像老师将课一样讲，培养学生自己总结重点和难点的能力。【介绍考点】 10分钟到现场去考这一部

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