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文档简介

1、大班下房子美术教案【篇一:大班绘画教案 未来的房子】绘画教案:未来的房子活动目标:1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计装饰奇特的房子。2、感受创意绘画的乐趣。活动准备:录音, ppt课件 ,水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。活动过程:一、身边的房子价值分析:通过回忆、讲述,让幼儿初步了解房子的不同风格。出示“房子 ”两个字,这是什么字?你看见过怎样的房子?小结:原来啊,房子是各种各样的,有的是 有的是 还有的是 真漂亮!二、 ppt :奇特的房子2、观看奇特的房子课件。3、欣赏时,师问:你最喜欢里面的哪座房子?为什么?小结:在我们的生活中有这么多造型独特的房子,它们的房顶、门、窗的形状各具特

2、色。三、设计奇特的房子价值分析:在欣赏各种房子的基础上,发挥自己的想像,设计出心中的房子。1、师:今天有一个神秘的小客人,他想请我们班小朋友帮个忙,我们来听听他需要什么帮助?(教师播放录音)2、过度:你们愿意帮助艾克设计未来的房子吗?3、你想帮艾克设计什么样的房子?有什么奇特的地方?小结:小朋友设计的房子这么神奇,有 ,有 还有 ,真特别!它们都有门、窗、墙和房顶。四、幼儿创作绘画1、出示老师设计的房子:我也帮艾克设计了一座房子,猜一猜 ,为什么我要设计这么一座房子?2、这里有两座房子,你喜欢哪座?为什么?要求:请小朋友设计房子的时候,也要向老师一样,用粗细不同的线条 ,大小不同的块面把房子装

3、饰的漂亮一点哦!3、幼儿想象设计未来的房子。五、作品展示价值分析:通过评奖活动,激发幼儿的兴趣。1、评奖:环保之星、美丽之星、创意之星,比比谁的设计最漂亮、最独特。【篇二:大班创意绘画教案:穿新衣的小房子】大班创意绘画活动:穿新衣的小房子指导老师:郭海英 2013.11.11活动目标:1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计房子。2、感受创意绘画的乐趣。活动准备:音乐手脑操,钩线笔、画纸、油画棒。活动过程:一、故事引入1、师:小朋友大家好,今天大郭老师要给小朋友带来一个有趣的故事,故事的名字叫得救的小房子。2、师:刚才小朋友在听故事的时候有没有发现什么呀?(老师边讲故事边画画对吗?对了,真棒!)老

4、师今天要给大家带来一个有趣的活动,手脑创意绘画,它和平常的绘画课不一样,它呀?是通过手、脑、口、眼、耳五维并用的方式来构图的,所以非常有趣,今天呢?我给小朋友带来的课题是穿新衣的小房子3、现在请小朋友跟老师一起来表演音乐手脑操得救的小房子。二、构图要点1、小朋友边听儿歌边跟着老师画出房子的形状。2、线条不需要很直。3、背景的山和树小朋友可以自由发挥。三、涂色环节1.涂色的手法可以多变一点,如平图或圈图。2.涂色要细致点,否则画面会脏乱。四、作品展示,点评赏析价值分析:通过点评活动,提高幼儿的创作欲望,激发幼儿的绘画兴趣。五、活动延伸小朋友今天我们帮助小房子穿上了新衣,大家都做得很不错,回家以后

5、和爸爸妈妈共同讨论研究设计出一套未来的房子好吗?【篇三:大班美术教案 美丽的房子】大班美术教案 美丽的房子一、教学目标:、 通过观察不同形状的楼房,感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。、 让孩子学习如何观察事物顺序的方法。、 激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。发展幼儿的想象能力和创造能力。二、教学重点和难点:通过观察不同形状的楼房,感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。学习如何观察事物顺序。三、教学准备:不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房的课件。四、教学过程:1、教师出示小熊:今天森林里的小熊来到我们的城市,它没有家不知道位在哪?王老师帮它找到了

6、几幢房子,你们帮它一起来选择,好吗?让幼儿观察楼房,并告诉小熊房子是怎样的? 教师出示图一:你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。 教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结:这些房子是一排排的;矮矮的;房顶都是三角形的等特征。 教师出示图二:你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结:这些房子前后、左右的高矮不同,房顶的形状也不一样。这是高楼大厦。 教师出示图三:你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结:这是独立的 教师出示图四:你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。重点引导幼儿观察它的房顶与第一层与其它的房子有何不同。 教师出示图五:你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。引导幼儿观察特别的建筑与房子的区别,说出自己心中认为最漂亮的房子是怎样的?2、教师出示不同大小、形状、颜色的图形提问:谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。鼓励幼儿大胆开展想象。 教师请幼儿上来拼贴,并说说自己拼了一间什么

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