大班语言儿歌教案

1、大班语言儿歌教案【篇一：大班儿歌教案 花开歌】大班儿歌教案 花开歌活动目标：1.学念儿歌，了解各季节常开的花，对植物开花的现象比较感兴趣。2.大胆说出自己喜欢的花的特征，尝试用比较恰当的语言对花进行描述丰富词汇 活动准备：常见各季的花的图片活动过程：一、谈话导入回忆看到过的花。1、你知道什么花？它们是什么样子的？你最喜欢什么花？为什么？什么季节开的？2、说一说四季的花，启发幼儿回忆：在春季、夏季、秋季、冬季，各有什么样子的花开放？二、学念儿歌，了解各个季节开的花。1.出示春天的花的图片和名称，请小朋友来贴一贴，落实诗句2.出示月份贴一贴，落实完整的诗句3.游戏，我来指你来念4.对照图一起来朗诵

2、5.出示夏天、三、活动后请小朋友看的相关花的图片，玩游戏老师报月份，幼儿说出花花开歌一月水仙清水养；二月杏花伸出墙；三月桃花红艳艳；四月杜鹃满山岗；五月牡丹笑盈盈；六月栀子带头上；七月荷花浮水面；八月桂花腌蜜糖；九月菊花迎秋风；十月芙蓉斗寒霜；十一月山茶初开放；十二月腊梅雪里香！【篇二：语言活动设计 儿歌】语言活动设计 儿歌种子发芽发布者： 李艳发布时间： 10/8/2011 pm 9:09:19内容：儿歌种子发芽课标理解：幼儿园教育指导纲要中幼儿园语言教育的目标是：乐意与人交谈，说话有礼貌；注意倾听对方讲话，能理解日常用语；能清楚地说出自己想说的事，能听懂简单儿歌的意思，愿意和成人一起朗诵，

3、等等。各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。由此可以看出，在日趋整合的幼儿园教学中，儿歌教学活动不仅要引导幼儿学习儿歌，更重要的是发展幼儿的语言能力、认知能力以及积极的情感、态度等。学习儿歌并不是目的，而是教育的途径和手段。本活动属于语言活动中含有科学活动，让幼儿对大自然产生浓厚的兴趣，通过课件的支持让幼儿更快更好的理解儿歌内容，并且让孩子们在看看、听听、说说、演演中发展想象力和语言表达能力。儿歌对于中班孩子是非常适宜的一种学习形式 ,尤其适用于中班生活活动 ,它能够引起幼儿的兴趣和帮助幼儿掌握生活常规的要领。儿歌像一座宝藏 ,发挥了神奇的功用。 内

4、容分析： “儿歌 ”是指适合幼儿可吟可唱，以低幼儿童为主要接受对象的具有民族风味的简短诗歌，本课题所指的 “儿歌 ”包括植物生长的童谣，儿歌有着自身的语言特质，如语言简洁精练、琅琅上口、节奏感强，在日常生活中，我们常常发现很多孩子缺少语言的表达能力，本活动通过游戏的形式充分调动了幼儿的积极性，幼儿学会了大胆表达并体验到成功的快乐。本次活动以种子发芽的整个过程作为主题，通过学习儿歌使幼儿的生活经验更加丰富。 设计思路：儿歌对于中班孩子是非常适宜的一种学习形式 ,尤其适用于中班生活活动 ,它能够引起幼儿的兴趣和帮助幼儿掌握生活常规的 要领。儿歌像一座宝藏 ,发挥了神奇的功用。 “教学不再只是知识的

5、传承过程，而是探求知识、建构知识的过程 ”，在这个过程中，幼儿在自己原有知识的基础上通过与坏境，教师及同伴的互动，建构自己的知识体系，不断获得语言及其他各种能力的发展。因此，在儿歌教学活动中，教师不应局限在儿歌内容上，而要认真分析和研究活动内容，注重各领域知识的综合性和有机联系，充分拓展并挖掘儿歌内容对幼儿发展的多方面价值。要充分为幼儿创造活动的条件，包括良好的环境和活动材料；要以同伴或朋友的身份给予幼儿活动以指导，从而使幼儿真正能够动起来，能够在愉快地说说、看看、玩玩、演演的 “活动 ”中体验、探索、思考、发展。在活动结束时，教师要反思自己的教学是否联系了幼儿的生活实际、扩充了幼儿的知识和经

6、验，发展了幼儿的语言能力以及积极情感、良好个性、创造性思维等，而不是只看是否掌握了学习的内容。本活动通过了游戏和观看课件等多种形式充分调动了幼儿的积极性，使幼儿能更好的接收本活动的教学内容。目标：能听懂就简单儿歌的意思，愿意和成人一起朗诵。活动准备物质准备：课件：动态地展示种子发芽的整个过程。经验准备：知道种子能发出小芽。活动过程一、通过游戏，帮助幼儿熟悉儿歌的主要内容。1、借助游戏种子发芽，激发幼儿对儿歌的兴趣教师以亲切的口吻对幼儿说： “今天，老师给小朋友带来了一个好玩的游戏，你们想不想知道是什么呀？幼：想。教师示范游戏，示范后请所有的小朋友一起来跟着老师做游戏。【以游戏激发幼儿对儿歌的兴

7、趣。】2、初步了解种子发芽的过程。教师：你们知道小绿芽是怎么长出来的吗？幼儿：不知道教师：那谁愿意来说一说呢？幼儿：小绿芽是由种子变出来的。教师：那你们知道种子是怎么变成小绿芽的？让老师来告诉你们吧。：小种子是活在没有阳光的泥土里可是它特别想见到太阳公公所以她每天都要在泥土里锻炼身体钻一钻、扭一扭，就在它锻炼身体的时候突然钻出了泥土，它非常得高兴因为它见到了太阳公公。它每天吸收着阳光和水分，慢慢的就变成了小绿芽。【通过提问和讲故事的形式让幼儿了解种子发芽的过程】二、通过课件，帮助幼儿理解儿歌的主要内容。完整欣赏儿歌 12 遍。借助动画，师幼共同讨论儿歌的主要内容。教师：你们观看完以后，仔细想想

8、小种子在土里做了哪些动作呢？（钻一下、扭一下，钻呀钻、扭呀扭；）。【通过幼儿观看动画让幼儿初步感知植物的生长过程】幼儿一边观看课件动画一边随意跟读。教师：现在老师就请小朋友们再一次观看动画并要请小朋友一起说说种子的生长过程。【通过幼儿再次观看动画并让幼儿说出小绿芽的生长过程，使幼儿更深刻的了解儿歌内容】三、鼓励幼儿大胆地表现儿歌的主要内容1、鼓励幼儿大声地说儿歌。教师：我们都希望种子能快快的长大，现在我们一起大声的说儿歌把小种子叫出来吧 !鼓励幼儿用完整的语言表现儿歌2、请幼儿扮演小种子，一起表演儿歌。教师：小朋友们我们一起来当小种子，钻一下、扭一下，变成人见人爱的小绿芽。（肢体语言表现）因为

9、小班幼儿爱模仿，采用动作联想法帮助幼儿记忆儿歌内容，在模仿的过程中有一种愉悦的心情学习教师将幼儿分成三组让我们看看那组的小朋友最先变成小绿芽。（充分激发幼儿的表现欲望）3、请个别幼儿表演儿歌，其余幼儿帮助他们说儿歌。教师：我们刚刚一起做了小绿芽快快长的游戏，现在老师要给每一个小朋友分配一个小任务看看谁完成的最优秀，你们要把耳朵竖起来自己听要求，一个小朋友出来单独做小绿芽，其他小朋友要大声的说儿歌，把小绿芽叫出来，谁的声音最好听小绿芽就会快快的长出来。【通过提问和表演的形式让幼儿更好的用肢体表现儿歌，充分了解到种子发芽的全过程】四、延伸活动我们现在知道了小种子的发芽过程外面的天气这么好现在老师就

10、请小朋友一起到户外种向日葵的种子，看看它是怎么长出来的。【通过幼儿亲手操作和观察使幼儿更好的了解了植物的生长过程。】 儿歌：种子发芽小种子，钻泥巴，钻一下、扭一下，钻呀钻、扭呀扭；钻出两片小芽芽。【篇三：幼儿大班语言 “十二生肖 ”教案】语言：十二生肖歌（儿歌）活动目标： 1看图学习儿歌，能正确讲述十二生肖的名称。2通过游戏的方式正确感知十二生肖的排列顺序，并尝试仿编儿歌。3乐意参与儿歌的表演，知道十二生肖是中国特有的民族文化。活动准备：十二生肖歌磁性小图片 12 张，头饰，录音机。活动过程：1教师提问，引出活动。（1）教师：这是什么？这是老师的生肖挂件。小朋友，你知道你是属什么的吗？（2）教

11、师：你知道你的爸爸、妈妈属什么吗？你还知道哪些生肖？（3）教师：以十二生肖代表属相是中国特有的传统习俗。每年以一种小动物作为代表，一共有十二种动物，称为十二生肖。2引导幼儿看图阅读儿歌。（1）教师：瞧！十二生肖排队走来了，请小朋友说一说，它们是什么动物？（2）教师在小动物的旁边添画简单的图形。请幼儿说说小动物排着队在做什么运动呢？（3）引导幼儿朗诵儿歌。3运用轮流的方式阅读儿歌。4通过游戏了解十二生肖的顺序。（1）教师：十二生肖锻炼完身体，就排起长队，开始玩捉迷藏的游戏。（2）教师介绍游戏的玩法：请小朋友闭起眼睛，教师拿走一个动物，然后请小朋友睁开眼睛，看看第几个动物藏起来了。（3）教师带领幼儿开展