大班数学前后教案

1、大班数学前后教案【篇一：大班数学教案 找规律】大班数学教案 找规律目标： 1.能自主找出图中的排列规律。2.锻炼观察能力和思维能力。重点：能按规律正确完成练习。难点：练习用观察和比较的方法找出规律。准备： ppt 课件、幼儿画册三 p57 、记录笔过程：一、开始部分12 看数卡听指令拍手。 听师指令，幼儿练习顺数和倒数。二、新授部分：引导幼儿看 ppt 学习自主找出图中的排列规律，并讲述图意。提问：小朋友们看，这是在哪里？告诉你们，图上有什么？漂亮吗？森林里将要举行什么活动（2）师：有的小朋友猜对了，森林里就要举行联欢会，小动物齐动手用彩旗、花朵将森林里装扮的非常美丽。咦，你们有没有发现无论是

2、彩旗、花朵还是小兔子，它们的排列有什么特点，你发现什么秘密了吗？（2）幼儿讲述。（3）师：你们说得对，它们的排列都有一定规律。先来看看小兔子是怎样排队的。2.ppt 画面(二)，师边操作 ppt 边提上述问题。（1）指名幼儿讲述（2）师小结小兔排列规律：小灰兔和小白兔是一个间隔一个排的，那这个小白兔后面应该排谁呢？幼儿讲，师肯定：是的，就是小灰兔。（同时点击出小灰兔）3.师逐个点击出画面（三）小花和画面（四）彩旗，用同样方法引导幼儿讲述出其规律。4.师继续谈话：除了小兔们来参加联欢会，你们想知道还有哪些小动物们也来了呢？一起来看看。（1）师点击 ppt 画面（四）：小老鼠和小狗，幼儿说出小动物

3、名称。（2）师：原来是小老鼠和小狗们排着整齐的队伍进场了，谁能发现他们的队伍排列有什么规律呢？和你的同伴讲一讲。（3）幼儿互讲后，师指名幼儿讲，师小结：小狗和小老鼠是两个一间隔排队的。（4）提问：现在你们知道后面的这两只小狗身后会有谁呢？有几只？三、巩固练习：考考你1.师继续操作 ppt ，问：他是谁？原来是喜羊羊，他可是羊村里最聪明和智慧的羊。喜羊羊出了几道题想考考小朋友，看谁的眼睛亮，小脑袋转得快。2.师操作 ppt ，提问：图上有什么？（绿色和紫色方块）在问号中间还缺了一点，这缺了的一块应该选择下面的哪个颜色的方块？为什么？3.幼儿讲述操作理由。4.师用相同方法引导幼儿找出下一张 ppt

4、 上所有图案的排列规律，完成问号部分的练习。（幼儿讲，师操作）5 师：你们今天的表现不错，喜羊羊送个掌声给你们。四、经验拓展：通过观察 ppt 引导幼儿感知和讲述生活中事物的排列规律，感知规律的美。1.师：小朋友们知道吗？在我们的生活中到处有规律的影子，今天老师就给你们看看几张生活中的照片，看看是什么？并找出其中的规律。2.师边操作 ppt 边引导幼儿说。3.师适当小结五、指导幼儿完成幼儿画册三 p57“找规律 ”练习。1师在视频台上稍作讲解操作要求。2幼儿练习，师巡回观察并个别指导。3.展示部分幼儿练习，集体点评。4.幼儿收拾整理材料。【篇二：大班数学认识先后】大班数学认识先后活动目标：学习

5、按事物的发展规律进行排序。活动准备：有关蝴蝶的生长、鸡的生长、人的成长的图片，一天时间变化的 图片。活动过程：1配合故事出示图片，导入活动。（1） 教师讲述蝴蝶的生长过程。（2）请幼儿将四幅图按顺序进行排序：卵-幼虫- 蛹- 成 虫。（3）小结：蝴蝶的生长过程非常有趣，从卵到成虫经历了四个阶 段。2寻找生活中一些事物的发展规律。（1）出示图片，引导幼儿发现规律。a.鸡的成长：蛋 - 小鸡-母鸡。b.人的成长：婴儿 - 幼儿-青年- 成人- 老人（2） 打乱图片顺序，幼儿尝试进行排序。（3）说一说，你还发现了哪些有趣的规律？3.幼儿按规律进行排序，教师巡回指导。（1）植物生长的图片。a.种子 b

6、.大树 c. 幼苗 d.小树（2）蝌蚪变青蛙的图片。a.小蝌蚪 b.长出两条后退 c. 卵 d.长出四条腿 e.褪去尾巴（3）一天时间变化的图片。a.上午 b.下午 c.早晨 d 傍晚. e.中午 f.黑夜活动结束。活动建议：活动延伸：启发幼儿按发展规律进行排序。例如：3）穿裤子（ 4）穿鞋（ 5）整理床铺（ 6）盥洗（ 7）吃早餐（ 8）上幼儿园（将以上图片打乱让幼儿排序。）【篇三：大班数学教案】大班数学教案： 5 的组成和分解活动目标：1、引导幼儿探索 5 的分解组成。2、初步了解其分合规律，培养幼儿分析综合能力。3、愿意与老师和同伴一起交流数学活动中的问题，分享问题解决后的快乐。活动重点

7、和难点：重点：理解分解、组成的意义。难点：用语言表达组成方法。活动准备：小鸡模具 5 个，数字卡，小黑板画（画有两个房子，一片草地，太阳，一棵大树）扑克活动过程 一、 复习旧知 复习 4 的组成与分解：数字问答游戏：（小朋友我问你， 4 可以分成 1 和几，幼儿回答： 4 可以分成 1 和 3。再问 ）二：情境创设，学习 5 的组成与分解。1、师：小朋友真厉害，看看老师帮你们请来了谁？2、出示小鸡在小黑板画的图画。暧暧的天气，小鸡在草地上游玩，玩累了想回家，可是有两个房子，他们应进哪一个房子呢，小朋友你们能帮他们分一分吗。、让幼儿上台分一分，幼儿一边分师一边做记录。（板书） 提问：你是怎么分的

8、？ 5 个小鸡成了几个和几个？（根据幼儿的分法出示一种分合式 ,齐读）引导幼儿说出来，根据幼儿的分法出示不同的分合式,齐读。、请第二个小朋友来分（依次类推）小结： 5 的分法有几种？ 、分好后，全班齐读的分合式，发现规律。三、游戏巩固。对口令。1、小鸡小鸡草地走，游来游去真快乐，一只小鸡前面走，几只小鸡后面跟。（老师一边说一边演示）。幼儿再回答。、大班的小朋友都非常的棒，这个难不了大家，再来。四做一做。扑克魔术：、（老师拿出张牌，在手拿一张，右手还有多少张）让幼儿猜。、幼儿自己动手变扑克，同桌操作。也可以找老师一起玩。本节课教师能根据课程标准的基本理念及培养目标，创造性地使用教材，设计知识发生、发展的全过程，通过摆一摆、说一说、找规律、做游戏，使幼儿积极参与了富有趣味的学习过程。在游戏中创设