小升初作文审题开头和结尾课件

1、小升初作文审题开头和结尾,1,我的好朋友,提示：风雨人生路，朋友可以为你挡风寒，为你分忧愁，朋友时时会伸出友谊之手，是你登高时的一把扶梯。请用一两件事来介绍你最好的朋友，写出他的特点。写一篇450字以上的记叙文。,命题作文,小升初作文审题开头和结尾,2,我的好朋友,题目中的核心词是“好朋友”，因此这是一篇写人为主的记叙文。文章要以第一人称“我”来叙述。“用一两件事”写出好朋友的“特点”。,审题解读：,小升初作文审题开头和结尾,3,_给予_,_给予_ 提示：人们常说，“给予”是快乐的，我们曾经感受过他人给予的关怀，社会给予的磨炼，生活给予的启迪；也曾将信任给予他人，爱心给予社会，热情给予生活请围

2、绕“给予”选择合适的材料，写一篇400字以上的纪实作文。,半命题作文,小升初作文审题开头和结尾,4,_给予_,这个题目的关键词是“给予”，“给予”就是“给”的意思，它包括物质上的给予和精神上的给予。“给予”是双向的，既可以是他人给我，也可以是我给他人。“提示”中尤其要注意的是“人们常说，给予是快乐的”一句，它点出了“给予”带给人的感受，同时也为文章定下了情感的基调，那就是“快乐”。,审题解读,小升初作文审题开头和结尾,5,_给予_,“提示”中的几个小句子同时起到了辅助选材的作用。“他人给予的关怀，社会给予的磨炼，生活给予的启迪”，提示了选材的第一个角度，他人、社会、生活给予“我”，“我”是接受

3、者；另一个角度是，写自己把“信任给予他人，爱心给予社会，热情给予生活”，“我”是实施者。后面的省略号则涵盖了更多的内容。无论选取哪种材料，一定要注意写出“给予”的过程，写出“快乐”的感受。,审题解读,小升初作文审题开头和结尾,6,欢聚,在喜庆热闹的春节、欢欣快乐的儿童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周末我们总是与家人、朋友、老师、同学们欢聚一堂。那场面多么令人留恋，那故事多么令人难忘。请你围绕印象最深刻的一次“欢聚”，选择合适的材料，写一篇450字以上的纪实作文，题目自拟。,给范围自拟题作文,小升初作文审题开头和结尾,7,欢聚,这是个提供了核心词的自命题作文，核心词是“欢聚”，“欢聚”就是快乐的

4、团聚。,审题解读,小升初作文审题开头和结尾,8,欢聚,提示中第一句从两个方面明确了选材的范围。“在喜庆热闹的春节、欢欣快乐的儿童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周末”罗列的生活场景都是考生所熟悉的，同时又点明了事情发生的时间，省略号还省略了其他的时间和场景，这样让考生人人有事可写，有话可说。“我们总是与家人、朋友、老师、同学们欢聚一堂。”明确了文章要以第一人称“我”来叙述，事情发生在“我”与家人、朋友、老师、同学这些人物之间。,审题解读,小升初作文审题开头和结尾,9,欢聚,第二句话“那场面多么令人留恋，那故事多么令人难忘。”一方面提示考生写“欢聚”不仅要有场面描写，还必须有一个完整的故事情节作支

5、撑。另一方面提示考生文章情感基调为留恋、难忘。,审题解读,小升初作文审题开头和结尾,10,欢聚,第三句话“印象最深刻的一次欢聚”突出了故事的难忘，明确了选材的典型性，点明了核心词“欢聚”，要写出愉悦的感受。,审题解读,小升初作文审题开头和结尾,11,开头下笔如神,作文的题目是笑了 母亲，您是一股清澈的甘泉！我是一棵绿油油的禾苗；您是早晨的太阳！我是一株刚冒出嫩芽的小草；您是湛蓝的大海！我是一条小小的鱼儿妈妈呀！请接受女儿的这份爱！,开头抒发真情实感,小升初作文审题开头和结尾,12,开头下笔如神,作文的题目是笑了，小作者写自己为妈妈做了一件事情，看到了妈妈欣慰的笑。在开头中使用了排比、比喻的修辞

6、直抒胸臆，赞美了妈妈，也表达了对妈妈的感恩之情。抒发了真情实感，打动读者并引起了下文。,开头抒发真情实感,小升初作文审题开头和结尾,13,开头下笔如神,作文的题目是成功其实离我们很近 例：一直以来，我有一个高远的梦想，就是能挺起胸、昂起头，做一个成功者！然而，殊不知，没有洒下汗水的土地怎能收获丰收的喜悦？没有精心培育的大树怎能长得叶繁枝茂？只有坚持不懈、永不言弃，才可以到达成功的彼岸！,开头突出文章中心,小升初作文审题开头和结尾,14,开头下笔如神,作文的题目是成功其实离我们很近，小作者在文章开头就点明了文章的中心，写出了要想取得成功就要“洒下汗水”、就要“精心培育”；只有坚持不懈、永不言弃才

7、能成功。开头直接进入主题，使中心突出，读者读起来也容易抓住要领。,开头突出文章中心,小升初作文审题开头和结尾,15,开头下笔如神,作文的题目是声音 例：成功时，我会听到妈妈的声音：“孩子，你是我的骄傲！”失败时，我会听到妈妈的声音：“别灰心，下次一定行！”骄傲时，我会听到妈妈的声音：“你还可以做得更好！”,紧扣文题目写开头,小升初作文审题开头和结尾,16,开头下笔如神,作文的题目是声音，小作者紧紧围绕“声音”两个字开篇，“声音”一词出现三次，每一次还都直接写出了“声音”的具体内容。让读者感受到成长中的小作者在关键的时候总会得到来自妈妈的赞扬、鼓励、提醒的声音！显示了审题和遣词造句的能力。,紧扣

8、文题目写开头,小升初作文审题开头和结尾,17,开头下笔如神,作文的题目是声音，小作者紧紧围绕“声音”两个字开篇，“声音”一词出现三次，每一次还都直接写出了“声音”的具体内容。让读者感受到成长中的小作者在关键的时候总会得到来自妈妈的赞扬、鼓励、提醒的声音！显示了审题和遣词造句的能力。,紧扣文题目写开头,小升初作文审题开头和结尾,18,开头下笔如神,生命中的伞 例：生命是一段牵挂的行程，即使是一把伞，也是父母对儿女一份暖暖的爱。在人的一生中，有许许多多是可以淡忘的，但是有些东西却无法忘却，譬如这生命中的伞。,紧扣文题目写开头,小升初作文审题开头和结尾,19,开头下笔如神,生命中的伞 这是一篇课外阅

9、读生命中的伞的开头，作者紧紧围绕自己的题目中“生命”和“伞”开篇，强调了一把蕴含父母之爱的伞令作者终生难忘，开篇点题，引人深思。,紧扣文题目写开头,小升初作文审题开头和结尾,20,开头下笔如神,作文题目是财富 冬季，雪花翩然飘向大地，窗外是一个粉妆玉砌的童话世界，眼前是一片晶莹的白，我的思绪也如同轻灵的雪花，舞动起来。,开头渲染环境气氛,小升初作文审题开头和结尾,21,开头下笔如神,作文题目是财富，小作者写了雪花纷飞的冬季里妈妈关爱自己的一件事，通过这件事感悟到伟大的母爱是一笔最大的财富。开篇描写了特殊的自然环境，渲染了气氛，为后文对人物的描写，事情的记叙做了铺垫。,开头渲染环境气氛,小升初作

10、文审题开头和结尾,22,开头下笔如神,作文题目是我做的对 夜好静好静，月光悄悄洒进我的房间，我躺在床上，想着白天的事情，久久不能入睡。,开头渲染环境气氛,小升初作文审题开头和结尾,23,开头下笔如神,作者写的是有一定朗诵水平的自己在朗诵比赛的复赛中被淘汰了，心情不好，但当进入决赛的同学需要帮助练习时，自己经过思想斗争，毫无保留地去帮助同学。同学在比赛中胜出，自己在分享别人的快乐的同时也慨叹自己做的对。文章开头只一句话，描写了“静静的夜”，“悄悄洒进房间的月光”，营造了一个恬静的夜晚，一如小作者“做对了”后那颗坦然、满足、平静的心境。,开头渲染环境气氛,小升初作文审题开头和结尾,24,开头下笔如

11、神,作文题目是这就是幸福 小时候，听外婆讲过吃到双黄蛋的人运气好、有福气，偶尔吃到双黄蛋的我总是高兴得不得了。前一段时间尽管我一直很努力，但学习成绩总是不理想，很是郁闷。最近，爸爸为我准备的早餐中总会出现双黄蛋，每次爸爸惊喜地把双黄蛋端给我看时，我就会拥有一份好心情，学习状态也越来越好。在我庆幸双黄蛋带给我好运的时候，我发现了爸爸为我“制作”双黄蛋的秘密,结合内容写开头,小升初作文审题开头和结尾,25,开头下笔如神,作文题目是这就是幸福，小作者的这篇文章是写父亲为了调整孩子的心情，故意买小鸡蛋制作出“双黄蛋”给孩子吃，孩子发现了“秘密”后被父亲感动，也感悟到自己的幸运、福气与双黄蛋无关，自己的

12、幸福是父亲用爱给搭建的。文章的开头将这件事的内容基本概括了一遍，令读者对文章的内容有所了解。,结合内容写开头,小升初作文审题开头和结尾,26,开头五招,一、开头抒发真情实感 二、开头突出文章中心 三、紧扣作文题目写开头 四、开头渲染环境气氛 五、结合文章内容写开头,小结,小升初作文审题开头和结尾,27,开头五招,不管是作文本身，还是开头，都没有固定的写法，就看作者用什么样的方式让各种重要的元素串联起来。有些人习惯在开头设置些悬念，有些人习惯开门见山点题不管怎么写开头，都要符合文章的中心思想。大家根据作文的具体要求，灵活运用吧，尽量寻找出一条适合自己的开头方式。,小结,小升初作文审题开头和结尾,

13、28,如何写结尾部分,题目：回报 材料：从出生起，我就被爱包围着。家人、朋友、老师、同学都是那么真心地爱着我。今天我终于有了一次回报的机会。 要求：以所给材料为文章开头，结合自己生活体验的一件事，把自己回报的过程写具体。正确使用标点符号，书写规范。不少于500字。,篇末点题,小升初作文审题开头和结尾,29,如何写结尾部分,从出生起，我就被爱包围着。家人、朋友、老师、同学都是那么真心地爱着我。今天我终于有了一次回报的机会。 天色阴得如黑夜。不一会儿，一场骤雨急速而下。我刚刚买书回来，打着一把橘色的伞，从车站快步向家走去。我饿极了，累透了，恨不得长出翅膀，立刻飞回我那温暖的小屋。,回报欣赏,小升初

14、作文审题开头和结尾,30,如何写结尾部分,忽然，我看见了张阿姨和他的儿子。他们的情况比我惨得多。她打着雨伞，一缕头发被雨打湿了，紧紧地贴在头皮上。发梢不停地滴水，她的双臂紧紧地搂着孩子，一脸焦急的神情。她的孩子走路摇摇晃晃。猛然间，一阵大风向他们席卷而去，顿时，伞被风刮在了地上，雨狠狠地抽打着它，伞坏了。我踏着一摊摊雨水，快步跑了过去，用伞遮住母子俩。我焦急地问；“张阿姨，怎么了？”张阿姨用竹枝般的手指抹抹脸上的雨水，说：“孩子发烧了，出租车也不停。真急死人了！最近的医院也要走四五百米，伞又坏了。怎么办啊？”张阿姨微微抽泣起来。,回报欣赏,小升初作文审题开头和结尾,31,如何写结尾部分,怎么办

15、？怎么办？要不把我的伞借给她？可是此处距我家还有200来米，没了伞，我不是要淋成落汤鸡了吗？但我又怎么能对眼前的这对母子视而不见呢？再说，孩子的病也不能拖！犹疑不定时，我小心地瞥了一眼孩子。脸烧得通红，目光空洞无神，我的心被这目光砸疼了。我想到了很多：我难过时，张阿姨送来的一碗热粥，像太阳一样温暖我的心窝；我悲伤时，小弟弟安慰我的话语，像银铃一般悦耳动听“现在，”我握紧拳头，在心里想，“该是我回报的时候了。这伞，一定要借！”,回报欣赏,小升初作文审题开头和结尾,32,如何写结尾部分,我坚定地对张阿姨说：“阿姨，伞给您，我还有一把呢。”说着，我把伞塞到她手里。她的眼睛陡然亮了，喜悦的脸庞仿佛一朵

16、带着露水的芙蓉。,回报欣赏,小升初作文审题开头和结尾,33,如何写结尾部分,看着她们走远的背影，我开心地奔向雨中。侧耳细听，雨声似乎像一支歌，唱得人心里暖暖的。这是一支爱的歌，一支回报的歌。在优美的歌声里，我张开双臂，旋起了曼妙的舞姿 这是一种常见的结尾方法，即在文章结尾回扣题目，使题目更加鲜明突出。比如这篇例文的结尾，就巧妙地回扣了“回报”这个题目。,回报欣赏,小升初作文审题开头和结尾,34,唯一的听众结尾,在我们读过的课文里也有不少是这样结尾的，比如唯一的听众的结尾：“后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我也能熟练地拉许多曲子。在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。那时

17、，我总会不由得想起那位耳聋的老人，那清晨里我唯一的听众”,篇末点题,小升初作文审题开头和结尾,35,如何写结尾部分,“起、承、转、合”是写作文的基本章法。作文结尾即体现出一个“合”字。因此仅仅做到点一下题是不够的，还必须与开头和正文细节相呼应，使文章整体圆合，前后照应。,圆合照应,小升初作文审题开头和结尾,36,如何写结尾部分,回报的结尾：“看着他们走远的背影，我开心地奔向雨中。侧耳细听，雨声似乎像一支歌，唱得人心里暖暖的。这是一支爱的歌，一支回报的歌。在优美的歌声里，我张开双臂，旋起了曼妙的舞姿”就与第二自然段的“天色阴得如黑夜，不一会儿，一场骤雨急速而下”相照应。同样的雨天，不同的心境，既

18、一线贯之，又渐行渐深，可见其谋篇之巧妙。,圆合照应,小升初作文审题开头和结尾,37,如何写结尾部分,同时这个也与第四自然段的心理描写相照应，有力地突出了“回报”这一主题。,圆合照应,小升初作文审题开头和结尾,38,如何写结尾部分,呼应法 通过对文章的题目或开头进行回顾或照应，同样是使文章结尾生动、富有意蕴的一种结尾方法。,圆合照应,小升初作文审题开头和结尾,39,如何写结尾部分,紫藤萝瀑布的结尾是这样的：“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。”回应了开头“我不由得停住了脚步”。 从中我们看到作者的行动经历了一个“走停走”的过程：开头的“走”，可能是在散步，但被路边盛开的紫藤萝吸

19、引住了，于是停下来欣赏；,圆合照应,小升初作文审题开头和结尾,40,如何写结尾部分,结尾的“走”，意义更深一层人在紫藤萝的光辉和芳香中领悟到了生命的意义。作者深受鼓舞，于是走向无限的生命支点。这种首尾的回应，很能强化读者的认同感，容易引起读者的感情共鸣。,圆合照应,小升初作文审题开头和结尾,41,如何写结尾部分,许多佳作的结尾，除了回扣文题，照应前文之外，还起到了卒章显志的作用。卒章显志的“志”指的是什么呢？其实就是作者对“情、理、意”的表达。而对“人、事、景、物”的表达，总的来说是从开头就要涉及的，作者只有把“人、事、景、物”表达明白后，“情、理、意”才能够彻底明白地表达出来。也就是说，“情

20、、理、意”开头可以不见，文中可见可不见，但文末不可不见。卒章显志，即升华主旨，即塑造文魂，即画龙点睛。回报一文比较特殊题目即主旨，所以篇末点题，也就收到了卒章显志之效了。,卒章显志,小升初作文审题开头和结尾,42,如何写结尾部分,著名女作家毕淑敏写的学会看病的结尾，就明明白白地表达了作者让儿子自己看病的良苦用心：希望儿子尽早独立。她在结尾这样写道：“孩子，不要埋怨我在你生病的时候的冷漠。总有一天，你要离我远去，独立面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。”,卒章显志,小升初作文审题开头和结尾,43,如何写结尾部分,卒章显志，主旨鲜明 如半命题作文“这是

21、我的_”，有个考生在横线上填了“承诺”一词。在具体展现了“承诺”的形成过程之后，作者在结尾一段写道： “无论在人生中会遇到什么样的困难，都永远不会放弃，做一个生活的强者！”这 就是我的承诺。,言短意长,小升初作文审题开头和结尾,44,如何写结尾部分,卒章显志，主旨鲜明 在文章的结尾，作者非常明确地表达出“我的承诺”的内容，既紧扣文题，又揭示出文章的主旨，可谓卒章显志，曲终奏雅。而且，这一句富含激情、掷地有声的话语，显示出小作者坚强的决心、豪迈的气概，可爱可敬，感人至深。,卒章显志,小升初作文审题开头和结尾,45,如何写结尾部分,不管什么方法结尾，都应该简洁明了，耐人寻味，力争给读者以余音绕梁的

22、美妙享受。如果长篇大论，就会冲淡正文，喧宾夺主，给读者以“画蛇添足”之感，文章的感染力就大大削弱了。,言短意长,小升初作文审题开头和结尾,46,桃花心木的结尾,桃花心木的结尾现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。,结尾赏析,小升初作文审题开头和结尾,47,灯光的结尾,事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。,结尾赏析,小升初作文审题开头和结尾,48,麦琪的礼物的结尾,欧亨利的短篇小说麦琪的礼物，小说一直用悬念把读者的注意力吸引着，直到文章的结尾处，被捂的盖子才被揭开：德拉卖掉了一头飘

23、逸的长发买了一根白金表链，而杰姆卖掉了祖传的金表买了一把梳子。结尾出人意料，增添了小说的感染力。,结尾赏析,小升初作文审题开头和结尾,49,门钥匙的结尾,“我捏着钥匙，伸过手去开那扇紧锁的门，钥匙刚一触到门 啊，门竟然没锁！原来我一直认为紧锁的门，根本就是开着的。”这种出人意料的结尾，大大增强了文章的魅力，使读者在意外之余多了一些理智的思考。,结尾赏析,小升初作文审题开头和结尾,50,引申法,这种结尾方法，利用结尾引申出一层新的意思，略加交代，或由个别而到一般，由此及彼，引人深思，回味无穷。与引申法有着异曲同工之妙的另一种结尾方法，叫建议法，即在结尾时，利用文章中提到的故事、观点，表达的中心思想等，向读者发出建议或号召，产生一种感召，从而激发读者的深省、响应，使之付诸实践。,结尾赏析,小升初作文审题开头和结尾,51,补充法,即利用结尾补充说明某种情况、某种意见、某个事件，或附带交代写作的起因和动机。 所有这些开头和结尾的技巧方法，我们不能生搬硬套，要学会在这些“死法”中求变，从实际出