人教版四年级语文上册《安徒生,我们不会忘记》课外阅读指导课教案

1、安徒生，我们不会忘记（课外阅读指导课教案）福建省将乐县水南学校周维莲教学目标：1. 带领学生重温安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩。2. 通过课外阅读的指导、交流、推荐，提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。教学重难点： 在了解安徒生的基础上理解安徒生； 分享自己的读书心得 , 初步明白课外阅读的要领。课前准备： 学生阅读安徒生童话，并写阅读后的读书笔记。教学过程：一、谈话引出安徒生1师：同学们，你们一天一天在长大，成长是一个漫长的过程。而文学经典就是照耀童年的那一缕温暖的阳光。 今天这节课， 就让咱们一起来 “重温经典”。（板书：重温经典）2.师：有这样一位名人。

2、他，是一位诗人， 却成为了童话之王； 他出生在丹麦，却成为全世界的儿子； 他忧郁敏感、 自卑冷漠，却为孩子们编织出许许多多美好的童话， 他就是（课件安徒生铜像）二.走近安徒生，重温经典1. 师：是的，他就是安徒生，老师相信，你们跟我一样一定读过他的不少童话吧？说说你读过他的哪些童话？2. 师：那么，关于安徒生，你对他有何了解呢？（出示资料）安徒生：出生于丹麦，是迄今为止世界上最优秀的童话大师，他的童话真正达到了“同时适合六岁与六十岁人阅读”的境界。他创作的文学种类很多，但以童话闻名于世界。正是他，首次将“童话”从幼稚粗糙的民间传说与故事， 发展成为优美的、饱含作者内心情感的文学童话，为后世作家

3、的创作留下经典范文。1954 年设立了以安徒生的名字命名的世界儿童文学大奖国际安徒生奖，这个奖项至今仍是儿童文学界最高的荣誉。3.师： 2005 年 4 月 2 日，是安徒生诞辰200 周年的纪念日，这一天，全世界的儿童和无数成年人都在纪念这个伟人，咱们一起去看看。 （多媒体出示新浪网、搜狐网纪念他的专门网页人们纪念安徒生活动中的各种图片及相关文字。）我们国家为了纪念安徒生， 也举办了 30 多项活动，还任命了 7 名“安徒生大使” ，他们之中，就有我们非常熟悉的（鞠萍、六小龄童、运动员姚明等）4、安徒生他不仅是一位童话大师，还是一位伟大的小说家、一位富有激情的诗人、一位 19 世纪享有盛名的

4、旅行家。此外，他还是一位杰出的剪纸大师。下面咱们就一起去欣赏一下他的剪纸作品吧！（多媒体出示剪纸图片）5. 师：安徒生他实在是太有魅力了，他的灵魂飞翔了 200 多年，他的文字温暖了数代人的心， 台湾著名作家张晓风曾经说过这样一段话： （课件出示师读）如果有人 5 岁了，还没有倾听过安徒生，那么，他的童年少了一段温馨；如果有人 15 岁了，还没有阅读过安徒生，那么，他的少年少了一道银灿；如果有人 25 岁了，还没有细味过安徒生，那么，他的青年少了一片辉碧；如果有人 35 岁了，还没有了解过安徒生，那么，他的壮年少了一种丰饶；如果有人 45 岁了，还没有思索过安徒生，那么，他的中年少了一点沉郁；

5、如果有人 55 岁了，还没有复习过安徒生，那么，他的晚年少了一份悠远。三 . 赏读卖火柴的小女孩1. 师：孩子们，下面就让咱们一起走近安徒生，让他那亲切的故事来温暖我们的心吧！2. （出示卖火柴的小女孩一组图）这个故事都看过吧！对，它就是安徒生最经典的童话作品之一卖火柴的小女孩。3. 谁来说说这个小女孩最后的命运是怎样的？4. 多么可怜的小女孩呀！咱们一起来回顾一下当时的情景吧！ （播放卖火柴的小女孩动画）5. 教师范读原文结尾的两段文字：第二天清晨， 这个可怜的小女孩坐在墙角里，她两腮通红， 嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来，照在她小小的尸体上，小女孩坐在墙角里，

6、身子早已冻僵了，可手里却依然拿一把快要烧尽了的火柴梗。6. 同学 ，听到 的 局，你想 些什么？7. 老 第一次 火柴的小女孩，和你 的感受是一 的，可是，当我再次重温 个故事 ，又有了新的感受， （ 件出示） 同学 仔 听听 份 料，看看你 会不会和老 一 ， 个故事又多了些不同的感受。（ ）关于 火柴的小女孩的写作背景1848 年，安徒生到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来信，要求他按照信中寄来的三 画片写一篇故事。 其中一 画片上，画的是一个美 的小女孩，金黄的 打成卷儿披在肩上。 她手里拿着 多火柴， 瞪大了一双可怜的眼睛，好像在想些什么。安徒生看着 画片， 双眼 湿 了。他想起了自

7、己的 。 小 候要 ，有一次要 ， 在走不 了，竟然昏倒在路上。他又想起了在童年 代唯一疼 他的奶奶。 11 爸爸去世以后， 改嫁了，他只好和奶奶相依 命。每到傍晚，他盼望着 的奶奶快些回来。想着 些，安徒生以自己的 身感受，借助他超凡的想像能力，写下了 火柴的小女孩 篇凄美 人的童 。安徒生在 火柴的小女孩 中写小女孩很想念奶奶， 上 个故事 达了他 母 和家庭的渴望。安徒生 14 离家 之后 身没有 婚， 奶奶和母 去世 他也不在身 。 情 的缺失， 一 子漂泊 离家庭， 家庭的温暖只能靠幻想和 念来慰藉， 就是安徒生 作 个童 故事的 机8. 同学 ，通 份 料，你 火柴的小女孩 个故事

8、，是不是有了一些新的感受？ 个故事 是 了写小女孩的命运悲惨 ？ （引 学生 合以上 料回答）9. 小 ：是的，安徒生他一生没有 婚，不是他的心中没有 ，而是他将所有的 都 注在他的作品中了。可 ，要 懂一篇文章，就要用心去 悟， 才能真正走 作家的内心世界。四、交流安徒生的其它作品1、 . 孩子 ， 是一种幸福，交流是一种快 。下面就 同学 拿出你 最近一直在 的安徒生童 ，并拿出你 段 写的 笔 ，咱 一起来分享一下自己的 心得，好 ？2、 屏幕上的提示。（同学 可以 其中一个 并 合你的 笔 行交流）3、指名回答。（相机评价）4、师小结：同学们，因为时间关系，咱们的读书心得就先分享到这，

9、课后咱们再继续交流。五、总结延伸1. 师：孩子们，其实这段时间咱们阅读的仅仅是安徒生童话的一小部分，他的童话还有很大一部分都是经典， 很值得一看，老师这有他童话全集的一些目录，没看过的抓紧时间去读一读吧！ （打出活动字幕：安徒生童话全集 图书目录）2. 师总结：同学们，今天这节课咱们一起分享了最近一段时间的读书心得，同时走近了安徒生，重温了经典。是的，安徒生他虽然永远离开了我们，但是（生齐读课题 , 板书：安徒生 - 我们不会忘记）3. 是的，我们不会忘记安徒生，不会忘记他动人的童话故事，但是，仅仅阅读童话是不够的， 我们应该带着对童话的热爱， 读更多童话之外的好书。 最后老师想送给大家几句话， （课件）请同学们站起来，挺直身子，跟着老师一起许下一份承诺。（师生齐读）阅读，终生的承诺世界上最动人的皱眉，是在读书时那苦思的刹那；世界上最自然的一刻，是在读书时那会心的微笑。自己再累，也要读书；工作再忙，也要谈书；收入再少，也要买书；住处再挤也要藏书；交情再浅，也要送书。最庸俗的人，是不读书的人；最吝啬的人，是不买书的人；最可怜的人，是与书无缘的人！六、布置作业孩