大班音乐教案雪绒花

1、大班音乐教案雪绒花【篇一：雪绒花教案】雪绒花教唱教案教学目标：1知识能力目标 :通过演唱歌曲，感受体验三拍子的特点。2过程与方法目标：通过欣赏影片音乐之声，能用歌声表达歌曲雪绒花创设的意境与情感，并能有感情地演唱歌曲。3情感目标：通过学习雪绒花，增加学生的爱国情感。 教学重点：了解、感受、表现音乐剧片断雪绒花。教学难点：英文歌词的演唱。教学准备：多媒体教学设备、电子琴、教学课件教学过程：一、导入播放在那桃花盛开的地方片段师：许多歌曲都会用花来抒发感情，刚刚我们欣赏到的在那桃花盛开的地方不仅仅表达了对桃花的喜爱，也表达的了对家乡的赞美。 今天老师还要推荐另一首歌曲给大家，首先让我们先来听一听？二

2、、教学过程1.播放雪绒花中文版师：雪绒花歌曲是抒情的四三拍， 再一次播放音乐并且教师带领学生为歌曲指挥。3.师：这首歌曲除了表达对雪绒花的喜爱之外，还表现了什么思想感情？对祖国的祝福与赞美。介绍雪绒花，奥地利的国花，生长在寒冷的高山上，只有勇士才能见到它，所以雪绒花也象征着勇敢。（ ppt 展示）4.歌曲是美国音乐剧音乐之声中的插曲。故事发生在 20 世纪30 年代奥地利萨尔茨堡。女主角玛丽亚是个性格开朗、热情奔放，她在当地的一位退役军官特拉普上校家里做家庭教师。特拉普上校很爱他那七个失去了母亲的孩子们，玛丽亚用爱心与音乐赢得了孩子们的心，上校也为孩子和玛丽亚歌唱了这首雪绒花。然而德国纳粹打破

3、了幸福的生活，奥地利被德国侵占，上校一家再一次唱起雪绒花，表达了他们的爱国之情。三、学唱歌曲我们今天就来学习演唱这首雪绒花1.教师示范模唱（ lu 发音）2.学生跟琴模唱3.跟教师有节奏朗诵歌词。（一边划拍一边朗诵）4.连词歌唱。6.师：前面我们了解了，这是一首美国音乐剧中的插曲，大家想不想学习这首歌的英文歌词呢？7.播放雪绒花英文版，可以跟着音乐小声哼唱英文歌词。（教师带动）9.教师范唱英文版歌词，学生跟唱。10.跟着伴奏带完整演唱。【篇二：美丽的冬天和雪绒花】大班科学：美丽的冬天【活动目标】1，知道冬天的特征，了解与冬天有关的自然现象和浅显的科学常识。2、通过 “冬日疑案 ”故事和实验，引

4、导幼儿在探索问题的过程中获得体验。3、了解祖国各地风光雪景和家乡冬天的迷人景色热爱祖国山水、花草树木。【活动准备】美丽的冬天 ppt 、玻璃杯、玻璃片一份，热水。【活动过程】一、冬天来了我们之前讲过一年有四季：春夏秋冬。春天很暖和，夏天太阳很烈，秋天天气特别凉爽，现在是什么天气？（冬天）冬天在哪儿呢，我们一起找找看。二、寻找冬天1、冬天来了，你们看，他从北到南经过了哈尔滨、来到东北、来到黄山、来到玄武湖（展示图片）冬天的景色真美呀！2、冬天也来到了我们身边，来到了我们的小区里。3、师：冬天天气和气温又有什么变化？花草树木有什么变化？三、欣赏关于冬天的故事看图读故事冬日疑案黑猫警长是破案专家，这

5、一次他又接到了报案，看看发生了什么事？师：故事里讲了什么季节的事？怎么听出来的 ?有哪些东西不见了？（雪人、青蛙、蛇）他们为什么说是小狐狸干的？青蛙和蛇也失踪了，这又是怎么回事呢？谁来猜一猜？他们到哪里了呢，我们一起来看一看。他们在哪里？（洞里）冬天青蛙、蛇、乌龟、刺猬等一些动物为什么要躲藏进洞里？（冬眠）什么叫 “冬眠 ”？你还知道哪些 “动物怎样过冬 ”的知识？我们来看一看还有那些动物也会冬眠？小动物们冬眠了，那雪人哪里去了？难道它也冬眠了么？（五） “白气 ”实验1、师：看来这次不是 “小狐狸 ”干的坏事，那他嘴里的白气是怎么回事呢?谁来猜一猜？我们一起做个小实验看看到底是怎么回事？。2

6、、分发实验材料，幼儿实验。每组一个杯子、玻璃片，教师分组倒入热水，学生观察。3、实验交流：师：谁来说一说你发现了什么？为什么玻璃片上有水汽？你还在什么地方看到过这样的水汽？小结：热水珠冒出的热气遇到冷的玻璃片，就会凝结成一粒粒小水珠， “一只耳 ”嘴里的白气就是那无数个小水珠！天冷时，人们说话，呼吸都会有这样的白气。这些现象都是冬天气温降低的原因。4、冬天给我们的生活带来了很多惊喜，也带来了一些麻烦。有时我们的手冻得又红又肿，不小心还会感冒发烧，在冬天，小朋友该怎样适应寒冷的气候，用什么方法保护好自己，才能安全健康的过冬呢？小结：出门多穿衣服、戴手套、围巾等。六、延伸：将“白气 ”实验投放到区

7、角游戏供幼儿实验。附：故事冬日疑案昨天上午，下了好大一场雪，小猴多多可高兴了，它叫来小熊康康、鸽子爱爱还有小老鼠创创、一起堆了个大雪人，尖尖的鼻子、黑黑的眼睛、红红的围巾，可真漂亮！今天早上，它们又来看雪人，可是雪人不见了，小猴多多大叫起来：“呀，雪人不见啦！ ”小熊康康也发现有点不对： “不光雪人不见了，青蛙和蛇也失踪了！ ”鸽子爱爱神秘地说： “我昨天看到 ?一只耳 ?嘴里吐着白气跑过过去的！ ”老鼠创创坚定地说： “一定是狐狸乐乐 ?干的！它最喜欢做坏事了，一定是它干的！ ”于是，它们一起去找黑猫警长。黑猫警长生气地说： “难道又是 “狐狸”干的？大班音乐：雪绒花活动目标： 1、初步理解

8、歌词内容，学唱歌曲雪绒花2.自由表现雪花的动作，能随着音乐协调地做动作。3、感受歌曲优美、抒情的特点。活动准备：雪绒花课件活动过程：一、导入：前些天我们一起学了剪纸雪花，今天呀，老师给你们带来了一首关于雪花的好听音乐，音乐的名字叫雪绒花。二、播放雪绒花课件，初步理解歌词内容。师：这首歌给你的感觉是什么样的？（再放一遍）你听见了哪些内容？再次播放课件，解释每句话意思。三、根据音乐打节拍。师：这首歌是几拍？（ 3 拍）（若不确定就再放一遍）我会再播放一边音乐，这次希望你们用不同的方法打节拍。四、学唱歌曲雪绒花。师：放音乐前想一想歌词唱的是什么？幼儿学唱两遍（不加动作）。五、动作表演。1、幼儿自由表

9、演师：现在呀，我们要跟着音乐加上好看的动作了，（放音乐）看哪个小朋友的动作既好看又跟别人不同。（分别请几个动作好的幼儿上来带动作放几遍）2、集体表演。师：全体起立，现在我们加上动作再来一遍，注意这么优美的音乐我们应该要用什么样的表情？六、延伸日常活动：幼儿下课后或者上课前组织幼儿唱雪绒花【篇三：雪绒花】活动名称：雪绒花活动目标： 1、引导幼儿感受 3/4 拍得音乐，体会强，弱拍。2、让幼儿感受轻盈、柔美、透明的音乐意境。活动准备： 1、图谱，音乐雪绒花、自制大雪花若干张。2、乐器：响板若干，手铃若干。活动过程：一、开始问好：老师：小朋友，小朋友，小朋友，好。幼儿：高老师，高老师，高老师，好。二、与幼儿一同讨论，雪花的形成，形状和颜色。老师;冬天有什么样的天气？天空会怎样？雪花是怎么样的颜色，形状？三 、出示图谱 ，教师指图谱观察雪花的大小小形状，试听音乐，感知音乐的节奏。四、律动：教师带领幼儿随音乐做律动，强拍时随意拍身体部位，弱拍手指舞蹈做雪花 飘状。xxx /xxx/ 、强 弱弱 强 弱弱1、教师：我们用拍手来表示大雪花，小雪花怎样表示呢？（拍肚子，头，肩膀等）2、教师 ;小朋友，我们一起来做大小雪花操。五、乐器演奏：1、教师出示乐器（手铃，响板） :小朋友，看看我带谁