人教版八年级语文上册《四单元阅读20. 落日的幻觉》研讨课件_29

1、,落日的,黄天祥,幻觉,字词检测,蕴含吟咏绮丽坠落 绚丽 殷红 日薄西山，气息奄奄,yn 殷红,yn 殷切,坠落zhu 堕落du,b 日薄西山 b 薄荷 bo薄饼,yn,yn,q,xun,yn,幻觉：,吟咏：,绮丽:,绚丽：,殷红：,变化多端：,颜色美丽，多用来形容风景。,灿烂美丽。,视觉，听觉，触觉等方面产生虚假的感觉。,形容变化很多。,深红带黑。,引申为歌颂。,初读课文，整体感知,2.第一部分（1-2）：从日常生活写起，引用古诗文，描写日落时的种种景观，引起下文。 第二部分（3-7）：全文的重点，阐述各种日落现象背后的科学道理。,1.本文的体裁是什么？遵循什么样的说明顺序？ 2.文章可以分

2、为几部分？试概括每部分的主要内容。,1.本文属于事理说明文；逻辑顺序（从现象到本质）。,精读课文，质疑解难,思考：文章描述了有关落日的哪些幻觉？产生幻觉的原因是什么？试完成课后“研讨与练习”的第一题。,颜色深黄、殷红,神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧,接近地平线时太阳变扁了,太阳好像变大了,西方天空出现迷人的紫光,光线散射和光波长短原理,地球表面和大气层的弯曲，光线散射，大气层密度不同,眼睛的叠合效应,光线折射的原理,未说明原因，但证明太阳并没变大,1、第1自然段从人们观注日出和而不太重视欣赏日落写起，引用两句古诗文推测人们的心理，引用古诗文的作用是 _ _ _ _ ，引出下一段对日落景象的描写。

3、2、第2段主要运用 的表达方式，写日落时的种种景观。这样写的好处是 。 3、第3段在全文结构上属于 ，在内容上起着的作用。点明这种奇异的景象其实是人的一种幻觉，引出下文对这种幻觉产生原因的说明。 4、第4-7自然段在解释落日的各种幻觉现象时遵循 顺序。,重点研读，合作探究,描写,引起读者的阅读兴趣,过渡段,承上启下,增加文章的趣味性和生动性,从颜色以及与颜色有关的暗弧、亮弧再说到太阳的外形以及大小，科学原理中由复杂到简单。,逻辑,5、阅读第2自然段，思考：作者描写了日落时的哪些景象？,作者从三个方面进行描写：,（一）大小和颜色：太阳好像变大了，而且颜色深黄、殷红。,（二）形状：接近地平线时也像

4、变成扁的了。,（三）伴随的景物变化：有云时会看见灿烂的晚霞，无云时则会出现另一种美景：背后的天空中现出神秘的蓝灰色暗弧，暗弧外面还镶有明显的亮弧，在暗弧和亮弧上升的同时，西方天空会出现迷人的紫光。,6、齐读第5自然段并思考：“这种奇妙的大气光学现象”指的是什么？,由于地球表面和大气层都是弯曲的，接近地平线的太阳的光线穿过大气层时，其距离远大于高层，所以进入底层的光线迅速衰减，再加上太阳沉入地平线后所造成的地球影子，就呈现出天空中蓝灰色的暗弧；而高层大气密度小，光散射弱，就产生了暗弧上的亮弧。,体会下面每组两个语句的表达效果上有什么不同。,1人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的壮观景象。 人

5、们都喜爱观赏日出，都赞叹太阳升起时的壮观景象。,第一句用的是双重否定句，强调每个观赏日出的人都会赞叹；第二句是一般肯定句，缺少这种强调的意味。,赏读课文，品析语言,2就连我们的古人不也留下“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句吗? 我们的古人也留下了“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句。,第一句是反问句，强调古人也有这种情感，语意重；第二句是一般肯定句，只是客观的说明，没有强调意味。,3、如果有机会观日落，它会使你神往：太阳静静地躺在西方地平线上，变得如此之大，颜色是那样深黄、殷红；它缓缓坠落，接近地平线时竟缩身变扁。 日落的景观很美：太阳显得比平时大一些，颜色偏黄或偏红，当它快落下时，形状看起来有些扁

6、。,原文用词优美，使用了拟人的修辞手法，语言生动形象，富有文学色彩。,学了此文，你获得了哪些启示？,1.学会透过现象看事物的本质； 2.眼见不一定为实，我们要学会了解事情的真相； 3.我们要仔细观察生活，尊重科学事实； ,下列句子运用了什么样的说明方法？ （1）光通过空气时，速度每秒减慢87千米。 （2）一般地讲，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多，因此，颜色又不同于旭日。 （3）日落时的太阳就像一个巨大的玉盘远挂天边。 （4）太阳静静地躺在西方地平线上，变得如此之大，颜色是那样深黄、殷红；它缓缓坠落，接近地平线时竟缩身变扁。,（列数字）,（作比较）,（打比方）,（摹状貌）,练习检测，夯实基础,1、完成课后第2题“小练笔”。 提示：写描写文字时，可以按日出（落）前日出（落）时日出（落）后的顺序写出特点。注意交待清楚自己的观察点，既要抓住