3695372700盐城机电高等职业技术学校名师工作室实施方案(1023)

1、盐城机电高等职业技术学校名师工作室实施方案为培养和造就一批职业教育名师、学科专业带头人，充分发挥名师的示范、引领、指导和辐射作用，指导和促进教师专业成长，加快学校师资队伍建设步伐，根据江苏省职业学校名师工作室建设/评选标准（讨论稿）精神，结合学校实际，特制定本实施方案。一、指导思想以名师为引领，以教师专业能力建设为核心，以先进的教育思想为指导，以提升教育教学质量为目的，旨在搭建促进名师自我提升、促进青年教师专业成长的发展平台，打造一支在全市乃至全省、全国职业教育领域中有成就、有影响的高层次骨干教师团队和教育教学专家，促进产学研用的紧密结合，形成整体推进，共同提升的教师专业成长的良性发展机制，从

2、而推动学校教育教学事业更好、更快地发展。二、建设目标设立学校名师工作室，一方面，充分挖掘名师蕴涵的潜在资源，提升名师的影响力，创立有利于名师发展的新机制，搭建有利于名师发展的新平台，进一步激励名师不断进取，不断创新，不断发展；另一方面，大力实施和推进名师培育工程，充分发挥专家教师的专业引领作用，建立优秀教师间合作互动培养人才的新机制，使其成为我校优秀教师的重要培养地，优秀青年教师的集聚地和骨干教师的孵化地。名师工作室以三年为目标规划，通过建设，打造一支在教育教学领域里有一定影响的教师队伍。具体目标为：（一）带出一支团队。选拔有培养潜力的教师进入名师工作室学习和研究，加大培养力度，有效推动培养对

3、象的专业成长，努力促使其向更高层次发展，力求在一个工作周期内使培养对象在师德修养上出样板，课堂教学上出精品，课题研究上出成果，管理岗位上出经验，着力培养和打造一批教师成为名师、名师成为专家。（二）实施一个项目。紧密联系合作企业，参与企业工作，不断更新教师的技术，让教师保持对企业技术的新鲜度。双方重点就人才培养、课程开发、教师培训、技术研发、社会培训、生产性实习、实训基地建设等方面，与企业共同实施一个实质性的可操作的合作项目，实现名师工作室紧紧服务地方经济建设。（三）产生一批成果。名师工作室以一批科研成果或社会服务效益彰显自己的特色。以专利、教学设计、课件、论文、课题研究报告、学术专著、校本教材

4、等成果形式，丰富学校教育教学资源，增强教学的实践性、针对性和实效性，提升学校服务地方经济转型升级的能力，形成良好的社会影响力、吸引力。（四）做好一次展示。每年承担一次专题展示活动，以研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、现场指导等形式，传播先进的教育理念和教学方法，宣传和推广工作室建设成果，扩大名师的示范、引领、辐射作用和品牌效应，形成名优群体效应，实现优质教育资源的共享。（五）建好一张网页。建立名师工作室特色网站或专题网页，及时传递工作室成员之间学习经验，交流工作室研究成果，提供职业教育教学前沿信息，使之成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的平台，成为与外界同行进行交流的窗口，实现优质

5、教育教学资源的共享。三、建设任务（一）平台建设建有链接校园网站的名师微博，或名师工作室二级网站，反映建设成果，进行专业交流。（二）资源建设1. 网站栏目清晰、内容丰富，不断更新反映工作室建设的信息，不少于2篇/月；2. 网站分享工作室成员自主创新的高质量的课程与教学资源、教科研成果或技术研发成果，人均不低于4篇（个）/年。（三）团队发展1. 建设周期内，名师工作室完成1项省级课题研究，形成较大的影响；2. 建设周期内，工作室成员有省级以上刊物发表或获奖论文，人均1篇/年。3建设周期内，在省级以上教育主管部门及区域行业协会组织的竞赛中获奖，或指导学生在省级及以上竞赛中获得二等以上奖项，或指导学生

6、在市级竞赛中获得一等奖，人均1个/年；3. 建设周期内，50%以上成员获得更高级别的骨干教师或技术能手称号。（四）专业与课程建设在建设周期内，教学类名师工作室完成1项以上课程建设任务，课程与教学建设成效明显。其中专业教师的名师工作室还需负责专业建设任务，并取得明显成效。教育类名师工作室需进行教育类隐性课程开发的实践与研究，并形成一定的可借鉴推广的范式。（五）社会服务完成1项技术技能革新、发明创造，产生较大的经济效益，或名师工作室成员中的外校教师在其学校课程建设、专业建设、教科研、教学实践中发挥重要作用，或通过传、帮、带，使技艺技能得到传承，在高技能人才培养上取得良好成效，年均为企业或社会培养8

7、个以上青年技术技能骨干，收到学生、企业的肯定。四、基础设施（一）工作场地1. 建有相对独立、宽松的专用区域空间，面积不少于20。2. 设有醒目的标识。（二）办公条件1. 配有办公桌椅、会议桌椅、文件柜、投影仪等必备设施；2. 配有接通互联网的计算机，能够实现信息化办公；3. 配有与名师工作室功能相匹配的专用设备。（三）图书资料1. 专业图书50种，并有计划地逐年增加，每年新购图书5册以上；2. 订阅专业期刊3种以上；3. 图书使用率较高。五、选拔条件（一）领衔人条件1、基本条件：（1）具有副高及以上专业技术职称，或具有技师以上职业资格，或具有非教师系列中级以上专业技术职称或相应的职业资格，或指

8、导学生在国家、省级大赛获得金牌的老师，或在国家、省级大赛获得个人一等奖的老师。（2）熟悉职业教育的专业建设、课程建设，有较强的教学能力、创新创造能力和社会影响力；（3）从事教学5年以上，并深入教学、实训第一线，周课时数不少于4节；（4）身体健康，能够承担工作室日常工作。2、知名度：（1）江苏省人民教育家，或江苏省“333”培养对象，或特级教师，或大市级学科带头人、名教师、名校长，或省职业教育教科研中心组负责人，或省职业教育领军人才，或某一行业（领域）技能拔尖、技艺精湛的高技能人才；（2）主持市级以上课题研究并结题，或有2篇以上论文在省级以上刊物公开发表，或主持或参与本专业的技术研发和技术服务并

9、获得市级以上奖项，或在区域行业产业领域评比中获奖，或在省级以上相关竞赛中获一等奖，或开展技术技能革新，取得有一定影响的发明创造，并产生较大的经济效益，或具有一定的绝技绝活，并在积极挖掘和传承传统工艺上作出较大贡献。（二）成员构成1、基本条件：（1）年龄在45岁以下，身体健康；（2）本科及以上学历，具备中级以上专业技术职称，或具有高级工及以上职业资格，原则上专业、学科与领衔人相同或相近；（3）热爱教育教育事业，有较强的团队合作精神、自我发展愿望和改革创新意识，能熟练使用计算机及网络资源，具有信息化教学设计能力。2、能力素养：（1）具有校级教学能手、技术能手、区县级教学新秀及以上骨干教师称号，或区

10、县级级及以上职业教育教科研中心组成员；（2）在省级以上教育主管部门及区域行业协会组织的竞赛中获奖，或指导学生在省级及以上竞赛中获得二等以上奖项，或作为核心成员参与市级以上教学改革研究课题，或有论文在省级以上刊物发表或获奖、或学校事业发展所需的紧缺型人才。3、数量结构：（1）原则上名师工作室成员不少于5-7人，不多于12人；（2）年龄在40岁以下的青年教师比例不低于75%，外校教师比例不低于20%，专业教师领衔的工作室中聘有来自于行业、企业的成员。六、保障机制（一）组织保障学校重视名师工作室建设，有相应的组织机构、职能处室，承担并能落实名师工作室建设的管理职能。（二）制度保障1. 学校建有推进名

11、师工作室建设的制度、政策，并落实到位；2. 名师工作室建设列入学校相应的事业规划之中，并能有效实施，成效明显。（三）经费保障1. 有固定的经费投入，名师工作室每年1万元，用于支持名师工作室人员的学习、交流活动。2. 有专项的项目经费，用于奖励名师工作室的技术开发、专业和课程建设等项目成果。七、奖励措施1、名师工作室成员所取得的成果，按学校相应的奖励办法对照执行。2、每学年及每周期考核的结果分为优秀、合格和不合格三个等级。3、学校根据考核结果予以相应奖励。每学年考核合格者，下一学年发放奖励资金5000元；连续三个学年考核优秀者，将自动进入下一周期的工作室建设。连续两个年度考核为“不合格”者将撤消

12、该工作室建制。4、名师工作室成员的考核由名师工作室主持人负责，主要根据成员培养方案考察其是否达到培养目标，分为年度考核和工作周期考核。年度考核不合格者予以调离名师工作室，同时可按有关程序及时吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。 5、在工作周期内所带学员被评为特级教师奖给名师5000元，评上一名省中心教研组成员奖给名师2000元，评上一名联合学院学科带头人奖给名师1500元，评上一名市级名教师奖给名师1500元，评上一名市级学科带头人奖给名师1000元，评上一名市级教学能手奖给名师500元。八、本办法由学校名师工作室领导小组负责解释。二一四年十月附件1 “名师工作室”领衔人申报表报表附件

13、2 “名师工作室”成员申附件1 盐城机电高等职业技术学校“名师工作室”领衔人申报表姓名学历出生年月照片（一寸彩照）现从事专业（学科）教龄职称所在学术团体及职务职业资格学术荣誉称号及取得时间行政职务联系电话邮箱个人简历主要成就（教育教学、教科研方面）工作室方案（三年工作周期完成的主要任务）所在单位（部门）意见 负责人（签字） （盖章）年 月 日学校名师工作室领导小组意见 负责人（签字）（盖章）年 月 日说明：“个人简历”、“主要成就”部分需提供佐证材料的，要一并提交原件和复印件；不够写的栏目可另附纸张说明。本表一式两份，学校一份，所在单位（部门）一份；同时上报电子版，邮箱：.附件2 盐城机电高等职业技术学校“名师工作室”成员申报表姓 名性 别民 族照片（一寸彩色）出生年月学 历任教专业政治面貌现任职务职 称研究专长职业资格工作单位邮政编码拟加盟的工作室领衔人单位电话住宅电话手机传 真邮 箱个人简历主要成就