58《力》全章复习与巩固(基础)巩固练习(2)

1、重力的概念r大小1$皿重力的三盍1方向】竖直向下L作用点重心力全章复习与巩固（基础）【学习目标】1、知道力的概念、力的单位、力的作用效果；2、知道力的三要素，能用示意图、力的图示表示力；3、了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象；4、理解重力、弹力产生的条件和特性。 【知识网络】Z概念;力是物体对物体的作用 作用a果!改变物体的运动状态物体发生形变 三要素：大小、方向 作用点示意副分析物体受力昧 只需要櫛明物体受力的大致情况, 只力的方向、作用点、不用画标度和大小乜f弾性：力弹力I塑性：弹力.用簧前力计：【要点梳理】 知识点一、力1、力的概念：（1）力是物体对物体的作用。（2）力不能脱离

2、开物体而存在，发生力的作用时，一定有物体存在。（3 ）直接接触的物体间可以发生力的作用，不直接接触的物体间也能发生力的作用，例如磁铁间的吸 引力。1N。2、 力的单位：国际单位：牛顿，简称：牛，符号：N。托起两个鸡蛋的力大约是3、力的作用效果：（1 ）使物体的运动状态发生改变。（2）使物体发生形变。4、力的三要素：大小、方向、作用点。5、力的示意图：（1）力的示意图是在分析物体受力时，只需要标明物体受力的大致情况，只画力的方向、作用点、不 用画标度和大小。（2 ）画法：首先找到力的作用点；其次从力的作用点，沿力的方向画一条直线；最后用箭头标出力的 方向。6、相互作用力：物体间力的作用是相互的，

3、施力物体同时也是受力物体。作用力与反作用力大小相等、 方向相反、作用在两个物体上。同时增大，同时减小，同时存在，同时消失，没有先后之分。要点诠释：1、从字面上看“物体对物体”说明有力的存在时，至少需要两个物体，力是不能脱离物体而存在的。这就是力的物质性。“对”字前面的物体，我们常把它叫施力物体（因为它施加了力），“对”字后面的物体，我们把它叫受力物体。有力存在时，一定有施力物体和受力物体。例如：人推车，人对小车施加了 力，小车受到了力，所以人是施力物体，车是受力物体。2、物体间只有发生相互作用时才会有力，若只有物体，没有作用，也不会有力。例如：人踢球，使球在草坪上滚动，人踢球时，人对球施加了力

4、，人是施力物体，球是受力物体，当球离脚之后，人不再对 球施力，球也就不再受踢力。3、力的作用效果往往是两种效果同时都有，我们研究一个力的作用效果时注意研究主要的作用效果， 例如，用脚踢足球时，脚对足球的力，同时使球发生了形变和使球的运动状态改变了，但主要的作用效 果应该是运动状态改变了。4、力的作用效果与力的三要素有关。力的三要素中任一要素都影响着力的作用效果，只要其中一要素 改变了，力的作用效果就会发生改变。知识点二、1、弹性：2、塑性：3、概念：弹力物体受力时会发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性。 物体形变后不能自动地恢复到原来的形状，物体的这种性质叫塑性。物体

5、由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。4、弹簧测力计：（1 ）原理：在弹性限度内，收到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。（2）构造：弹簧测力计的主要工作部件是弹簧，如图左边是常见的两种弹簧测力计，中间是弹簧及挂 钩，此外，还有专门用来测拉力和握力等专用测力计。（3）使用： 测量前，先观察弹簧秤的指针是否在零刻线处，若不在，则需调零； 观察弹簧秤的量程及分度值； 沿弹簧秤的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次，检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦； 测量时，拉力的方向应沿着弹簧的轴线方向，以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦； 读数时，视线与指针对应的刻度线垂直。要点诠释：1、弹力是接触力，弹力只能存在于

6、物体的相互接触处，但相互接触的物体之间，并不一定有弹力的作 用。因为弹力的产生不仅要接触，还要有相互作用使物体发生弹性形变。2、日常所称的拉力F、压力F压、支持力F支等，其实质都是弹力。例如，桌面对茶杯的支持力，其实质 就是桌面发生了微小的形变后对茶杯向上的弹力。3、使用弹簧测力计时要注意，拉力不要超过弹簧测力计的量程，一旦超过量程，弹簧的形变就超出它 自身的弹性限度。这样的损坏，会使弹簧测力计无法再使用。知识点三、重力1、概念：物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力。2、重力的三要素：物体所受的重力跟它的质量成正比。（1）大小：公式:G=mgG重力，单位：N质量，单位：kgg=9.8N/ kg

7、,粗略计算可以取 g=10N/kg竖直向下。据此制成了重垂线来检查墙壁是否竖直，也可改进后检查窗台、桌面等是否水其中：m（2）方向：平。注意：竖直向下与垂直向下不同，所谓竖直向下是指向下且与水平面垂直，其方向是固定不变的。（3）作用点：重心。有些力作用在物体上的作用点不好确定，我们在作力的示意图时，也常把这些力 的作用点画在物体的重心处。要点诠释：1、地面附近的一切物体，不论它是运动还是静止，不论它是固态、液态还是气态，都要受到重力的作用。如在上升过程中的氢气球仍受重力。一切物体所受重力的施力物体都是地球。2、 计算重力时，g值取9.8N/ kg或g=10N/kg，通常认为g值是固定的。实际上

8、地理位置不同，g值也不同，如果都在海平面上测量，地球的赤道附近g值最小，越靠近两极 g值越大。重力随空间位置的变化而变化。3、质地均匀，外形规则物体的重心在它的几何中心上。物体的重心位置将随着物体的形状变化和质量 分布变化而发生改变；物体的重心不一定在物体上。如：光盘、篮球、足球。【典型例题】类型一、力1. （2015?武威校级一模）关于力的概念，下列说法中正确的是（A. 力能脱离物体而存在B. 没有接触的物体之间也可能产生弹力C. 相互接触的物体之间一定会有力的作用【答案】D【解析】A因为力是物体对物体的作用， 之间不能发生弹性形变，所以不存在弹力， 须要发生作用如果只接触但不发生作用， 作

9、用，如重力和磁体间的磁力，故D. 没有接触的物体之间也可能有力的作用A错；B、没有相互接触的物体没有物体就没有力的作用，故故 B错；C、由力的概念可知，物体间要产生力，物体间必 就不会产生力，故C错；D、不接触的物体间也会产生力的D正确，故选Do【总结升华】 本题考查了力的概念、力的作用方式和产生弹力的条件，对于物理课本上的概念，我们不 能只凭死记硬背，一定要理解概念所描述的内容。举一反三：）.力能使物体发生形变或改变物体运动状态.只有相互接触的物体才会产生力的作用【变式】关于力的认识，下列说法中错误的是（A. 力是物体对物体的作用 C.物体间力的作用是相互的)【答案】DA. 用力将拉力器拉长

10、B. 飞来的网球使网球拍的网变形C. 运动员将弓拉弯D. 运动员用头将飞来的足球顶飞【思路点拨】 题目考查了力的作用效果：使物体发生形变；改变物体的运动状态。其中运动状态的改变 包括改变物体运动的速度，改变物体运动的方向。【答案】D【解析】拉力器在力的作用下变长，其形状发生了变化；网球拍受到网球的撞击力而发生变形，是其形 状发生变化；弓在运动员拉力作用下被拉弯，是其形状发生变化；所以ABC表示力使物体发生了形变。飞来的足球碰到运动员的头，在力的作用下其运动状态发生变化。【总结升华】 该题通过生活中的实例考查了力的作用效果，解题的关键是先判断物体是发生了形变还是 运动状态发生了变化，其中运动状态

11、包括物体运动的方向和速度的大小。举一反三：【变式】（2015?兴化市二模）下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（A. 把橡皮泥捏成不同造型B. 进站的火车受阻力作用，速度逐渐减慢C. 苹果受重力作用加速下落D. 用力把铅球推出【答案】A类型二、弹力A B两球相互间一定有弹力作用的图是（AA.【思路点拨】解答本题需要了解弹力产生的条件，根据弹力产生的条件即可做出选择。【答案】B【解析】弹力的产生必须满足两个条件：相互接触且发生弹性形变。由图可知：A、C中两个小球都相互接触，但它们之间并没有相互挤压的作用，也就不能发生弹性形变，从而不能产生弹力。D无法确定两个小球之间到底有没有挤压

12、作用，所以也就无法确定有没有弹力。B中，两个小球所受的重力与绳子的拉力不是一对平衡力，所以这两个小球都受到了对方的合力作用，从而发生弹性形变产生弹力。【总结升华】 本题考查了弹力产生的条件，一定要注意只有当这两个条件都满足时，才会产生弹力。举一反三：【变式】如图所示，瓶中灌满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入玻璃瓶中，用手轻轻捏厚玻璃瓶， 我们会看到细管中的水面 ，从此现象可推测 发生了形变，这个实验采用的是 的方法。【答案】上升；瓶子；转换法Nr 4.关于弹簧测力计，下列说法中正确的是（A. 在月球上，不可能用弹簧测力计测出力的大小B. 弹簧测力计上的字母“ N用来表示它的型号C. 测量时，

13、要让弹簧与外壳间没有摩擦D. 实验室所用弹簧测力计的每小格表示0.1kg【答案】C【解析】月球上的物体是受力的，故而可以用弹簧测力计来测量力的大小，故A错误。弹簧测力计上的字母N是表示该弹簧测力计所采用的单位的，故B错误。测量时，弹簧与外壳间的摩擦是不能有摩擦的，会影响实验的结果，故 C正确。弹簧测力计是测量力的工具，故它的单位也是力的单位，而题目中给出 了以kg为单位，故D错误。【总结升华】弹簧测力计是实验中经常使用的仪器，应该掌握正确的使用方法。 举一反三：【变式】使用弹簧测力计时，下面必须注意的几点中不正确的是（A. 使用中弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦B. 弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜C. 使用前必须检查指针是否指零D. 加在弹簧测力计上的力不得超过它的量程【答案】B、重力类型三A0 r虑5. 如左图所示，足球运动员把足球踢向空中，若不计空气阻力，则右图表示足球在空中飞行时的 受力图，其中正确的是（G表示重力，F表示脚对球的作用力）r而且足球已经离开脚面，所以脚已经不给足球施力，而足球仍然受重力,A。【解析】由于不计空气阻力， 且重力的方向竖直向下，故选【总结升华】 在空中，若不计空气阻力，足球只收到重力。举一反三：