关于加强村级小学教学教研工作管理的意见

1、关于加强村级小学教学教研工作管理的意见总纲1、自建区以来，特别是近几年来，我区的小学教育得到了较快的发展，学校布局得到进一步调整和优化，办学条件明显改善，素质教育和办学水平有了较大提高。但是小学教育发展还佷不平衡，尤其是一些村级小学的教学工作与全面推进素质教育的要求还有一定差距。为了进一步加强村级小学教学管理，规范村级小学教学工作，全面推进素质教育，提高村级小学教育教学质量，特制定本意见。课程方案2、严格执行课程方案。要依据国家规定的课程方案制定课程表，教师严格按课程表上课。不得随意增加或减少某学科的课时，要保证音、体、美、活动课的正常开设。不得随意调课，确需调课必须事先办理由学校负责人或教导

2、主任签字的调课通知单。3、严格控制学生在校时间。各小学要严格遵守区教育局制定的统一作息时间。学生在校时间每天不超过6小时，教师不得占用双休日和节假日安排学生集体补课或上新课。教学常规备课4、备好课是上好课的前提和保证。不备课不准上课。备课要做到“四备”，即备“大纲”（课程标准）、 备教材、备学生、备教法。（1）备大纲（课程标准）。大纲（课程标准）是教学指令性文件，是实施教学的依据。教师必须掌握大纲（课程标准）的基本理念、教学目标、教学基本要求、教学内容分析等，从整体上把握学科的性质及教学的总体要求。（2）备教材备全册、备单元。了解全册的教学内容和教学目标、教材的编写意图和特色、教学建议等，对全

3、册教材形成完整的认识。单元备课要分析单元教学内容、目的要求、重点难点及教学中应注意的问题等。备课时。要认真研究每课时教材在本册及本单元中所处的位置，弄清知识点之间的内在联系，理解编写意图，把握教学的具体要求和重点难点。（3）备学生要深入了解学情，研究学生的心理特征和认知水平，要预想学生在学习中可能出现的各种问题及预设解决这些问题的策略。（4）备教法把备大纲（课程标准）、备教材、备学生等情况进行综合分析，重点考虑如何选择和组织恰当的教学策略实施课堂教学。即围绕教学目标创设怎样的教学情境，通过什么方式揭示学生要探究的问题，运用什么教学手段等等，把对大纲（课程标准）、教材、学生的分析和研究转化为教学

4、的策略。5、备课的过程需要学习、分析、研究和思考，它是一种智力活动。备课要留下文字记录，即写成教案。教案要讲求实用，形式可灵活多样，青年教师必须备详案。不论详案、简案，还是其它方式，都应体现出教者的教路，学生的学路。不准照抄他人教案或参考书。6、对于重点教学内容，备课应达到说课的水平。说课是检查备课质量的重要手段。说课，即教师有理、有据、有序地说清教什么、怎么教和为什么这样教。具体地说，说课者要说教学内容、说教学目标、说教学程序、说教学方法手段、说板书设计等。上课7、课堂教学是提高教学质量的中心环节。要优化教学过程，依据教案进行灵活施教。（1）教学目标明确。教学中的每一个环节，师生的每一项活动

5、都应围绕教学目标而展开，能突出重点和难点。（2）教学思想端正。不但面向全体学生，更注重差异，因材施教；不但注重结果，更注重过程，培养学生学会自主、探究、合作学习；不但注重“双基”教学，还关注学生的情感态度价值观等方面的培养；不但注重小组学习，而且要将其与学生独立思考、大班交流有机地结合起来；坚持启发式与讨论式教学等等。（3）教学思路清晰，层次清楚，教学手段现代化程度高且运用合理。（4）教学效果好。学生参与程度高，知识掌握扎实，能力训练到位，学习兴趣浓厚。（5）使用普通话，板书规范，教学机智好。要写好教学反思，对成功之点、失误之处进行归因分析。作业布批8、作业是课堂教学的延伸。做作业有利于学生巩

6、固知识，锻炼其运用知识解决问题的各种能力。批改作业是教师了解教情学情、纠正学生学习中存在问题的重要手段。（1）作业的布置要紧扣教学要求，精选内容，可增加一些课外实践活动性作业；针对学生不同的学习水平，可设计一些选做题或具有弹性要求的题目。（2）作业量适中，一、二年级不留书面家庭作业，三年级每日不超过30分钟，四年级不超过45分钟，五、六年级不超过1小时，以减轻学生的课业负担。（3）注意培养学生按时、独立完成作业，书写规范等良好的学习习惯。（4）做到及时批改。除作文外，当日作业要当日批改，以便及时反馈。提倡全批、面批及其他灵活多样的批改方式。批改要细致，能指出作业中出现的问题；要及时讲评，督促学

7、生认真纠正。测试9、学校和教师对期末考试、毕业考试和单元测试试卷要保管完好；每次考试或测试学校、教师都要有质量分析，定量分析要科学、细致、准确，定性分析要深刻，有指导性、激励性；教师对试卷的批改与讲评要及时、细致，有记录。课外实践10、要结合自己学校的实际，积极开展课外实践活动。课外实践活动的开展要具有计划性、操作性、主题性，要有利于学生的发展。活动宜精、宜细、宜深入，而不宜多、乱、杂。教师对学生的实践活动要有详细记录，有充实的总结。教学研究11、广大教干教师要树立起教学研究意识，加强理论业务学习，不断提高教研水平和教学实践能力。要建立相应的教研保障制度，以保证教研活动的时间、内容和效果。12

8、、学校要在每学年开学前制定出符合本校实际的教学教研计划，内容要科学、具体、详细，针对性强，易于操作，利于广大教师参与与提高。13、各校建立健全学科教研组，要设立语文、数学、英语、常识、艺体五个教研组，组长由骨干教师担任。各科教研组要责任明确，分工具体，制度规范，活动正常。所有教师要参加相应教研组开展的活动。14、坚持周六教研活动日制度。提倡校本教研与外校联研相结合、区级处级教研与校本教研相结合；单元集体备课与观摩示范教学活动相结合；教育理论学习与教学研讨、教学经验交流相结合；教学专题研讨与作业布批展览或其它活动相结合。15、教研活动要讲求规范，注重实效。教研活动要做到“四定”，即定时间、定内容

9、、定人员、定地点。教师的参与率不得低于95%。参加人员应做好笔记，记录要详实，内容要完整。教研形式要注重互动，尽量为每一位教师提供思考与交流的机会，集思广益，提高活动效果。16、教研活动记录要有专人负责，内容要全面、真实、详细地反映研讨的全过程。17、实行教干研教制度。各村小校长一律兼课，每周不得少于5节。村小教干要结合学校实际情况，积极地地进行教学研究，研究的内容宜小宜精，方法易操作，现实性要强。学校教干要直接参与教研活动，并定期举办教学讲座。要经常深入课堂听评课，每周听评课不得少于2节。18、要发挥骨干教师和教学能手的示范作用。每位骨干教师或教学能手每学年为本校全体教师上示范课不得少于4次

10、，每位骨干教师或教学能手至少要与1名青年教师或弱师结成帮辅对子。19、积极进行考试评价制度的改革。要淡化考试评价的甄别功能，严禁单纯以考试分数的高低对学生、班级、教师进行排队。要结合新课改进一步开展考试内容与考试方法的改革。要积极探索笔试与口试、听力相结合，书面考试与实际操作相结合，一次性考试与平时考查相结合的评价方法。20、积极进行教学改革，要根据“立足实际、突出实用、简便易行”的原则，选择课题，组织实验。校长及业务教干要参与实验并担任课题负责人。要强化实验指导并注意及时总结经验，形成科研成果。教学管理21、校长要加强学习，不断提高自己的教育理论、政策水平；要锤炼自己的悟性，善于把教育政策和

11、教育理念转化为自己的管理思路。要转变封闭型、经验型、行政型的管理模式，探索科学化、民主化、人本化管理的路子。在管理中要体现“以人为本”的现代管理理念，在实施行政领导、制度管理的同时，关心教职工的生活，关注他们的情感，充分调动其工作的积极性和主动性，营造和谐的人际环境，使其在工作中获得被尊重感、愉悦感和成就感。22、加强职业道德教育，教职工能敬业爱岗，恪守职责，树立起崇高的使命感和责任感，形成良好的道德风尚。敷衍教学就是渎职行为。23、各学校要结合自己的实际，建立健全各项规章制度。要搞好各项规章制度的实施与督查。教干教师要行有规范、做有目标，形成有效的约束、监督、激励机制。24、建立良好的教学秩

12、序。上课铃响教师准时进入教室，按时下课。严格请假制度，请假必须提前办理请假手续，并安排好所承担的工作。校长要以身作则，禁止无故离岗。在上课时间，不得随意召开教师会。25、完善教师教学工作的评估量化细则，对教师的工作态度、工作量、课堂教学水平、教学成绩等全面量化，科学地评价教师的工作。26、学校要成立督查领导小组，采取定时与不定时检查相结合的方式，加强教学督查。教学秩序、教学常规等内容以不定时检查为主。教师业务情况、课堂教学水平以专项督查为主。待添加的隐藏文字内容3 27、突出督查调研、指导、评估等功能，在督查中要注意发现问题及时反馈，并提出改进的建议。所查情况应纳入年终评估成绩。成绩实行通报制

13、度。每次督查要如实、及时地通报情况并存档。28、搞好有关档案的建设与管理。校园文化建设29、校园文化是广大师生拓宽知识、张扬个性、陶冶情操，能在潜移默化中提高自身素质的文化。校园文化建设是学校整体建设的重要组成部分，要大力促进和加强。30、加强各室及校园环境建设，发挥其应有的育人作用。（1）图书室。图书室是一种主要的学校文化资源，要不断充实新的书籍。在开发形式上，可以采取学校、班级、家庭建立密切联系的做法，实现图书资源共享。（2）阅览室。阅览室要有一定数量的报刊，报刊种类要丰富，要体现知识性和趣味性的统一。阅览室开放时间要根据学生学习生活的需要来规定，使学生的课余时间可以阅读到自己想看的报纸、

14、杂志及有关书籍。（3）实验室。要管理和利用好现有的仪器和设备，实验室应定期开放，不断拓展学生实验操作内容和渠道，以提高实验仪器和场所的利用率。（4）广播室、校刊、校报。每处小学要建立广播室。有条件的学校要创办校刊、校报。要以学生为主进行组稿和播音。学校要有专人负责，不断提高播音节目的办刊（报）的质量，要定时播音，定时发放校刊（报）。（5）校园环境。要在净化、绿化、美化校园的基础上，增强文化内涵，要整体设计布置校园文化环境，要充分利用室内外墙壁、走廓、橱窗、名言牌等，建立良好的文化氛围，真正做到处处环境能育人，面面墙壁会说话。31、要加强“一训”“一歌”“三风”建设（一训：校训；一歌：校歌；三风

15、：校风、教风、学风）。“一训”、“一歌”、“三风”要突出勤奋、严谨、团结、创新、敬业爱岗、教书育人、立志刻苦、博学成才等主题，将其内容以不同形式在校园文化中体现出来。要开展富有意义的各种活动，如：校会、周会、队会，定期举行升国旗仪式、文艺汇演、体育比赛、节日联欢等，形成一种多角度的、立体的精神文化氛围。教学质量32、各小学要努力提高教学质量，努力达到区规定的教学质量标准。（一）考试及格率低、中、高年级分别达到98%、96%、92%；（二）考试优秀率低、中、高年级分别达到70%、60%、50%；（三）实验操作技能合格率、音美技能合格率达到80%；（四）体育达标率达到95%。教学特色33、在教学教研方面，结合学校实际，充分利用学校资源，突出学校的优势，力争