大班音乐捏面人教案

1、大班音乐捏面人教案【篇一：大班音乐：捏面人教案】大班音乐歌唱活动：捏面人活动目标：1学唱歌曲捏面人，感受歌曲稚趣生动的风格，体验边唱边表演的乐趣。2初步尝试在原有歌曲的基础上，即兴在念白部分创编与演唱歌曲。3能按歌曲中不同节奏，学习用京韵演唱歌曲。活动准备：经验准备：之前已掌握了一些捏面人的相关经验，为引出捏面人做好准备。 物质准备：老爷爷捏面人的 ppt 课件，孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒的图片。音乐图谱一份。活动过程一、教师借助多媒体生动地讲述，引出歌曲部分内容。1、导入师：小朋友今天有一位老爷爷来到了我们教室，这位老爷爷有一项很大的本领，想知道吗？让我们一起来看一看？（出示 ppt 图片

2、）师：这个老爷爷呀，会捏各种各样的面人。老爷爷带来了好多面人，有什么呀 ?师：好多好多，我们都看不过来了 !(2)教师帮助幼儿理解比较难的一句歌词。师：捏面人的老爷爷本领真的很大，捏出来了这么多面人把我们的眼睛都看花了 !看得老师真想来夸一夸这位老爷爷，你们想不想？谁来夸夸看？师：想听听老师是怎么夸得吗？（按歌曲节奏念：捏面人的老爷爷本领大，老爷爷捏出来的面人把眼看花。）来，跟着老师一起来说说看。二、幼儿学唱歌曲1、教师范唱第一段，幼儿有感情的跟唱师：吴老师还能把它给唱出来呢！信不信？请你来听听看。听完了感觉怎样？你听到了些什么？（请幼儿试着跟老师唱）师：如果请你来唱，你会用唱怎样的语气和表情

3、来唱呢？师：就像你们说的，夸奖老爷爷的时候要神气一点，问句时候要像问问题一样唱，最后一句像唱戏一样的唱出来能吗？来我们来试试看！这次再加上动作试试！2、教师范唱完整歌曲，用身体动作表现歌词师：老爷爷被我们又是夸又是唱的，心里可开心了，一高兴送了我们几个小面人，到底送了什么呢？请你们来听一听。（前奏响起，教师轻声说： “老爷爷来了?”随后范唱。在范唱中，将整个第二部分四个乐句有节奏地用动作表现。）3、教师逐一出示图片，帮助了解歌曲的部分结构。（1）根据动作，按歌曲节奏练习歌词。 （2）教师一步步提高演唱难度，激发幼儿不断挑战，精神饱满地演唱。 师：面人都给大家念活了 !现在老师来演老爷爷，你们来

4、表演面 人，好吗 ? 师：你们学得真棒 !来来来，请这边的小朋友当老爷爷， 那边的小朋友当小面人，好吗 ?师：老爷爷送了我们几个小面人？你们都记住了吗？现在我们唱给后面的老师听一听。三、启发幼儿创编歌曲。师：小朋友老爷爷把他捏的小面人编进了歌里，小朋友还想把什么面人编进歌曲中呢？谁愿意来试试看。创编歌曲展示。师：我们小朋友太棒了，捏了这么多的小面人，还把它们都编进了歌里。小朋友我们今天学了一首有趣的歌，这首歌曲就叫捏面人，请小朋友回到教室把这首歌唱给没听过的小朋友听一听好吗？好的起立，我们回教室唱歌吧！【篇二：大班音乐活动捏面人教学反思】大班音乐活动捏面人教学反思大班音乐活动捏面人教学反思这是

5、一节音乐歌唱活动，考虑到活动容易造成孩子一遍一遍反复演唱，不但自己感觉累，而且孩子们也可能会兴趣索然，所以本次教学活动中我使用了适当后退的策略，不仅激发了幼儿的学习积极性，而且也收到了比较好的教学效果。1.适当后退激发幼儿自主说唱词。在本次活动的开始，我创设了一定的情境，帮助幼儿回忆了有关捏泥人的相关经验，接着又通过 ppt 的展示让幼儿欣赏了捏泥人的图片，自然地将幼儿引入歌曲的主题，让幼儿来看看捏泥人的老爷爷捏了什么，从而让幼儿学习歌曲中的说唱部分内容。在这个过程中，我唱完第一个 “捏一个 ”的时候，我将后面所有关于师徒四人的念词全部省略，仅仅在钢琴的伴奏之下做相关的表演动作，通过观察与提问

6、，引导幼儿逐渐将说唱内容很有节奏第念唱了出来，孩子们兴趣非常高。2.适宜后退 “隐声 ”激发幼儿学习演唱。在引导幼儿学习歌唱的过程中，我在范唱以后就逐渐开始 “隐声 ”，我开始尝试使用动作来代替歌词来引领幼儿学习歌曲，刚刚开始这样不仅仅为了吸引幼儿的注意、将动作转化为歌词，在后来我越来越多使用动作替代，更是为了既保持对幼儿情感、想象方面的激励性，又保持对幼儿记忆、再现歌词动机方面的激励性。就好像在告诉孩子们： “你们自己能行的！ ”3.适当后退激励幼儿创编新歌词。在歌曲的创编环节中，当孩子们提到老爷爷捏了福娃的时候，我也是细心地提问幼儿，让幼儿想一想五位福娃他们代表的体育运动，从而也和说唱的节

7、奏相结合起来创编歌词，这也有效地激发了幼儿的创作热情。创编完了以后，我们一起讲编好的歌词完整地加入整首歌曲中加以表演，孩子们还能加以一定的身体动作加以表现呢。【篇三：大班音乐活动：捏面人】龙源期刊网 .cn大班音乐活动：捏面人作者：王侨燕活动班级：大班活动领域：艺术活动内容：捏面人执教教师：王侨燕活动地点：渝北区双湖幼儿园设计思路：捏面人是一首说唱歌曲，含有京剧中的韵味，唱起来朗朗上口，很有特色。念白部分的内容也是孩子们非常熟悉、喜欢的西游记中的主要人物，非常适合大班孩子演唱。活动中我以幼儿的兴趣为出发点，深入挖掘歌曲中所蕴含的有价值的内容，如，有趣的面人艺术，独特的京韵唱腔，鲜明的念白节奏，开放式的创编过程，以这几个方面作为展开活动的切入点。活动中设计了捏面人的配乐 ppt 课件，让幼儿了解捏面人的制作过程，回忆已有经验，同时初步感受音乐旋律；还设计了形象化、趣味化、富有节奏感的表演动作，以帮助幼儿对歌词内容及念白部分加深理解和记忆，让孩子们在轻松、愉悦的氛围中学习歌曲。活动目标：1.学习带京味的说唱歌曲捏面人，并感受歌曲稚趣、生动的风格。2.尝试在念白部分创编歌词，体验说唱表演的乐趣。3.