人教版八年级语文下册《五单元阅读21 与朱元思书》示范课件_14

1、与朱元思书,南朝（梁）吴均,风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。,没有一丝风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。,写景,叙事,抒情 总写特点,水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。,水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底。水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚，毫无障碍。湍急的江流比箭还快，凶猛的波浪像飞奔的马 。,夸张,侧面写水清，静,正面写水急，江水变化，千姿百态。动,正面写水清,江两岸的高山上，全都生长着苍翠的

2、树，透出一派寒意。山峦凭借（高峻的）山势，争着向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，长得最远，高山直指云天，形成无数山峰。（山间）的泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，和谐动听。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。,夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。,啭，鸟叫声,鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。,看到这些雄奇的山峰，那些极力追求名利的人就平息了热衷于功名利的心；看到这些幽美的山谷，那些治理政务的人就会流连忘返。横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在

3、白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还可以看到阳光。,1、富阳至桐庐之间的山光水色的总特征是： 2、“_”正面描写了富春江水的清澈， 侧面描写江水清澈的句子： 写出江流气势磅礴： 这一句与三峡中的一句有曲艺同工之妙： 3、描写了山的奇异（正面）,奇山异水，天下独绝,游鱼细石，直视无碍,水皆缥碧，千丈见底,急湍甚箭，猛浪若奔,有时朝发白帝,暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也,夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。,4、本文的主旨句是： 这一句含蓄表现了作者怎样的思想感情？,鸢飞戾天者，望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘反。,1、对富春江奇山异水的赞美、热爱

4、 2、鄙弃名利、淡泊人生、欲求归隐,5、写出从视觉方面写景和听觉方面写景的对偶句各一组,视觉： 听觉：,风烟俱尽，天山共色 急湍甚箭，猛浪若奔,6、文章的句式有什么特点？使用这种句式有什么好处？,骈散结合。音韵和谐，富有节奏感。,7、文章哪些句子从侧面描写山美？“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表现了作者怎样的情趣？,泉水激石窥谷忘反。,表现了作者 情趣。(感情),泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。,6、“奇山异水，天下独绝”是对山水的总体评价，请分析这里的山“奇”在哪里？分析这里的水“异”在哪里？,山“奇”： 1、“负势竞上，互相轩邈；争高

5、直指，千百成峰” 连用了“负、竞、轩、邈、争、指”等动词，把静止的山写活了，似乎仍在生成变化之中。 2、泉水激石猿则百叫无绝。写山中的各种声音，表现其情趣，使人感到山中处处勃发生机。,水“异”： 1、用了正面和侧面描写相结合的方式来突出其清澈。 2、运用比喻修辞，让人感受到这里水流湍急。,通览全文，文中运用了哪些写景方法来写景？,正面描写与侧面烘托现结合,以动写静,从不同角度来写景,拟人，比喻，夸张的手法,加点的词解释错误的一项是：（ ）。A窥谷忘反（通“返”） B在昼犹昏（夜晚）C负势竞上（向上） D从流飘荡（随着）,本文从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？,加深读者感受，使人如同身临其境,B,看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？请从对待风景和对待世俗社会两个角度写出作者的感慨？,1、鸢飞戾天者，望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘反。,2.1、对富春江奇山异水的赞美、热爱 2.2、鄙弃名利、淡泊人生、欲求归隐,流露出一种避世、避俗的心态。,加点词的意思相同的一组是（ ）,A、负势竞上，互相轩邈 横柯上蔽，在昼犹昏 B、猿则百叫无绝 天下独绝 C、夹岸高山，皆生寒树 皆叹惋 D、梅花为寒所勒 歌吹为风,下列加点词语意思相同的一组是（ ）。 A、四时俱备 急应河阳役，犹得备晨炊 B、沉鳞竞跃 沙鸥翔集，锦鳞游泳 C、泠泠作响 困于心，衡于虑，而后