《信任》教案教学设计_第1页
《信任》教案教学设计_第2页
《信任》教案教学设计_第3页
《信任》教案教学设计_第4页
《信任》教案教学设计_第5页
已阅读5页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、信任教案教学设计第四周第一课时时间：3月15日课题：第四课信任教学内容：讲解课文一词语知识与技能：（1）学习“学习提示”中要求掌握的“栅、驶、荫、颖、诚、馋、涎、翼”等生字。（2）掌握“行驶、跳跃、新颖、醒目、沉浸、幽默、朴实、真诚、沁人心脾、馋涎欲滴、小心翼翼、联想、信任”等常用词语。过程与方法：（1）生字要会读，会写，了解其写法和意义会组词（2）掌握词语的意义和用法，能够模仿造句。情感态度与价值观：我们需要信任，引导学生能够学会信任别人，感受被人信任的快乐感觉。教学重点：理解词语的意义和用法教学难点：重点词语的灵活运用和知识与实践的结合。教学方法：以引导学生思考、讨论、回答为主，讲解法为辅

2、，多用鼓励性评语以调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对知识的记忆更清晰、深刻。学习方式：思考评价法、自主探究法、合作交流法。教学用具：教科书，词典教学过程：进入新课：课题是信任，让学生解释信任的意思，进行情感渗透，并进入新课。教学活动：教师活动：1、前提测评与导入新课2、组织教学3、展示教学目标，板书课题4、讲解词语并引导学生思考、讨论、模仿造句5、纠正学生词语读音和造句的错误。6、课后小结，布置作业学生活动：1、回答老师提出的问题2、朗读词语并记录词语意义3、模仿造句讲授新课：生字学习:栅（栅栏）驶（驾驶）荫（树荫）颖（新颖）诚（真诚）馋（嘴馋）涎（馋涎）翼（小心翼翼）词语学习：行

3、驶：前行驶动。例：汽车行驶不要太快。跳跃：跳动，跃动。例：孩子们开心的跳跃起来。新颖：新奇，与平常不同。例：想法新颖，设计新颖醒目：引人注目，容易看清。例：我们班的板报非常醒目。先生：a丈夫b旧时指老师c现多是对男士的尊称。例：我小姨的先生。沉浸：比喻处于某种境界或思想活动中。例：我沉浸在记忆中。幽默：有趣或可笑而意味深长。例：幽默的人，幽默的笑话，黑色幽默朴实：质朴诚实。例：穿着朴实，朴实的话真诚：真实诚恳，真心待人。例：真诚的道谢，真诚对待，真诚的微笑沁人心脾：形容某一活动给人清新、舒适的感觉。例：春风中的花香，使我沁人心脾。馋涎欲滴：比喻十分想得到某一事物。例：一想到妈妈做的饭菜我就馋涎欲滴。小心翼翼：非常小心。例：过马路时一定要小心翼翼。尽管：不必考虑别的，放心去做。例：有事尽管说，有问题尽管提联想：由于某人或某事物、概念而想起其他人或事物、概念。例：她的长发让我联想到自己以前的样子。信任：相信而敢于托付。例：我还是很信任你。课堂小结：同学们，今天学习的词语还有什么问题？现在提出来。个别词语一定要注

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论