部编版语文七年级上册《散步》导学案

1、散步【学习目标】1、了解莫怀戚及相关的文学常识，积累文中的重点字词。2、引导学生感知课文内容，体会细节描写的作用，把握文中的人物形象。3、学习本文“以小见大”的写法，把握作者的情感。4、培养学生敬老爱幼、珍惜亲情、珍惜生命的传统美德。【学习重点】整体感知课文内容，理解文章的人性美。【学习难点】学习本文“以小见大”的写法，体会细节描写的作用，把握文中的人物形象。【课前预习】一、预习任务1、查资料，识记作者及文学常识，识记生字词（音、形、义）。2、有感情的朗读课文，注意注音、停顿、语速、语调及感情。3、整体感知课文内容，把握一家人浓浓的深情。二、预习内容（一）认知前提1、积累两句你小学阶段知道的尊

2、老爱幼的名言警句。2、给同学或同桌讲讲在这方面你是怎么做的？（二）新知认知一、朗读课文，给加点字注音或根据拼音填汉字分歧（）一 sh() 间 chi() 散水波 l n l n()()二、熟读课文，根据文章的主要内容，填写下面的表格。散 步 的时间散 步 的地点散 步 的人物散 步 的原因散 步 的经过散 步 的结果三、这篇散文通过写一家人“散步” ，表现了怎样的道德情感？【预习检测】1、下列句子方框里的词语，应选哪一项依次填上才恰当（）我的母亲又过了一个严冬。母亲地点点头，便去拿外套。这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地着。A度无奈生长B拖高兴覆盖C熬信服铺D活犹豫滋生2、解释下列词语的意

3、思。霎时：水波粼粼：各得其所：3、“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。”（1）散步中这一段对初春景物的描写，在文中有何作用？（2）请你写出一两句你所熟悉的描写初春景象的古诗句。【预习质疑】【课中实施】【合作探究，精讲点拨】品读课文，把握文章的人物形象，感悟文中浓浓的亲情。一一家人“散步” ，发生分歧，解决办法是什么？最后是怎样解决的？二从一件平凡的小事中，一家四口人表现各不一样，你是如何看待这些人物的？文章又是通过哪些细节表现的？。三、写作手法探究这篇文章用了“以小见大”的表现手法，结合课文，说说你的理解。拓展延伸通过本文

4、的学习，你感悟到了什么？【限时作业】（10 分）1、选出划线字注音正确的一项（）A嫩芽（ nn）调皮（ ti o）B霎时（ s）依偎（wi）C蹲下（ dn）背起（ bi）D粼粼（ l n l n）拆散（ chi ）2、下列各句中修辞手法和另三句不同的一句是（）A一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。B它抱住每一棵它遇到的树，用力摇，摇得叶子哗哗响。C风，总想掀开斗笠，看下面遮着什么。D那团乌云走过咱家窗前，我看到它的影子了。3、下列句子中划线词语使用恰当的是A“桂林山水甲天下” ，游人置身其中，顿有栩栩如生之感。B中国成功申办2008 年奥运会，世界体育运动、国际奥委会、北京，真可谓各得其所。C我们要变本加厉地学习科学文化知识，努力取得优良的成绩。D进入初中后，我无时不处在兴奋之中，同学们热情友好，老师的关怀更是无所不至4、仿写句子母爱是一